老師我想對你說初中作文收藏

PAGE頁碼頁碼老師我想對你說初中作文收藏20____老師我想對你說初中作文老師我想對你說初中作文在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟識不過了吧，依據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我的老師我想對你說初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。老師我想對你說初中作文1老師，我以前總是覺得在學校上課學習很枯燥無聊(除了上體育)，因為老師總是用單調(diào)的方式教我們。但是，您給我們上了一節(jié)課以后，我對學習的看法有了很大轉(zhuǎn)變，感到學習可以用這種方式，并不總是無聊!我起先對數(shù)學有了愛好，我覺得語文和英語也可以有更好的學習方式吧!于是更加喜愛學校的學習生活。我們的學習到了復習階段，作業(yè)特殊多，而且音、體、美都已經(jīng)停課了，正課只剩下語文、數(shù)學、英語、思品和科學。作業(yè)就像溫度計從冰天雪地里一下子到了酷暑里一樣，飛速的上升!思品和科學也都有了作業(yè)，抄試卷，做試卷，每天必需的。我感到很累!有時寫語文作業(yè)，經(jīng)常寫到眼皮打架才結(jié)束!幸虧數(shù)學好做，全是____數(shù)字，只要知道解題思路，細心計算，細致推斷，就能很快完成作業(yè)。但馬虎或者考慮不周就出了差錯!為此沒少挨老師和媽媽的指責!在復習這一階段，曉雯音樂學校也要考試，還得練琴，所以常常睡到十點多。這樣的日子持續(xù)了一個星期，要考試了，才結(jié)束這樣的狀態(tài)，考試的前一天是我的生日，我華蜜地收到了您的禮物——親自做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰(zhàn)”帶來了無比的喜悅和興奮，那一晚沒有作業(yè)，我八點半就睡了，那是我復習時睡的最美的覺了!總之，我覺得這一學期過的很充溢，雖然復習的階段太累，但也算是熬煉了心理和身體，雖然最終發(fā)揮的不是很完備，但還是可以的!而且我想我還有很大的前進空間，老師我想對你說初中作文2老師，我們上課的時候，你教給我們豐富的學問；老師，我們下課的時候，陪我們一起玩；老師，我們生病的時候，您給了我們一個祝愿，讓我們在冥想中得到勸慰。你對我們的愛XX我們，與我們一起成長。我想大聲對你說:“我們會記住你為我們付出的每一點點。我還記得那一次，我生了一場大病，走路都很吃力，連飯都吃不下。過了幾天，臉憔悴了，身體也瘦了。我以為新學期會落后，心里很平淡。這時，你出現(xiàn)了，就像一束陽光照射在我的心里。你堅持每晚____我。你用凍紅的手指著課本；你用你干裂的嘴告知我。每次看到你乏累的身影，心里都很感動；每次想到你為我做的一切，我都忍不住哭了。每次看著你離去的背影，心里都有一絲漣漪。你不僅在學校照看我們，休息日還在養(yǎng)老院做志愿者。像對待父母一樣對待那些老人。喂它們，擦它們的身體。你的心真和善。老師，我想真誠地對你說:“感謝！你是一個辛勤的園丁，培育我們成長；你是一只勤勞的蜜蜂，陪伴我們成長；你是一位宏大的母親，培育我們成長。你讓我想起了一首詩:春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消逝。正如詩中所說，你為我們付出了一切，卻不求回報。老師，我想對你說:“你是我這輩子最值得敬重的人。”老師我想對你說初中作文3上小學的第一天，我便知道了老師是教化我們的導師，就像是爸爸媽媽一樣，老師給我們傳播心靈的學問。