活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典版20____活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)安排合集8篇時(shí)間在消逝，從不停留，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份安排吧。安排怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼幕顒?dòng)安排8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)安排篇1一.晨間活動(dòng):目標(biāo):培育幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愛(ài)好.1.熱忱接待幼兒.2.視察:自然角的小植物生長(zhǎng)的狀況,并作好記錄.3.室內(nèi):層層疊小人積塑穿木珠數(shù)學(xué)接龍要求:幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目4.室外:集體:小小空降兵要求:遵守嬉戲規(guī)則,留意平安分散:投擲踩高翹拍球鉆爬墊上運(yùn)動(dòng)要求:幼兒分組嬉戲,不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材.提示幼兒學(xué)會(huì)謙讓.5.早操.要求幼兒動(dòng)作到位.有精神.6.晨間小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的狀況,給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間.二.生活活動(dòng):1.洗手:提示幼兒洗手時(shí)要留意節(jié)約用水.2.點(diǎn)心:督促幼兒不要講話(huà).三:教學(xué)活動(dòng):略四.嬉戲活動(dòng):目標(biāo):利用已有的閱歷進(jìn)行活動(dòng).培育幼兒的創(chuàng)建力,想象力.1:寶寶診所材料供應(yīng):玩具醫(yī)療器材自制病歷本等.2.聰慧屋套圈圖書(shū)角英語(yǔ)活動(dòng)角要求:嬉戲后整理器械.五.生活活動(dòng):1.餐前打算:洗手,向幼兒介紹食譜.2.進(jìn)餐:督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.3.漫步:視察秋天樹(shù)葉的變花.4.午睡:老師巡察幫幼兒蓋好被子.活動(dòng)安排篇2一、戶(hù)外活動(dòng)我們的社區(qū)、插花、裝飾鵝卵石、視察菜地1、喜愛(ài)玩沙、插花等活動(dòng)。2、了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，插花的一些簡(jiǎn)潔的方法。3、知道插花、玩鵝軟石時(shí)留意的平安。各種顏色的花、各種美麗的鵝軟石、顏料。（一）層次一：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的插花。（二）層次二：裝飾鵝軟石1、相識(shí)各種顏料來(lái)裝飾鵝軟石。2、在運(yùn)用顏料的過(guò)程中，知道要保持桌面干凈。（三）層次三：視察菜地1、一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去視察菜地，看看青菜有什么改變。2、在視察菜地之后，了解更多蔬菜的種植方法。二、早操活動(dòng)1、能整齊有力地跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做操，重點(diǎn)學(xué)習(xí)上舉、前舉的動(dòng)作。2、能依據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形。3、與老師一起創(chuàng)編器械嬉戲的玩法。三、點(diǎn)心活動(dòng)1、值日生嘗試管理小伙伴正確洗手,不玩水，把手擦干。2、能寧?kù)o、用心吃點(diǎn)心，保持桌面干凈，吃完自己的一份點(diǎn)心。3、能正確洗杯子不玩水。4、點(diǎn)心后會(huì)進(jìn)行寧?kù)o活動(dòng)。四、5分鐘平安教化1、正確洗手，多喝開(kāi)水，多穿衣服，留意保暖，運(yùn)動(dòng)時(shí)適時(shí)增減衣服。2、加強(qiáng)體育熬煉，盡量不去人多的地方、室內(nèi)多通風(fēng)，限制活動(dòng)量，塞毛巾。3、常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通，養(yǎng)成良好的生活和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4、飯前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避開(kāi)接觸患病兒童。不到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。5、勤曬衣服和被褥，出現(xiàn)相關(guān)癥狀要?jiǎng)偤玫结t(yī)療機(jī)構(gòu)就診。輕癥患兒宜居家治療、休息，以削減交叉感染六、嬉戲或分區(qū)活動(dòng)星期一、星期二、星期五分區(qū)活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：★車(chē)（兒歌），守株待兔（閱讀），馬小哈畫(huà)動(dòng)物等；數(shù)學(xué)區(qū)：★★相識(shí)梯形、十二生肖真好玩，認(rèn)知：會(huì)改變的圖形等；科學(xué)區(qū)：★、我們的視察角，看一看說(shuō)一說(shuō)：相識(shí)元宵節(jié)；美工區(qū)：★我喜愛(ài)的小汽車(chē)（制作），歡樂(lè)的寒假（繪畫(huà)），制作燈籠；等；操作區(qū)：★夾彈珠、飛行棋、小兔找家等；第一次活動(dòng)：1、談話(huà)引題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好師：這周我們的區(qū)域活動(dòng)玩什么呢？（圍繞數(shù)學(xué)區(qū)比一比引導(dǎo)幼兒探討：這周各區(qū)域可以玩些什么？激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。）2、老師展示本周新增加的各區(qū)域活動(dòng)材料，結(jié)合表征符號(hào)梳理介紹、示范本周區(qū)域內(nèi)容及玩法，重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)和操作區(qū)的內(nèi)容及操作方法。