《中國的能源安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國的能源安全》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開發(fā)利用?！菊n標(biāo)分析】人教版選擇性必修三“資源、環(huán)境與國家安全”是以人地關(guān)系為核心概念來構(gòu)建其知識體系的，重點(diǎn)是闡釋以自然環(huán)境為約束條件的人地和諧機(jī)制，資源安全通過國家內(nèi)部的尺度轉(zhuǎn)換和國家間的區(qū)域關(guān)聯(lián)影響國家安全。課標(biāo)要求以“案例分析”的方法落實(shí)內(nèi)容“戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀”?！耙阅撤N戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例”要求教學(xué)過程以案例教學(xué)為主，結(jié)合某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源分析分布特點(diǎn)和開發(fā)利用，在國家安全的高度，結(jié)合實(shí)例了解資源問題對于國家安全的重要性，分析我國戰(zhàn)略資源安全現(xiàn)狀、問題及對應(yīng)措施，側(cè)重人地相互作用過程的維度?！胺治觥睂儆趹?yīng)用水平層次，需要教師幫助學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、專題探究或通過查閱資料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用信息技術(shù)等方法，根據(jù)不同類型區(qū)域的發(fā)展條件和現(xiàn)狀，分類思考和分析資源安全對國家安全的影響，了解戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)、利用現(xiàn)狀及政策法規(guī)對維護(hù)國家安全的意義(綜合思維、區(qū)域認(rèn)知），探究和解釋地理問題，提出并論證合理的解決措施（地理實(shí)踐力），樹立和諧的人地關(guān)系是國家安全的重要保障的意識（人地協(xié)調(diào)觀）?！窘滩姆治觥?.明線：按照“總——分——總”的框架，教材將“資源安全與國家安全”作為第二章,安排在第一章“自然環(huán)境與人類社會”之后，與第三章“環(huán)境安全與國家安全”并列?；凇百Y源一資源安全一國家安全”的邏輯順序，本章承接第一章第二節(jié)“自然資源及其利用”，在認(rèn)識人類社會發(fā)展對自然資源的依賴性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從資源供給與需求平衡關(guān)系人手，解析從資源到資源安全再到國家安全的發(fā)展演化過程，并通過石油和煤炭兩種戰(zhàn)略性能源，揭示不同類型的資源安全問題和國家安全之間的關(guān)系。第二節(jié)教材以“中國的能源安全”整體作為一個(gè)案例，闡述供需變化如何影響資源安全以及由資源安全衍生的其他安全，重點(diǎn)說明我國現(xiàn)在能源資源的特點(diǎn)及其對我國能源安全的影響、我國未來能源需求與發(fā)展及其對我國能源安全的影響兩個(gè)問題，內(nèi)容與第一節(jié)存在密切聯(lián)系，需要運(yùn)用第一節(jié)構(gòu)建的概念體系，對我國能源安全進(jìn)行具體剖析。本課選自人教版選擇性必修三第二章《資源安全與國家安全》第二節(jié)《中國的能源安全》第三目和第四目。教材設(shè)計(jì)了四個(gè)標(biāo)題，前兩目作為第一課時(shí)，“煤炭開發(fā)利用與我國能源安全”是第二節(jié)中的第三目，“我國未來能源需求與能源安全”是第二節(jié)中的第四目，煤炭作為我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中重要地位，過去我國對煤炭的生產(chǎn)、輸送、消費(fèi)粗放經(jīng)營帶來很多環(huán)境問題。在世界能源變化趨勢的背景下，重點(diǎn)介紹我國未來能源需求與能源安全。首先，從2.19中國能源結(jié)構(gòu)變化示意圖，對中國能源未來的變化趨勢進(jìn)行歸納；其次，結(jié)合國際趨勢和我國能源結(jié)構(gòu)特征，說明能源安全風(fēng)險(xiǎn);最后，從挖掘常規(guī)能源潛力、發(fā)展低碳能源和加強(qiáng)能源資源戰(zhàn)略管控三個(gè)方面提出國家保證能源安全的措施。教材設(shè)計(jì)從原理分析到實(shí)踐應(yīng)用的過程。深化了地理來源于生活，運(yùn)用于生活的思想理念，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地認(rèn)識維持資源安全對國家安全的重要作用，增進(jìn)學(xué)生對國家總體安全觀的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的資源安全意識和人地協(xié)調(diào)觀，初步形成綜合分析人地關(guān)系的能力。2.