雖然全班有太多學生，一天之中可能很少和老師說話，但是老師的眼睛卻始終在凝視著我們，我們坐在下面的每一個動作都在老師的眼中。我是一個不喜愛說話的人，我也是一個不擅長表達的人，有時候，話到了嘴邊卻于咽了下去。記得去年，我的考試成果不好，心里可難受了，坐在課桌前哭了起來，而老師沒有罵我，干脆將我叫出去，勸慰我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心里舒適多了。還有一次，我感冒了，老師中午沒有吃飯送我去醫(yī)院看病，結(jié)果自己卻在回家的路上摔倒了，休息了一個星期才為我們上課，我心里特別感謝，卻又不知說什么好。每天看著老師的背影，我都會在心想說：老師，我想對你說，你是我心目中最好的導師；老師，我想你對你，當你摔倒的時候，那是為了送了去醫(yī)院，您為我付出的太多太多，我恒久都不會遺忘；老師，我想對你說，當我學習不好時，是多么地傷你的心，而當你勸慰我的時候，你又是如些的寬容與慈祥。尊敬的好老師，在以后的日子里，我肯定要做一個優(yōu)秀的學生，決不辜負你對我的期望，決不會讓你悲觀！這篇文章是一個特別感動人心的作文，作者通對表達對老師的感謝之情，發(fā)自內(nèi)心傾訴自己的心聲，從而以努力做優(yōu)秀生來報答老師。老師我想對你說初中作文4假如我是一株小樹苗，那么您就是滋潤我的陽光，假如我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有許多難言之隱！老師，自從進入初中以來，您就始終無微不至的照看，關(guān)切每一個同學，我只是您培育眾多的小樹苗中的一棵，您對我自是很關(guān)切，但是，老師您不知道，我內(nèi)心的真實想法。從開學以來到現(xiàn)在，我知道我自己成果下降的很多，我不想讓您悲觀，可是，我卻始終找不到方法。在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說過：在初中三年，不要求你做成果上的最好，但你自己要做最好的自己。聽了這句話，我真的好感謝您，可現(xiàn)在我沒有做到最好的自己，連以前那個最好的自己也曾快遺忘……老師，或許我讓您悲觀了，我可能不是您教得最好的學生，但我會努力，但是，老師請您不要對我接著悲觀，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？自從上學期，您找我談過話后，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。老師，現(xiàn)在我其實真的很膽怯 ，膽怯 您不再收我為學生，假如一個斷翅的小鳥還會翱翔嗎？今年轉(zhuǎn)來一位新同學，又轉(zhuǎn)走一位同學，您說：“希望我們班級恒久是62個人在奮斗，所以我才不會收許多轉(zhuǎn)學生。”聽后，您不知道我有多想哭，62個人一起奮斗，證明您沒有放棄任何一個人。老師，感謝您，感謝您的寬容，您用那寬容的心包涵每一個人的缺點，老師，感謝您！老師，假如我是一滴水，那么您就是大海；假如我是云朵，那么您就是天空；假如我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹！老師我想對你說初中作文5在這幾年的學習生活中，給我印象最深的老師就是我現(xiàn)在的班主任郝老師。老師，是您始終把我們帶到五年級，讓我豐富了學問;是您給我奮進的力氣，讓我奮勉向上;是您給我激勵，讓我健康成長。老師，您知道嗎您有一個其他老師都沒有的特點;那就是愛笑。在課堂上，同學回答問題，回答對了，您就表揚，錯了，您就用笑容來激勵。