共同回顧規(guī)則：師：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們要留意些什么呢？（師幼共同依據(jù)本周的活動(dòng)集體探討活動(dòng)的留意事項(xiàng)及規(guī)則）老師強(qiáng)調(diào)：登記進(jìn)區(qū)，先完成新內(nèi)容再玩自選嬉戲。3、幼兒依據(jù)安排開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)熟識(shí)內(nèi)容及玩法。老師重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)幼兒能進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)；指導(dǎo)操作區(qū)的幼兒玩串樹(shù)葉項(xiàng)鏈。4、溝通、講評(píng)：（1）激勵(lì)各區(qū)的幼兒大膽展示自己的作品并介紹做法；（2）激勵(lì)幼兒大膽和同伴溝通：你今日在什么區(qū)？玩了什么？是怎么玩？（老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況和講評(píng)狀況提出下次活動(dòng)的要求）其次次活動(dòng)：1、回顧活動(dòng)：（1）溝通第一次活動(dòng)的狀況，重點(diǎn)幫助幼兒找出問(wèn)題及解決的方法。師：你們?cè)诘谝淮位顒?dòng)中遇到了哪些困難（問(wèn)題）；想想用什么方法來(lái)解決？（2）結(jié)合符號(hào)簡(jiǎn)潔回顧本周活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)安排篇3為了大力宣揚(yáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立健康第一的理念，深化____新的《義務(wù)教化法》，保證學(xué)生每天熬煉時(shí)間不少于1小時(shí)。陽(yáng)光體育活動(dòng)豐富學(xué)生課間活動(dòng)，培育和熏陶學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧、合作、團(tuán)結(jié)、友善和文明的素養(yǎng)，提高課間活動(dòng)的熬煉效果，有效限制和削減課間追逐打鬧擔(dān)心全事故的發(fā)生，制定陽(yáng)光體育實(shí)施安排，引導(dǎo)師生主動(dòng)參加，學(xué)會(huì)熬煉，強(qiáng)健體魄。一、活動(dòng)時(shí)間：保證學(xué)生每天室外活動(dòng)1小時(shí)。二、活動(dòng)地點(diǎn)：校操場(chǎng)三、活動(dòng)內(nèi)容：1、體育課。1年級(jí)每周4節(jié)體育課，3年級(jí)每周2節(jié)體育課。2、大力推行大課間體育活動(dòng)，仔細(xì)實(shí)行“兩操一活動(dòng)，每天仔細(xì)組織學(xué)生做課間操和眼保健操，抓好課外體育活動(dòng)。3、利用大課間組織好各年級(jí)校內(nèi)活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)精神。4、每周用1個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，培育學(xué)生正確的站立、行走姿態(tài)和良好的身體姿態(tài)。5、組建年級(jí)乒乓球、羽毛球和長(zhǎng)跑隊(duì)，利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練，帶動(dòng)全校學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)體育熬煉。6、仔細(xì)推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，建立測(cè)試檔案和報(bào)告制度。7、建立評(píng)比表彰制度，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“陽(yáng)光班級(jí)”和陽(yáng)光少年，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真正搞好?；顒?dòng)安排篇4一、活動(dòng)緣由：據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%0%。而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教化主要以詢(xún)問(wèn)講座、宣揚(yáng)展的方式已不能滿(mǎn)意廣闊青年的要求。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。二、活動(dòng)的目的：1、提高青少年的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年的心理承受實(shí)力，通過(guò)活動(dòng)消退青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂(lè)與華蜜，從而以一顆主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。三、活動(dòng)主題：心健康，心飛揚(yáng)，傳遞親與愛(ài)。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月日五、活動(dòng)內(nèi)容：1、嬉戲天地①.幸運(yùn)大抽簽：嬉戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫(xiě)一些激勵(lì)的語(yǔ)言(例如：堅(jiān)毅不是面對(duì)哀痛不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對(duì)生活等)，其中有的卡片會(huì)寫(xiě)“恭喜您幸運(yùn)地成為本次嬉戲的參賽選手”字樣。每個(gè)人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。換的時(shí)候工作人員要看好誰(shuí)的`卡片上有字樣，然后讓他們參與嬉戲(抽的青年也最好自覺(jué)參加，而不是為了禮物而抽)。②.算錢(qián)嬉戲：目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得相互敬重和珍惜。