創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感悟收獲論文

第頁共頁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感悟收獲論文創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感悟收獲論文【摘要】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，本文以“新價值”二手書籍與用品代賣平臺工程為例，介紹工程的建立內(nèi)容、工程特色及施行結(jié)果，總結(jié)了在工程研究過程中的收獲，認(rèn)為這一工程培養(yǎng)了學(xué)生理論才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，進(jìn)步了學(xué)習(xí)熱情?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程；綜合素質(zhì)；收獲大學(xué)的四大功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會效勞和文化引領(lǐng)，其中人才培養(yǎng)是大學(xué)的主體功能，為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的結(jié)合，教育部20xx年起推行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案，借以促進(jìn)人才培養(yǎng)形式改革，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能訓(xùn)練，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新才能和在創(chuàng)新根底上的創(chuàng)業(yè)才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程來大學(xué)是學(xué)習(xí)理論知識和培養(yǎng)理論才能的重要階段，為學(xué)生畢業(yè)后效勞社會積累必要的技能和知識。近年來國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠支持措施，但是由于學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，因此很難在畢業(yè)后短期實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。為了積累大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，大學(xué)期間應(yīng)鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程來主要有三類。1、教育部推行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案包括創(chuàng)新訓(xùn)練工程、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程和創(chuàng)業(yè)理論工程，三類工程逐步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新才能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不僅會催促學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和靈敏應(yīng)用理論知識，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作才能、交際才能。2、學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新工程高校越來越重視學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，設(shè)立一些校級學(xué)生創(chuàng)新工程，可分為重點(diǎn)工程和普通工程來支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，尤其支持行業(yè)特點(diǎn)明顯，轉(zhuǎn)化才能強(qiáng)的工程，工程產(chǎn)品市場化，實(shí)現(xiàn)以工程推出產(chǎn)品市場化，以產(chǎn)品保障工程進(jìn)一步完善。3、企業(yè)設(shè)立的科研工程企業(yè)針對消費(fèi)經(jīng)營過程出現(xiàn)的產(chǎn)品需求、技術(shù)難題、經(jīng)營困境等詳細(xì)問題，結(jié)合高校設(shè)立科研工程。一方面搜集到了一些創(chuàng)意性很好的信息，從而促進(jìn)企業(yè)的實(shí)際消費(fèi)活動，另一方面起到了宣傳企業(yè)的作用。二、“新價值”二手書籍與用品代賣平臺工程的建立內(nèi)容筆者20xx年申請立項(xiàng)了國家大學(xué)生創(chuàng)新工程：“新價值”二手書籍與用品代賣平臺，工程成員主要由會計(jì)學(xué)專業(yè)、工商管理專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生組成。近年來國家提倡環(huán)保、綠色經(jīng)濟(jì)，秉著“效勞學(xué)生，低碳校園，奉獻(xiàn)社會”方針，旨在最大限度對在校大學(xué)生閑置二手書籍與用品進(jìn)展循環(huán)利用，方便學(xué)生，同時建立低碳環(huán)保校園的共享性效勞平臺。1、工程主營業(yè)務(wù)工程將建立網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體兩個平臺，廢品代售和尋找貨兩個方向，主營二手書籍與用品的代售代買和出租兩項(xiàng)業(yè)務(wù)，兼營物品存放和后期捐贈，主攻二手書籍市場，并以專業(yè)化的視角將其分類管理，從而到達(dá)創(chuàng)辦初衷，兼顧企業(yè)效益和社會責(zé)任?！?〕代售業(yè)務(wù)。與閑置物品物主聯(lián)絡(luò)，對物品進(jìn)展估價，與物主確定物品交易價格區(qū)間，達(dá)成物品保管代賣協(xié)議。將搜集物品統(tǒng)一保存，按照使用價值分類存放。詳細(xì)分為：二手書籍、學(xué)慣用品、生活用品等類別。其中，將二手書籍詳細(xì)分為：各專業(yè)各學(xué)科教輔書籍；英語等級考試書籍；計(jì)算機(jī)等級考試書籍；各專業(yè)職業(yè)資格考試書籍；優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)筆記；課外閱讀書籍等多個針對性專區(qū)。同時對包含筆記重點(diǎn)等附加值的書籍進(jìn)展特殊標(biāo)記，適當(dāng)調(diào)高估價。在網(wǎng)絡(luò)交易信息平臺于實(shí)體店面中發(fā)布交易信息，賣出物品，獲得代賣提成?！?〕出租業(yè)務(wù)。對非專業(yè)書籍，及其他二手購置價值不大的物品，進(jìn)展情況分析^p，將適于出租的物品分類存放。在信息交易平臺上發(fā)布，完成出租，獲得傭金。假設(shè)存在物主不愿出租的現(xiàn)象，可預(yù)期進(jìn)展協(xié)商，低價買進(jìn)，進(jìn)展出租?！?〕后期捐贈。定期清查庫存，將長期未賣出物品統(tǒng)一存放，與物主聯(lián)絡(luò)，提出捐贈意見，征求物主意見，將物品捐入慈善機(jī)構(gòu)和附近貧困地區(qū)，如遇物主不愿捐贈的，將物品低價買入進(jìn)展捐贈，或歸還物主。2、工程特色〔1〕針對大一新生與大四畢業(yè)生提供針對性效勞。大一新生“省錢省事入學(xué)快車”、畢業(yè)生“一站式舊物安置安心離校平臺”等特色板塊?！?〕建立“安心回家”假期存放效勞專區(qū)，對假期存放物品進(jìn)展統(tǒng)一管理。〔3〕建立“城鄉(xiāng)校園手拉手”互助版塊，將長期無人購置物品，或有捐贈意向物品統(tǒng)一捐贈。3、工程運(yùn)行效果工程平臺搭建后，發(fā)布二手資料信息，一個月內(nèi)發(fā)布需求信息46條，銷售信息62條，成交35筆，獲得135元的傭金。試運(yùn)行期間，信息發(fā)布界面較為美觀，交易信息平臺運(yùn)行正常，根本功能能保證工程施行。三、創(chuàng)新工程施行的收獲1、培養(yǎng)學(xué)生理論才能“新價值”二手書籍與用品代賣平臺工程，從選題、可行性論證、資料搜集、二手資料搜集、平臺試運(yùn)行，工程成員全面感受了創(chuàng)業(yè)流程，將以前所學(xué)的分散的`知識有機(jī)交融到實(shí)際工程，打破了課程的限制，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中對所學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)展大綜合。學(xué)生在理論中訓(xùn)練靈敏性思維、求異型思維、發(fā)散性思維和逆向思維，開發(fā)思維的靈敏性、準(zhǔn)確性、敏捷性及變通性，激活了創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新的主動性，從而進(jìn)步了綜合素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識在整個工程施行過程中，學(xué)生發(fā)揮自身潛能，分工協(xié)作，統(tǒng)籌兼顧，互相信任，互相支持，從而克制自身毅力缺乏而可能半途而廢的缺陷，在共同商討下得到一個一致認(rèn)可的可行性解決方法。團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，使整個團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，極大地進(jìn)步了工作效率，最終完成工程建立。3、增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情在工程施行過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原來所學(xué)的理論知識掌握得比擬模糊，知識原理停留在書本上，一些概念結(jié)論感覺比擬抽象，缺少感性認(rèn)識，因此學(xué)生在推動工程施行過程中，開動腦筋，查閱文獻(xiàn)，并進(jìn)展歸納總結(jié)，搭建交易平臺，使理論知識與理論相結(jié)合，對所涉及的概念有了比擬明晰的理解，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，為以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)歷。四、結(jié)語大學(xué)生通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，從一定