暗線：第一：本節(jié)課用石油鐵人王進(jìn)喜為情景導(dǎo)入，課上講解了不被國外理論束縛求真求實(shí)黃汲清院士，還組織了學(xué)生參與錄制和宣傳的《國家安全聽起來遠(yuǎn)在天邊，實(shí)則近在眼前》實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課的育人暗線是：“鐵人”工人精神引領(lǐng)——科學(xué)家求真精神引領(lǐng)——校園學(xué)生踐行邏輯思維培養(yǎng)。加大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)，初步形成學(xué)生能源安全觀。第二：讓學(xué)生明確我國能源安全的三大挑戰(zhàn)：能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，石油天然氣的輸送安全，化石能源使用和環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生要有能源憂患意識，我國能源供需矛盾突出，但挑戰(zhàn)和機(jī)遇并舉。有地位、有底氣、有實(shí)力的中國國家優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，更有利于學(xué)生形成國家安全自信?！緦W(xué)情分析】石油、煤炭等能源涉及社會生活的方方面面，特別是近期的石油價(jià)格的波動(dòng)，學(xué)生對其有一定的直觀認(rèn)識。必修教材中通過對資源的跨區(qū)域調(diào)配的學(xué)習(xí)加深了對資源和區(qū)域的理解，能夠大概說出能源的分布狀況和部分措施，但難以深度分析其開發(fā)利用現(xiàn)狀，難以綜合提出保障能源安全的措施。高二的學(xué)生對人文地理原理和規(guī)律有一定的理解能力，能夠?qū)σ恍┑乩硎挛锖同F(xiàn)象提出問題并進(jìn)行邏輯思考。本節(jié)內(nèi)容在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，推斷未來的能源需求和能源安全，對學(xué)生的綜合思維水平和實(shí)踐能力要求較高，特別是對社會調(diào)查方案設(shè)計(jì)和論證措施合理性有一定困難，所以需要提供資料、加強(qiáng)生生或師生間討論互動(dòng)幫助學(xué)生完成具體實(shí)踐方案并進(jìn)行邏輯分析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.通過煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)景觀圖，分析煤炭生產(chǎn)、輸送、消費(fèi)過程中帶來的環(huán)境問題。區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀2.運(yùn)用圖表，總結(jié)我國能源資源特點(diǎn)，分析我國未來能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及存在能源安全憂患意識。綜合思維3.運(yùn)用小組合作和學(xué)生討論方法，從供給、輸送、儲存和消費(fèi)環(huán)節(jié)的分析我國未來能源安全的措施。綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀4.通過供應(yīng)和消費(fèi)小組匯報(bào)內(nèi)容，讓學(xué)生我國能源未來發(fā)展趨勢和合作共贏的模式。育人價(jià)值、綜合思維5.學(xué)習(xí)王進(jìn)喜和黃汲清事跡，學(xué)生深刻理解榜樣精神，從自身做起，初步踐行國家安全觀意識，建立能源安全自信。育人價(jià)值6.通過學(xué)生拍攝《國家安全聽起來遠(yuǎn)在天邊，實(shí)則近在眼前》宣傳視頻，宣傳公共參與，從小事做起，從自己做起。地理實(shí)踐力、育人價(jià)值【教學(xué)重點(diǎn)】煤炭生產(chǎn)、輸送、消費(fèi)帶來的環(huán)境問題。我國未來能源消費(fèi)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析未來能源安全的措施?！窘虒W(xué)方法】借助智慧課堂教學(xué)平臺，角色扮演、合作探究、案例分析和圖示法等?！緦W(xué)法指導(dǎo)】以學(xué)生為主體，采用自學(xué)、分組合作、交流探究、類比推理、圖表分析等?！緦W(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備】《新時(shí)代的中國能源發(fā)展》白皮書、《“十四五”現(xiàn)代能源體系規(guī)劃》、能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，Pad平板。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖單元結(jié)構(gòu)學(xué)生明確本節(jié)課的內(nèi)容：分析未來能源安全措施，制作能源安全宣傳海報(bào)，弘揚(yáng)科學(xué)家的求真精神。明確本節(jié)課的子任務(wù)、育人精神。單元情景學(xué)生思考面對：能源危機(jī)，百年變局，看我國如何面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)。激發(fā)學(xué)生站在國際背景下解決問題的興趣、任何事物要一分為二辯證看待。