嬉戲規(guī)則：男生值5毛錢(qián)，女生值一塊錢(qián)。嬉戲的時(shí)候裁判會(huì)說(shuō)：“走吖走，走吖走，走到集市買(mǎi)白菜，一塊錢(qián)、賣(mài)不賣(mài)不賣(mài)!一塊五、賣(mài)不賣(mài)不賣(mài)!兩塊五…四塊錢(qián)、賣(mài)不賣(mài)賣(mài)!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣(mài)的時(shí)候，參賽選手要依據(jù)價(jià)錢(qián)組隊(duì)，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最終也許剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)嬉戲，能進(jìn)入的同學(xué)都會(huì)有嘉獎(jiǎng)。③．解套：目的：使參加者能夠相識(shí)到，在遇到看似困難問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思索以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題。嬉戲規(guī)則：首先全部的參加者分成若干小組（50人為最佳），小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人起先要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此依次接著，直至全部人的手都與其他的人相握。這時(shí)，全部人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交織的套，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的狀況下通過(guò)____自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開(kāi)交織的套。小組人數(shù)相等的狀況下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，并進(jìn)入最終一個(gè)環(huán)節(jié)。④.起蹲嬉戲：嬉戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽(tīng)到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作，女生聽(tīng)到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作。沒(méi)有剛好做動(dòng)作或者做錯(cuò)動(dòng)作的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到最終的兩個(gè)同學(xué)就是最終的成功者，會(huì)得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們確定競(jìng)賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的訪(fǎng)問(wèn)量。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們確定競(jìng)賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪(fǎng)問(wèn)量”。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過(guò)完一個(gè)季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同時(shí)，黑熊還設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，嘉獎(jiǎng)訪(fǎng)問(wèn)量最高的蜜蜂。但它從不告知蜜蜂們它是在與棕熊競(jìng)賽，它只是讓它的蜜蜂競(jìng)賽訪(fǎng)問(wèn)量。棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告知眾蜜蜂：它在和黑熊競(jìng)賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。它也設(shè)立了一套嘉獎(jiǎng)制度，重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜最多的蜜蜂。假如一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么全部蜜蜂都受到不同程度的嘉獎(jiǎng)。一年過(guò)去了，兩只熊查看競(jìng)賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。⑤．活動(dòng)結(jié)束后，召集大家集體擺個(gè)三維立體的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一樣喊口號(hào)進(jìn)行最終的收尾環(huán)節(jié)。2.心理沙龍①.心理詢(xún)問(wèn)：設(shè)一處心理詢(xún)問(wèn)處，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們?cè)儐?wèn)，分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛(ài)四個(gè)不同的詢(xún)問(wèn)點(diǎn)。(也可以供大家隨意聊聊、交交摯友)。②.心理測(cè)試：設(shè)一處心理測(cè)試區(qū)，事先打算好測(cè)試的題目，內(nèi)容不限(也可以加一些僅供消遣的測(cè)試)，也許五、六本，內(nèi)容可以是不一樣的(可以選好測(cè)試題目后去打印出來(lái)釘成本)。③.心理互動(dòng)留言板：同學(xué)們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者懷疑寫(xiě)在便利貼上，然后隨意貼在自己喜愛(ài)的角落(留名的當(dāng)然最好)。工作人員會(huì)對(duì)你的懷疑進(jìn)行回帖式解答，當(dāng)然，有心的同學(xué)也可以跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子。最終工作人員把同學(xué)們?cè)儐?wèn)的特殊的問(wèn)題整理好，把精彩的留言收集好，活動(dòng)結(jié)束后貼出來(lái)。