秋天的懷念教學方案36(活動za)

《秋天懷念》案二里初級中學

張瑞一、教學目標。知識與能力解借景抒情的寫作手法復朗讀抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體。過程與方法：朗讀討論法情感熏陶法。情感態(tài)度與價值觀。領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)。情懷。重點難點:人物的動作言等描寫想到人形象領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛。說明：。這是一篇飽含深情的懷念教材解析：這是一篇飽含深情的懷念媽媽的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，懷著博大無私之愛的媽媽是怎樣地痛心與忍辱負重地照顧自己來表達對媽媽的深深愧疚和懷念之情。史鐵生筆下對親情的回憶與感悟，讓人感覺親切而意味深長。對于七年級學生來說，理解本文的主題并不難，但是如何使學生的內(nèi)心真正受到震撼從而激感恩情懷呢如何引導學生真正走進作者的內(nèi)心世界呢？基于以上問題的思考，在教學中，應以反復朗讀為基本立足點，抓住關(guān)鍵詞句，引導學生讀出感悟、讀出思想到，進一步聯(lián)系生活實際，喚起學生真切的情感體驗。教學重點與難點

、重點：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫媽媽的動作、神態(tài)、語言等語句，領(lǐng)悟文中蘊涵的深沉無私的母愛。、難點：仔細朗讀思想到課文最后一個自然段，了解作者是如何借景抒情的。教學過程一、導入課文秋天是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，秋天的美別具一格，秋天的美實實在在，秋天的許多事物都會引起我們無限的遐想，也會讓我們產(chǎn)生某種懷念的情緒。著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了懷念之情讓我們一起來欣賞課《秋天的念板書課題）解題：由秋天的故事引發(fā)的對媽媽的懷念?！肚锾斓膽涯睢范?、感知課文、聽示范朗、聽完朗讀，你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？——性情暴躁、脾氣暴怒、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？——（第一段）師：望著望著北歸的雁陣他會——生：把眼前的玻璃砸碎。

師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他會—生：猛地把東西摔向前面的墻壁師：還有呢媽媽他去北看菊花他喊著——生：不不去我活有什么勁!、為什么，他的脾氣會這么暴躁？——雙腿癱。是啊，原來生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會脾氣暴躁。三、深入分析、面對這樣的兒子，他的媽媽又是怎樣做的呢？——悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜——又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??“悄悄地”——對兒子的理解、體貼“偷偷地”——對兒子的牽掛、關(guān)切“撲過來忍住哭”——堅強、堅韌“好好兒活”——強忍著痛苦，勸兒子要堅強“抓住我的手”——執(zhí)著

、品讀第二段，媽媽又是怎樣對待兒子、表達對兒子的愛？“擋在窗前”——怕兒子觸景生情“一會坐下，一會站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情“央求般的神色”——媽媽的執(zhí)著“對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”——細心、體貼、媽媽此時，自己的情況是怎樣的？——身患絕癥兒子癱瘓【拓展閱讀】：“那時她的兒子還太年輕，還來不及為媽媽著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在媽媽那兒總是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子。她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實無法代替想只要兒子能活下去哪自己去死也行呢可她又確，一我不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到這樣一個媽媽，注定是活得最苦的媽媽?！?、“深受苦楚”的媽媽：有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？有沒大聲呼喊我活著什么勁？——自己做堅強的媽媽讓兒成為堅的兒子

又是秋天妹推去北?？戳嘶ɡ首x描菊花的句子找出形容菊花的品質(zhì)的詞語：——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。淡雅潔—媽媽寫照，烈而深沉——母愛的寫照、文中多次提到菊花，有何用意？?—媽媽帶我看花，是對生命的熱愛?—菊花的淡雅高潔，是媽媽品質(zhì)的寫照?—菊花熱烈深沉，是母愛的寫照?—媽媽愛花，我看菊花是對媽媽的緬懷【歸納匯總報告】：課文講述了一位重病纏身的媽媽，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛?！就卣归喿x一】：“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召媽媽回去呢？很久很久糊的我聽見了答心里太苦了上帝看她受不住了就召她回去我乎得了一點慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過?！逗蠚g樹》【拓展閱讀二】：“我一直有一個凄苦的夢?在中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信

兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再地走進我的黑夜，驅(qū)之不去。”《有關(guān)廟的回憶》【拓展閱讀三】：“搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：媽媽已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚心里只默念著一句話可是媽媽經(jīng)不在把椅背放倒躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，媽媽不能再來這園中找我了?！薄段遗c地壇》課文題追求內(nèi)涵：——懷念媽媽對兒子博大無私的愛——懷念媽媽堅