課間休息時，我們和您閑聊，總是被您的話語逗笑。您笑得是那么慈愛。老師，笑一笑，十年少，我們學習會更好。笑一笑，真輕松，苦惱難過拋腦后。老師，是您的笑容拉近了師生之間的距離。您就像我們慈愛的母親，那種感覺舒適極了。老師，您不僅愛笑，還特別負責任。記得是一個星期五，您生病了，沒來上班，一上午我們的心情很低落，天氣也協(xié)作我們的心情下起了大雪，可是，到了下午，您怕耽擱了我們的學習，硬是頂風冒雪來給我們上課。您的臉色是那么難看，每說一句話都那么艱難?？赡耘f堅持給我們上完課。有人說，老師是蠟燭;老師是春蠶;老師是園丁?？晌乙f老師是無私的播種人，播撒下了才智的種子，卻從來不求回報。郝老師，在這里，我要對您說：老師，感謝您多年來對我的培育和教化，老師，您辛苦了。”老師我想對你說初中作文6敬愛的老師：您好！最近身體好嗎？新年過得歡樂嗎？我想借此機會，向你訴說我的心聲。老師，您是辛苦的園丁，我們是祖國的花朵，你用你那辛勤的汗水來澆灌我們，老師，你是靜默燃燒的蠟燭，我們就是那渴望光明的人們，你自已偷偷流淚，卻把光明奉獻給我們。老師，我承認，你為我們付出了許多，但我又不得不問您：您莫非不曾偏心過嗎？上學期，有一次您布置了許多作業(yè)，我一不當心抄漏了一份作業(yè)。其次天我到學校才發(fā)覺我寫欠作業(yè)了，就像一只逃跑的兔子一樣，不知如何是好，就在這時，有人告知我語文科代表也寫欠作業(yè)，我覺得有個伴，心里踏實多了，但還是很擔心。上課時間到了，您走進來，當語文科代表向你匯報作業(yè)完成狀況時，你的目光忽然落到我身上，我全身火辣辣的，血沸騰了起來，您把我叫到講臺，指責了我一頓，還打了我手掌，并叫我把作業(yè)重抄一遍，再交給您。忽然，我的眼淚在眼眶里打滾，為什么？她也寫欠作業(yè)呀！而她確可以平安渡過，而我卻要受罰。我雖然是中等生，但我從沒寫欠作業(yè)，這是第一次呀，我平常并沒有惹您生氣，也沒有討您歡心，我只是安安分分地做學生。我并不是想請你也懲處語文科代表，而是想讓您能同等地對待我們。老師，我的成果雖然不好，并非我就是朽木，拂去覆蓋于上面的灰塵，也會閃光，耐性雕琢也能成為美的形象。老師啊，您改那些優(yōu)等生曾開過“小灶”多次，惟恐他們吃不飽，穿不暖，卻為何不能多給我們一點精神食糧？老師，請您把您的玉液瓊漿平分給每一個同學，請您以一種同等的看法對待我們，好嗎？老師，我希望，在下學期里，您能聽取我的看法，當然，我也會好好學習的。您的學生老師我想對你說初中作文7老師，你就像一個勤奮的園丁，我們就像花朵，你把學問之水灑在我們身上。老師，您就像無窮無盡的大海，我們就像小船，在學問的海洋中暢游。老師，感謝！你每天教我們許多學問，讓學生有肯定的`成果。你每天在課堂上告知我們許多學問。課后也要看看下節(jié)課須要說什么。下課的時候你一口水都不會喝，還要預習我們下節(jié)課的內(nèi)容。不要每分每秒都放棄，肯定要把下一課的內(nèi)容教給我們。老師，對不起！因為我們總是不聽你在課堂上說什么。玩自己的嬉戲，什么也不聽。有時候你罵我們，我們左耳進右耳出。包括我們上課紀律差，上數(shù)學課就說中文，上語文課就說數(shù)學。每次做眼保健操，只要老師略微走動一下，教室就會亂成一團。在下座演講，演講，打鬧。老師來的時候，教室里很寧靜，沒有說話的痕跡，甚至可以聽到一根針從地上掉下來的聲音。我們下課玩的時候，你在下面的辦公室備課。當我們放學回家時，你還在辦公室批改我們的作業(yè)。我們吃完飯看電視，你在老師宿舍寫教案。當我們打算睡覺的時候，你還在努力做教學安排。但是當我們早上起床的時候，你已經(jīng)開車去學校了。當我們來到學校時，你已經(jīng)在辦公室工作了?！疤一ㄌ端钋С撸瑒e忘了老師對我感情的熏陶。”