④苦惱箱：同學(xué)們可以問(wèn)工作人員要便利貼，匿名寫(xiě)出自己心中的苦惱，然后扔到打算好的苦惱箱中。3.看電影：可以利用下午的時(shí)間看一些與心理有關(guān)的影片?；顒?dòng)安排篇5項(xiàng)目名稱(chēng)：康體嘉苑--扶殘助殘有你有我實(shí)習(xí)社區(qū)名稱(chēng)：____生態(tài)新城康體嘉苑社區(qū)項(xiàng)目小組組長(zhǎng)：高雨同成員：程鳳婷陳光陳益峰實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師：孫靚（生態(tài)新城富城路辦事處辦事員）學(xué)校指導(dǎo)老師：制定時(shí)間：20xx年1月4日人文學(xué)院社會(huì)學(xué)系20xx年12月一、項(xiàng)目概要（一）社區(qū)簡(jiǎn)介康體嘉苑社區(qū)位于____生態(tài)新城西片區(qū)，通甫路東側(cè)，體育中心北側(cè)，總占地面積約為203畝，建筑面積為18.69萬(wàn)平方米，共1524戶(hù)?？刁w嘉苑社區(qū)由原來(lái)的嚴(yán)卓村、金牛村、運(yùn)南村以及富城村四個(gè)村規(guī)劃合成的一個(gè)社區(qū)，作為村民____的安置房來(lái)運(yùn)用，曾被評(píng)為省安置房中的“金品工程”，于20xx年9月開(kāi)工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態(tài)新城富城路辦事處成立，統(tǒng)一對(duì)社區(qū)進(jìn)行管理和服務(wù)?？刁w嘉苑社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的行政事業(yè)單位為公安新城分局，并在每個(gè)村設(shè)立一個(gè)“”。該社區(qū)的公共消遣場(chǎng)全部4家，并配有幼兒園、居家養(yǎng)老服務(wù)中心，百姓大舞臺(tái)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，另外社區(qū)還建立社區(qū)志愿服務(wù)中心，為居民的文化消遣、衣食住行供應(yīng)了便利快捷的服務(wù)。近兩年來(lái)，康體嘉苑社區(qū)本著以人為本，服務(wù)居民，服務(wù)單位的原則，緊緊圍繞社區(qū)和諧建設(shè)，開(kāi)展了一系列服務(wù)居民的公益活動(dòng)，服務(wù)廣闊群眾，增加了社區(qū)居民的凝合力、歸屬感和認(rèn)同感。（二）項(xiàng)目背景據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在共有8500多萬(wàn)殘障人士，身體的殘疾導(dǎo)致他們特別的心理特點(diǎn)及別出心裁的生活方式和行為模式，在生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或卑視，從而會(huì)產(chǎn)生輕視自己的心理。不愿主動(dòng)與人接觸和溝通，對(duì)將來(lái)也表現(xiàn)出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長(zhǎng)，連基本的人際交往也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)馬斯洛須要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同于正常人，但也應(yīng)有享受正常人華蜜生活的權(quán)利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生看法，培育健康的生活方式是整個(gè)社會(huì)義不容辭的責(zé)任。____生態(tài)新城康體嘉苑小區(qū)共有住戶(hù)1500多戶(hù)，其中殘疾家庭有210戶(hù)，并且有部分家庭存在兩個(gè)以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態(tài)新城富城路辦事處協(xié)作上級(jí)，主動(dòng)開(kāi)展《全國(guó)殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查》工作。為進(jìn)一步了解本社區(qū)殘疾人的基本狀況，推動(dòng)扶殘助殘項(xiàng)目的開(kāi)展，我們實(shí)習(xí)小組以調(diào)查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作為項(xiàng)目主題，基于專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作理念的指導(dǎo)，運(yùn)用社區(qū)工作方法，對(duì)本社區(qū)殘疾人進(jìn)行走訪(fǎng)和調(diào)查，為幫助殘疾居民增加自信念，幫助殘疾人士建立良好的支持____，正常的融入社區(qū)，建立扶殘助殘的陽(yáng)光社區(qū)為目標(biāo)，我們制定了此項(xiàng)目安排書(shū)，并在實(shí)習(xí)期間對(duì)項(xiàng)目部分內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐。二、理論框架我們此次項(xiàng)目的工作對(duì)象是社區(qū)中的殘疾居民。這些人員普遍表現(xiàn)為生理上存在殘疾，缺乏自我照看、正常生活的實(shí)力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)狀況____制定工作方案時(shí)，社區(qū)照看模式成了社區(qū)社會(huì)工作者介入社區(qū)工作的方法之一。社區(qū)照看是動(dòng)員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)____，聯(lián)結(jié)正規(guī)服務(wù)所供應(yīng)的服務(wù)支援和設(shè)施，讓有須要的人士在家里或社區(qū)中的家庭環(huán)境下得到照看，過(guò)著正常的生活，加強(qiáng)在社區(qū)內(nèi)生活的實(shí)力，達(dá)到與社區(qū)的融合，并建立一個(gè)具有關(guān)懷性的社區(qū)。社區(qū)照看根據(jù)服務(wù)供應(yīng)者的主體不同可分為正規(guī)照看和非正規(guī)照看兩類(lèi)。社區(qū)照看的技巧與服務(wù)方式分為社區(qū)層面和個(gè)人家庭層面。