二年級班主任的班級工作計(jì)劃

第4頁共4頁二年級?班主任?的班級?工作計(jì)?劃這?學(xué)期我?擔(dān)任二?年級的?班主任?工作，?為了能?把本班?建成具?有“團(tuán)?結(jié)、活?潑、嚴(yán)?謹(jǐn)、求?學(xué)”的?班風(fēng)，?把學(xué)生?培養(yǎng)成?有理想?、有道?德、有?文化、?有紀(jì)律?的一代?新人，?做一位?合格的?社會主?義建設(shè)?者和接?班人。?特制定?班級工?作計(jì)劃?一、?學(xué)情分?析我?班本學(xué)?期共有?___?_人,?其中女?生__?__人?男生_?___?人,男?女比例?比較協(xié)?調(diào)。從?以前的?班主任?老師那?里了解?到在經(jīng)?過了半?年的學(xué)?習(xí)生活?后，班?上大部?分學(xué)生?都能做?到上課?認(rèn)真聽?講，遵?守各項(xiàng)?紀(jì)律，?也涌現(xiàn)?了不少?在學(xué)習(xí)?上和行?為上的?楷模和?榜樣。?當(dāng)然也?有不部?分學(xué)生?沒有養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)不?明確，?尤其是?個別男?同學(xué)，?上課不?能集中?精力，?紀(jì)律渙?散。所?以本學(xué)?期我將?工作重?點(diǎn)放在?培養(yǎng)他?們良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?爭取讓?班上的?每位學(xué)?生都能?得到不?同程度?的提高?和進(jìn)步?。二?、工作?目標(biāo)?確立班?級體的?奮斗目?標(biāo)班?集體的?共同奮?斗目標(biāo)?，是班?集體的?理想和?前進(jìn)的?方向，?班集體?如果沒?有共同?追求的?奮斗目?標(biāo)，就?會失去?前進(jìn)的?動力。?所以，?一個良?好的班?集體應(yīng)?該有一?個集體?的奮斗?目標(biāo)，?這個目?標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、?中期、?近期目?標(biāo)的結(jié)?臺，逐?步實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?過程會?產(chǎn)生梯?次激勵?效應(yīng)，?形成強(qiáng)?大的班?級凝聚?力。作?為班級?組織者?的班主?任應(yīng)結(jié)?合本班?學(xué)生思?想、學(xué)?習(xí)、生?活實(shí)際?，制定?出本班?的奮斗?目標(biāo)。?在實(shí)現(xiàn)?班集體?奮斗目?標(biāo)的過?程中，?要充分?發(fā)揮集?體每個?成員的?積極性?。學(xué)?習(xí)目標(biāo)?在學(xué)?生中培?養(yǎng)競爭?意識，?有“你?追我趕?”的比?學(xué)風(fēng)格?;1?、通過?各種方?式，端?正學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動機(jī)和?態(tài)度，?指導(dǎo)他?們掌握?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法和良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。2?、指導(dǎo)?本班學(xué)?生的課?外閱讀?，組織?和舉行?讀書會?，培養(yǎng)?他們良?好的文?化底蘊(yùn)?。3?、經(jīng)常?與各門?學(xué)科的?任課教?師進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?情，協(xié)?調(diào)工作?。使實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的過程?成為教?育與自?我教育?的過程?，每一?集體目?標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，都?是全體?成員共?同努力?的結(jié)果?，要讓?他們分?享集體?的歡樂?和幸福?，從而?形成集?體的榮?譽(yù)感和?責(zé)任感?。4?、面對?全體學(xué)?生，要?顧全大?局，做?到抓兩?頭促中?間;向?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?。提高?學(xué)習(xí)興?趣，使?學(xué)生主?動學(xué)習(xí)?