本節(jié)情景觀看鐵人事跡、本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容是：分析我國解決未來能源安全的有效措施。鐵人精神引領(lǐng)學(xué)生具有踏實(shí)肯干、不怕苦不怕累的精神。本節(jié)課題本節(jié)目錄學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)三個(gè)方面的知識。未來能源消費(fèi)曉特點(diǎn)。未來能源安全析措施。3.未來能源安全展自信。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)化。第一部分能源消費(fèi)曉特點(diǎn)請同學(xué)，看圖2.192005至2050年中國能源結(jié)構(gòu)變化示意，圖中橫坐標(biāo)表示年份，縱坐標(biāo)表示標(biāo)準(zhǔn)煤需求量，一般能源需求量大于同時(shí)期的能源消費(fèi)量，而我國有實(shí)力生產(chǎn)和進(jìn)口能源資源，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的消費(fèi)量，本節(jié)課能源需求量等于能源消費(fèi)量。教師總結(jié)：每個(gè)年份的能源消費(fèi)總量是各類能源消費(fèi)量的和。每種顏色隨時(shí)間的寬窄變化代表一類能源消費(fèi)數(shù)量的變化。3分鐘時(shí)間學(xué)生寫出我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化特點(diǎn)。學(xué)生聽老師分析圖。以2025年為例，畫一條垂直橫軸的豎線，從煤的交點(diǎn)做縱坐標(biāo)的垂線，可以讀出煤炭的消費(fèi)量，點(diǎn)從石油的交點(diǎn)做縱坐標(biāo)的垂線，二者數(shù)值相減，讀出石油的消費(fèi)量。同理讀出其他能源消費(fèi)量。從讀圖名、橫縱坐標(biāo)的意義、分步驟解釋圖形的含義。為后面學(xué)習(xí)做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力。教師動(dòng)畫演示：1.圖中閃爍的曲線一直在增加，斜率先大后小。2.圖中閃爍的曲線先增大后緩慢減小，教師邊演示邊講解：太陽能、風(fēng)能等非化石能源占比顯著提高。石油、天然氣消費(fèi)量將進(jìn)一步增長。2050年能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)：煤炭占1/3、石油和天然氣占1/3、水能等非化石能源占1/3。學(xué)生結(jié)合自己課上完成的情況回答能源消費(fèi)總量將繼續(xù)增長，但增速降低。煤炭消費(fèi)量率先達(dá)到峰值后持續(xù)下降，比例將不斷降低。但仍然是最主要的能源學(xué)生看2011年至2021年一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖，知道我國未來能源安全面臨的第一個(gè)嚴(yán)重挑戰(zhàn)來自能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整。從不同年份的煤炭、石油天然氣和非化石能源的三個(gè)角度分析未來能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題。教師講解圖表含義和補(bǔ)充說明數(shù)據(jù)：2021年能源礦產(chǎn)儲量數(shù)據(jù)中，我國煤炭探明儲量僅次于美國，石油約為世界首位委內(nèi)瑞拉的1/10。天然氣約為世界首位俄羅斯的1/8。學(xué)生根據(jù)表格的數(shù)據(jù)，總結(jié)我國能源資源具有“富煤、少油、缺氣”的特點(diǎn)。思考：我國主要能源消費(fèi)類型的未來變化與我國資源特點(diǎn)之間的關(guān)系。學(xué)生知道：我國未來能源安全面臨第二個(gè)嚴(yán)重挑戰(zhàn)來自石油天然氣的輸送安全。讓學(xué)生初步認(rèn)識為了保證國家油氣資源的消費(fèi)，一帶一路輸送安全至關(guān)重要。過渡：未來煤炭消費(fèi)量較大，85%的煤炭是直接燃燒使用，煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)過程給我們帶來哪些問題呢。讓學(xué)生看圖2.18煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)過程造成的環(huán)境問題，閱讀材料思考，說出我國煤炭開發(fā)生產(chǎn)、消費(fèi)利用過程中的污染表現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)課前完成的預(yù)習(xí)單來回答1.生產(chǎn)開發(fā)角度：近處是露天煤礦的礦坑，反應(yīng)煤炭開采對地表土壤和地表植被的破壞嚴(yán)重。礦坑深、面積大會破壞地下水資源。在開礦中排放甲烷等廢氣，危害大氣環(huán)境，危害人體健康。潔凈煤生產(chǎn)過程排放大量煤泥水，污染土壤、河流等。2.消費(fèi)利用角度：圖中遠(yuǎn)處地面上是發(fā)電廠煙囪，向大氣排放SO2,CO2等污染物，形成酸雨、霧霾，危害人體健康，并引發(fā)全球氣候變暖。煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)對環(huán)境中的大氣、水、土壤、植被等地理要素帶來不利影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀。展示圖表：過渡：在中國主要能源礦產(chǎn)儲量地區(qū)分布圖中我們發(fā)現(xiàn)，煤炭主要分布在西部和中部，出現(xiàn)北煤南運(yùn)、西煤東輸?shù)拈L距離運(yùn)煤現(xiàn)象。運(yùn)輸環(huán)節(jié)：會產(chǎn)生的煤塵飛揚(yáng)、既損失煤炭又污染沿線的生態(tài)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)國內(nèi)輸送環(huán)節(jié)對環(huán)境的影響。培養(yǎng)學(xué)生全方位的看問題和人地協(xié)調(diào)觀過渡：過去煤炭能源開發(fā)利用嚴(yán)重的影響了環(huán)境安全，下面根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容綜合分析我國未來能源安全的措施。第二部分：未來能源安全析措施第二部分未來能源安全析措施教師課前任務(wù)布置學(xué)生課前自由分組和選題，小組分工討論查找資料，在老師的指導(dǎo)下制作ppt，錄制小組視頻，課上分享研究成果。并完成預(yù)習(xí)單。根據(jù)小組查找的資料、討論補(bǔ)充觀點(diǎn)。按照老師布置的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力。教師總結(jié)：清潔、高效、協(xié)調(diào)、合作。組織學(xué)生討論、根據(jù)預(yù)習(xí)單、積極思考回答問題。教師補(bǔ)充：在黨的二十大召開期間，中國新一代人造太陽裝置創(chuàng)造了運(yùn)行新記錄。教師總結(jié)：學(xué)生提出未來能源用戶使用安全問題。供應(yīng)委員會匯報(bào)內(nèi)容：建設(shè)多元清潔的能源供應(yīng)體系1.清潔高效開發(fā)利用化石能源：如清潔高效煤電技術(shù)裝備：燃煤發(fā)電超低排放等技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平。具備煤電機(jī)組自主研發(fā)和制造能力，發(fā)電煤耗逐步下降。2.優(yōu)先發(fā)展非化石能源創(chuàng)新新能源開發(fā)利用模式：加快推進(jìn)以沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)為重點(diǎn)的大型風(fēng)電光伏基地建設(shè)。因地制宜發(fā)展“光伏+”綜合利用模式，實(shí)現(xiàn)太陽能發(fā)電與生態(tài)修復(fù)、農(nóng)林牧漁業(yè)等協(xié)同發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)到2030年風(fēng)電、太陽能發(fā)電總裝機(jī)容量達(dá)到12億千瓦以上的目標(biāo)。我國氫氣產(chǎn)量保持連續(xù)增長，已成為世界第一產(chǎn)氫大國。3.共建“一帶一路”能源合作。中國已經(jīng)與全球100多個(gè)國家、地區(qū)開展廣泛的能源各領(lǐng)域合作。2021年，第二屆“一帶一路”能源部長會議中中國等33個(gè)國家共同建立了“一帶一路”能源合作伙伴關(guān)系。(表：2012-2021年我國能源進(jìn)口情況)。學(xué)生討論后補(bǔ)充發(fā)言：1.煤炭是非可再生資源，要加大如人造太陽等技術(shù)的創(chuàng)新。我們用掌聲為祖國的科學(xué)家點(diǎn)贊。2.要有完善的清潔能源基礎(chǔ)施設(shè)滿足用戶消費(fèi)需求，如電動(dòng)汽車、加氫汽車等相應(yīng)的服務(wù)配套要提前規(guī)劃和設(shè)計(jì)。3.怎樣調(diào)節(jié)近期石油價(jià)格上漲的問題。學(xué)生回答：穩(wěn)定東北、西北、西南和東南安全的油氣進(jìn)口通道，增加石油儲備庫數(shù)量和規(guī)模。增加石油的供給，調(diào)節(jié)市場供需矛盾。培養(yǎng)學(xué)生小組作探究的能力。發(fā)散思維、深度思考。查閱、分析篩選資料的能力。從國內(nèi)和國際多角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。過渡：未來能源安全需要各種技術(shù)革命，我們要感謝各戰(zhàn)線的科學(xué)家們。學(xué)生回顧黃汲清事跡：70年的地質(zhì)生涯，他踏遍祖國河山。他在勘察中國石油天然氣資源等方面作出了卓越貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)國外地質(zhì)學(xué)家提出海相生油理論，一直認(rèn)為中國是貧油國。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破國外理論枷鎖，提出了陸相生油理論。在祖國的大地上找到許多油氣區(qū)。為我們求真精神科學(xué)家點(diǎn)贊。學(xué)習(xí)科學(xué)家的求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在學(xué)生心里栽下想當(dāng)科學(xué)家的種子。教師總結(jié)：節(jié)能、低碳、清潔。