在社區(qū)層面的技巧與服務(wù)方式包括資源調(diào)動(dòng)、社區(qū)聯(lián)絡(luò)、社區(qū)教化和社區(qū)照看訓(xùn)練。此次項(xiàng)目以服務(wù)對(duì)象的須要為導(dǎo)向，社會(huì)工作者從微觀的個(gè)案工作方法、中觀的小組工作到宏觀的社區(qū)工作方法，每個(gè)層面的工作都有人、財(cái)、物的調(diào)調(diào)、管理與服務(wù)的整合。社區(qū)照看模式的策略主要指我們運(yùn)用什么方式使服務(wù)的運(yùn)用者和服務(wù)者相互理解溝通，進(jìn)而建立起彼此信任的關(guān)系，我們運(yùn)用什么方法建立社區(qū)照看的服務(wù)____，已完成社區(qū)照看的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)照看服務(wù)的目標(biāo)。其內(nèi)容主要包括：1、確定社區(qū)照看的服務(wù)對(duì)象群及居居處在，與之建立起相互信任的關(guān)系；并探究他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信念。2、建立社區(qū)照看____和自主組織。分為：干脆服務(wù)的自助組織服務(wù)系統(tǒng)，同類(lèi)型服務(wù)對(duì)象的互助組織的服務(wù)系統(tǒng)，社區(qū)危機(jī)處理的自助組織服務(wù)系統(tǒng)。在方案設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程中，社會(huì)工作者要?jiǎng)偤米龊孟嚓P(guān)的跟進(jìn)，監(jiān)督以及評(píng)估工作。在隨時(shí)依據(jù)社區(qū)可變的實(shí)際狀況適時(shí)調(diào)整服務(wù)方案，從而使服務(wù)方案能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，促進(jìn)社區(qū)整體的發(fā)展。三、項(xiàng)目目標(biāo)（一）項(xiàng)目總目標(biāo)幫助殘疾人進(jìn)行正常社會(huì)活動(dòng)，培育居民對(duì)殘疾人的關(guān)切照看意識(shí)，殘疾人之間加強(qiáng)溝通，幫助社區(qū)建立一個(gè)幫扶殘疾人士的陽(yáng)光康體社區(qū)。（二）過(guò)程目標(biāo)1、加強(qiáng)社區(qū)全體居民對(duì)社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感，培育他們主動(dòng)關(guān)切、照看社區(qū)殘疾居民的社會(huì)意識(shí)，消退對(duì)殘疾人的卑視觀念。2、幫助殘疾居民增加自信念，正常的融入社區(qū)，幫助他們建立自己的生活方式和社交關(guān)系。3、充分挖掘和動(dòng)員社區(qū)內(nèi)外資源，在社區(qū)中形成支持____，建立照看和關(guān)懷的陽(yáng)光社區(qū)。4、普及____對(duì)殘疾人保障和福利方面的相關(guān)政策，讓殘疾人享受到社會(huì)相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)、公共服務(wù)和社會(huì)福利，削減其待遇上的不同等。5、加強(qiáng)社區(qū)殘疾人基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增設(shè)殘疾人志愿服務(wù)小組，搭建一個(gè)平臺(tái)，讓殘疾人得到更好更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。四、受益群體____（一）資格康體嘉苑社區(qū)內(nèi)的殘疾人士，包括各個(gè)年齡層的男女殘疾人士，及不同類(lèi)型和不同致殘緣由的殘疾人士。詳細(xì)服務(wù)對(duì)象是由于身體殘疾導(dǎo)致生活行為方式出現(xiàn)偏差，面對(duì)人群和社會(huì)實(shí)行躲避方式或悲觀看法，有自卑心情的殘疾人（二）特點(diǎn)1、康體社區(qū)內(nèi)殘疾人士數(shù)量較多，占社區(qū)總?cè)丝诘?4%，男女人數(shù)相差不大，且分布于不同年齡層。2、康體社區(qū)內(nèi)殘疾人涉及的殘疾類(lèi)型范圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級(jí)也不一。同時(shí)致殘緣由較為繁多，總的來(lái)看，可分為四類(lèi)：先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。3、社區(qū)內(nèi)殘疾人士較為敏感，很少在社區(qū)內(nèi)走動(dòng)，參加社區(qū)事務(wù)與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)外界有肯定的抵觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區(qū)的照看和幫助。4、康體社區(qū)居民均為原____地村民，受教化水平較低，對(duì)醫(yī)療保障方面的學(xué)問(wèn)了解較少。許多人身體遭遇損害之后，因?yàn)楦鞣N因素，缺乏有效的治療和服務(wù)，致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解決，成為許久之痛楚。五、擁有的資源及可調(diào)動(dòng)資源（一）擁有的資源1、人力資源居委會(huì)工作者若干，實(shí)習(xí)小組成員，社區(qū)登記志愿者若干。全國(guó)殘疾人服務(wù)于需求專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查人員。2、物資社區(qū)原有的相關(guān)的活動(dòng)設(shè)備、宣揚(yáng)欄和展板等；社區(qū)具有肯定的社區(qū)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。（二）可動(dòng)用的資源1、社區(qū)原有的相關(guān)的活動(dòng)設(shè)備：康體社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心，便民服務(wù)中心、____接待室、志愿服務(wù)工作站、圖書(shū)閱覽室、文體活動(dòng)室、電腦、活動(dòng)器材等設(shè)備，以及社區(qū)擁有的資金與新進(jìn)物資。2、康體嘉苑每周一、三、五開(kāi)放的文體活動(dòng)中心“百姓大舞臺(tái)”。