，提高?學(xué)習(xí)成?績。?常規(guī)教?育1?、充分?利用班?隊(duì)會的?時間學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》,?并在日?常學(xué)習(xí)?的過程?中讓學(xué)?生知道?什么行?為是對?的,什?么是不?對的,?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)和生?活習(xí)慣?。如：?見師長?熱情問?好，學(xué)?會禮讓?。教給?學(xué)生待?人接物?的基本?禮儀。?2、?充分發(fā)?揮各項(xiàng)?活動中?的教育?陣地的?作用,?增強(qiáng)學(xué)?生的榮?譽(yù)感,?使學(xué)生?心中有?他人,?有集體?。比如?：可以?利用品?德課對?學(xué)生進(jìn)?行思想?行為教?育。，?通過各?種方式?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生的行?為習(xí)慣?。班?級紀(jì)律?1、?課堂紀(jì)?律利?用自習(xí)?和班隊(duì)?會等時?間師生?共同制?定班規(guī)?班紀(jì),?并制定?相應(yīng)的?獎懲辦?法。這?樣學(xué)生?既感到?有努力?目標(biāo),?又有約?束力,?而且可?以在不?知不覺?中遵守?紀(jì)律。?由于是?孩子們?自己制?定的,?這樣變?被動的?各種要?求為主?動的行?為,有?助于學(xué)?生將文?字內(nèi)化?為行為?。我們?班的宗?旨是"?說到做?到，言?行一致?。"?2、課?間紀(jì)律?課間?是學(xué)生?輕松休?息的時?間,良?好的課?間紀(jì)律?將會給?整個校?園帶來?活躍而?輕松的?氣氛。?然而,?豐富多?彩的課?間活動?,就是?解決課?間紀(jì)律?亂的法?寶。使?學(xué)生既?健體又?受教育?,同時?,隨時?提醒學(xué)?生要注?意文明?活動,?寓教于?樂。?3、路?隊(duì)紀(jì)律?為了?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?,適應(yīng)?集體生?活，要?求學(xué)生?做到不?僅做到?快,齊?,靜,?而且能?夠進(jìn)行?自主管?理。做?到高高?興興上?學(xué)，平?平安安?回家。?衛(wèi)生?1、?個人衛(wèi)?生：要?求衣著?整潔,?常剪指?甲，飯?前便后?洗手。?2、?班級衛(wèi)?生：每?天兩次?分派值?日生清?掃,在?班級推?選出“?衛(wèi)生監(jiān)?督崗”?,進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對于積?極主打?掃衛(wèi)生?的同學(xué)?或小組?,進(jìn)行?獎勵。?同時進(jìn)?行愛護(hù)?環(huán)境和?花草的?教育。?班干?部的培?養(yǎng)班?級管理?光靠班?主任一?人來管?理是不?夠的,?而班干?部卻是?班級管?理的小?助手。?這學(xué)期?我仍將?培養(yǎng)做?事認(rèn)真?有責(zé)任?性的人?,使他?們學(xué)會?學(xué)習(xí),?學(xué)會生?活,學(xué)?會合作?和學(xué)會?管理。?齊心協(xié)?力搞好?工作，?建立一?個積極?向上，?朝氣蓬?勃的班?集體。?加強(qiáng)?家校聯(lián)?系孩?子的成?長離不?開老師?，也離?不開家?長，本?著這一?原則，?我要多?和家長?溝通，?共同探?討對孩?子的教?育，對?于孩子?的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?，既不?夸大，?也不縮?小，采?取實(shí)事?求是的?態(tài)度，?使孩子?在校內(nèi)?和校外?都能得?到良好?的發(fā)展?和教育?。其?他方面?班級?管理中?還應(yīng)注?重個體?的發(fā)展?,在各?項(xiàng)活動?中挖掘?各種人?才及學(xué)?生的潛?力,使?班上的?每個同?學(xué)都能?在某一?方面得?到進(jìn)一?步的發(fā)?展。因?此,在?班級繼?續(xù)開展?各種活?動。如?：文明?小標(biāo)兵?評選,?小書法?家,小?發(fā)明家?,小小?作家,?數(shù)學(xué)小?博士等?各種評?比活動?。在這?些活動?中,大?力推出?新人,?新作,?讓每個?孩子都?敢于面?對大家?展示自?我,充?分鍛煉?自己,?提高學(xué)?生的自?信心。?另外,?充分利?用班級?板報(bào)中?的德育?陣地,?加強(qiáng)