感謝各位老師！老師我想對你說初中作文8愛戴的李老師：你好!感謝您像園丁包庇花朵一樣照看我們!今日在這想跟您說說心里活!在期末考試的前三天,也是最終一節(jié)數(shù)學課,您對咱們：“當時全部同學停下來,這次期末數(shù)學測驗之前,同學們要定下分數(shù)目標,一個人做事假如不目的,就會迷失方向!一個同窗離目標分少一分就打一棍!”這時只聽見“唰唰”的聲音,同學們定完了,你幫同學們改一個個分數(shù),我寫數(shù)學考90分,被您改成93分。分數(shù)下來后，我簡是暈去世了，要打三棍。李老師，我渴望你不要在報到時，打我們喲!李老師，有時請不要不分青紅皂白，就聽李星澳的小報。有時，真是啞子吃黃連——有苦說不出!有一次，是學校的文明周，什么時候都有領(lǐng)導檢查衛(wèi)生，這時來了，我馬上將李星澳位置上的垃圾撿起來，也經(jīng)他同意把垃圾放在他桌子里?？上聭?zhàn)書時候，李星澳氣呼呼的說：“黎伊姝把垃圾放在我桌子里面，干嗎”我說：“原來就是你的!”就這樣，咱們吵起來!回家后,您教他寫了篇日記,其次天,班主任李老師就指責我。當時我很不甘心!心想：原來就是李星澳的垃圾，善意沒好報!李老師假如我說錯了什么，請您息怒!請您體諒我的不懂事!祝您工作順當，萬事如意!老師我想對你說初中作文9敬愛的老師，美妙的暑假過后，又是新的學期。一些新的事情會再次發(fā)生；會有新同學來；暑假里，我想在你開學的時候給你一些建議。老師，上課提問的時候，希望你能多畫一些始終不敢舉手的同學。其實他們也不是沒有實力，只是膽怯 ，膽怯 犯錯，膽怯 被大家訕笑，膽怯 你異樣的眼光，所以不敢舉手。假如你能選擇他們回答問題，讓學生說錯話不要訕笑他們，或許他們會越來越大膽，越來越喜愛回答問題，不再膽怯 舉手。老師，你開運動會的時候，我希望你有空的時候能請我們一起運動。因為我們會把你當摯友，而不是老師。我們可以為運動會努力工作，一起加油。我想有一個像你這樣的摯友在我們身邊和我們一起訓練。學生可能會暗暗下定決心努力?；蛟S只有這樣，我們才能團結(jié)一樣，為這個目標而共同努力。老師，你布置作業(yè)的時候，我希望你不用做那么多，但是有些成果不是很好的同學又要下去了。這個問題我有個解決方法:你可以支配兩種作業(yè)，然后支配一個合理的分數(shù)。比如85分以上的學生，可以少支配。比如平常可以寫一排生詞，寫半排，因為支配太多，有些不懂的同學會怪你厭煩你；分數(shù)低于85分的可以布置作業(yè)多錯題。其次次考試，假如第一次85分以上，這次85分以下的學生，你要讓他多寫。因為每個人都想少做作業(yè)，所以每個人都會努力學習，努力考好，這樣我們班的成果可能會提高許多。假如每個人的成果都有提高，你可以把分數(shù)定得更高，讓大家接著努力。假設(shè)每個人的成果都有提高，分數(shù)不變，那么每個人都可能放松學習，停止進步。老師，這些建議也是我對您的肺腑之言。你不妨試試。假如不行，可以復原以前的規(guī)定。老師我想對你說初中作文10現(xiàn)在隨著年齡的增長，已經(jīng)上初一了。課程不僅多了，內(nèi)容也漸漸系統(tǒng)化和深化了，而且學習任務也更加重了。就更須要我們努力學習了。上了初中，我漸漸相識了許多老師，其中令我印象深刻的是我的語文老師蔡老師。小學時候，我的語文老師不像她這樣把課文內(nèi)容講得那么具體，生動，而且氛圍也死氣沉沉的，一點也不動人。而蔡老師則不同，她講起課來那才是好呢！她總是要求我背著背那的，雖然背的課文有點多，但我們都看出來她也是為我們好。以后考試起來，做起題來也得心應手的，多好啊！我原來不喜愛語文課的，因為我覺得語文