3、社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的各單位及____支持、相關(guān)的贊助商以及社區(qū)居民。4、康體社區(qū)殘疾人基本資料、殘疾等級(jí)和他們對(duì)于教化、社會(huì)保障、康復(fù)和文化體育等方面需求的具體信息?；顒?dòng)安排篇6一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)仔細(xì)實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，深化體育教學(xué)改，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)體育老師培訓(xùn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新形勢(shì)，樹(shù)立一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，師生共同參加。在重視運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的培育。深化基層學(xué)校，調(diào)查探討，從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，利用與開(kāi)發(fā)課程資源，使教學(xué)“活”起來(lái)，使學(xué)生主動(dòng)、活潑主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。主動(dòng)推行中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法針對(duì)課堂教學(xué)中培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研。深化學(xué)校與老師面對(duì)面溝通，聽(tīng)取看法，幫助解決老師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，努力提高老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技能和教科研水平。三、學(xué)科教學(xué)探討的課題體育地方課程的開(kāi)發(fā)與利用的探討教研活動(dòng)表周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參與對(duì)象18.28～9.3始業(yè)教化29.4～9.10老師節(jié)，教研員會(huì)議____（市、區(qū)）教研員39.11～9.17直屬學(xué)校調(diào)研有關(guān)老師49.18～9.24赴縣（市、區(qū)）教學(xué)調(diào)研有關(guān)老師59.25～10.1選拔中學(xué)優(yōu)秀課參省評(píng)比有關(guān)老師610.2～10.8國(guó)慶節(jié)710.9～10.15青年骨干老師研修班活動(dòng)骨干老師810.16～10.22市職教系統(tǒng)體育大組活動(dòng)有關(guān)老師910.23～10.29綜合教研室教學(xué)調(diào)研周1010.30～11.5省中學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比1111.6～11.12期中考試1211.13～11.19市中學(xué)體育新課程教學(xué)研討會(huì)中學(xué)骨干老師1311.20～11.26市直中學(xué)新課程培訓(xùn)市直老師1411.27～12.3市級(jí)課題成員會(huì)議有關(guān)老師1512.4～12.10市中學(xué)體育骨干培訓(xùn)會(huì)有關(guān)老師1612.11～12.17市初中課堂教學(xué)研討會(huì)1712.18～12.24赴縣（市、區(qū)）調(diào)研1812.25～12.31小學(xué)體育課堂教學(xué)研討會(huì)1920____.1.1～1.7元旦201.8～1.14青年骨干老師研修班活動(dòng)242.5～2.11期末考試，學(xué)期結(jié)束工作活動(dòng)安排篇7指導(dǎo)思想：為了營(yíng)造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校內(nèi)”特色，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)安排。大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”“書(shū)香老師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)愛(ài)好，讓師生與好書(shū)做伴，與____對(duì)話(huà)，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生特性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成酷愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生真正相識(shí)到書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的歡樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。3、通過(guò)活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校內(nèi)讀書(shū)氛圍，使書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力?；顒?dòng)主題：“一路書(shū)香伴我行”活動(dòng)內(nèi)容：老師層面：（1）每學(xué)期至少閱讀1本書(shū)；寫(xiě)好讀書(shū)筆記或教化隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多形式的探討溝通課（如：好書(shū)介紹課，好書(shū)讀中溝通指導(dǎo)課，好書(shū)讀后溝通）（3）每學(xué)期實(shí)行一次“老師讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)老師賜予精神、物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)；確保每年有肯定數(shù)量的教化隨筆、教學(xué)論文在盛市、區(qū)級(jí)____發(fā)表。