教師組織學(xué)生討論、根據(jù)預(yù)習(xí)單、積極思考回答問題。教師總結(jié)：我國未來能源安全面臨的第三個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)化石能源使用和環(huán)境的關(guān)系。因地制宜選擇不同儲能技術(shù)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平建立相應(yīng)規(guī)模的儲能設(shè)施。匯報(bào)內(nèi)容：推進(jìn)能源消費(fèi)方式變革1.實(shí)行能源消費(fèi)總量和強(qiáng)度雙控制度：2050年能源消費(fèi)總量約60億標(biāo)準(zhǔn)煤。把節(jié)能指標(biāo)納入生態(tài)文明、綠色發(fā)展等績效評價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念。到2025年，全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比2020年下降13.5%。完善節(jié)能低碳激勵(lì)政策：促進(jìn)綠色發(fā)展的價(jià)格機(jī)制，實(shí)施差別電價(jià)、峰谷分時(shí)電價(jià)、階梯電價(jià)、階梯氣價(jià)等，完善環(huán)保電價(jià)政策，調(diào)動(dòng)市場主體和居民節(jié)能的積極性。3.積極優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：大力發(fā)展低能耗的先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。4.推動(dòng)終端用能清潔化：構(gòu)建節(jié)能高效的綜合交通運(yùn)輸體系，推進(jìn)交通運(yùn)輸用能清潔化。鼓勵(lì)各類用戶購買新能源等綠色電力制造的產(chǎn)品。到2025年，新能源汽車新車銷量占比達(dá)到20%左右。（蔚來ES7電動(dòng)汽車、氫燃料電池客車）加氫站數(shù)量全球第一。5.推動(dòng)新能源在工業(yè)和建筑領(lǐng)域應(yīng)用。在具備條件的工業(yè)園區(qū)等地區(qū)，要加快發(fā)展分布式光伏、分散式風(fēng)電等新能源項(xiàng)目，到2025年，公共機(jī)構(gòu)新建建筑屋頂光伏覆蓋率力爭達(dá)到50%。（建筑屋頂光伏）學(xué)生討論后補(bǔ)充發(fā)言：煤炭的比例雖然下降，但是石油消費(fèi)量比例的增加，如何處理好化石能源使用和環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生回答：化石能源開發(fā)利用上，通過能源技術(shù)革命，要全過程清潔生產(chǎn)，向環(huán)境友好型方向發(fā)展。每個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，怎樣調(diào)節(jié)不同地區(qū)的用電穩(wěn)定的問題。學(xué)生回答：北京冬奧會使用的是抽水儲能技術(shù)100%的綠電。他還查到了化學(xué)儲能技術(shù)、鹽穴儲能技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。發(fā)散思維、深度思考。查閱、分析篩選資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。過渡：在科學(xué)家和工人的引領(lǐng)下，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？教師總結(jié)：國家安全人人有責(zé)，讓我們攜起手來，共同鑄就、維護(hù)國家安全的鋼鐵長城。校園學(xué)生拍攝《國家安全聽起來遠(yuǎn)在天邊，實(shí)則近在眼前。》主題視頻。內(nèi)容包括：國土安全：正確使用國家版圖；資源安全：及時(shí)關(guān)燈、控制空調(diào)溫度；資源安全：光盤行動(dòng)、節(jié)約糧食；社會安全：人人防疫、生命至上；生態(tài)安全：垃圾分類、保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)從小事做起，公眾參與。為國家安全貢獻(xiàn)力量。踐行國家安全觀。學(xué)生明白國家戰(zhàn)略：要保障我國未來的能源安全，必須做好能源供應(yīng)、輸送、儲存、消費(fèi)環(huán)節(jié)的安全，必須要健全法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，深化新能源領(lǐng)域放管服改革，不斷完善能源體制革命。點(diǎn)新時(shí)代的中國能源發(fā)展，貫徹“四個(gè)革命、一個(gè)合作”能源安全新戰(zhàn)略，完善能源全產(chǎn)業(yè)鏈體系。在國家能源發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下、在科學(xué)家、工人、個(gè)人的參與下，保障未來能源安全措施正確，未來能源安全牢牢抓在中國自己的手里，培養(yǎng)學(xué)生初步形成能源安全觀。過渡：身處百年未有之大變局，我們更應(yīng)該堅(jiān)定國家安全自信，自信從何而來？第三部分：未來國家安全展自