（4）建立博客讀書(shū)論壇。學(xué)生層面:（1）抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專(zhuān)人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。（2）各中隊(duì)成立一支“書(shū)香流淌站”。設(shè)立站長(zhǎng)一名，副站長(zhǎng)一名，導(dǎo)航員三名。定期定時(shí)（每周五午間半小時(shí)）在同一年級(jí)內(nèi)流淌開(kāi)展舉薦“好詩(shī)一首、警言一句、名著一篇的“三個(gè)一”活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下、樹(shù)叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話(huà)。（3）常年開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。（4）開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)指導(dǎo)”、“讀書(shū)征文”、“讀書(shū)演講競(jìng)賽”、“對(duì)詩(shī)”、“讀書(shū)溝通”、“好書(shū)舉薦”、“同伴共讀”等活動(dòng)。家庭層面：（1）印發(fā)《打造書(shū)香校內(nèi)行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。（2）開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校舉薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校內(nèi)讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。（3）建議有條件的家庭要常常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（4）開(kāi)展“親子讀書(shū)――“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)支配：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年9月）主要任務(wù)是：制定公布方案、安排，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作。（1）“打造書(shū)香校內(nèi)”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校內(nèi)組織委員會(huì)”。（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。（4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采納學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充溢班級(jí)圖書(shū)架。（5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。（6）各年段制定管理方法：圖書(shū)管理方法，優(yōu)秀讀者評(píng)比及嘉獎(jiǎng)方法、書(shū)香班級(jí)評(píng)比辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理方法等。（7）各班制定班級(jí)閱讀安排。其次階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校內(nèi)文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校內(nèi)文化特色，“讓書(shū)香滿(mǎn)校內(nèi)”。（1）每位老師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)老師的人格力氣來(lái)影響學(xué)生。（2）各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)作精神基矗（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于老師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生依據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。a.兒童詩(shī)歌會(huì)b我與作家有個(gè)約會(huì)c童書(shū)人物d走近名著，親近名著（4）開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。第三階段：20xx年1月中下旬為總結(jié)階段。（1）對(duì)“書(shū)香校內(nèi)”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。（2）表彰“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香老師”、“書(shū)香家庭”若干。活動(dòng)安排篇8一、指導(dǎo)思想高一下學(xué)期是學(xué)生完成中學(xué)學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順當(dāng)完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨上升二前選報(bào)X科的打算。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，我們高一化學(xué)老師在思想上達(dá)成共識(shí)，同心同德，抓好高一教學(xué)工作。協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探究教化教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。二、目標(biāo)1.提高期末市統(tǒng)考成果在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo)。2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。3.加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主