經(jīng)驗(yàn)課堂推進(jìn)意見(jiàn)

讓我們共同創(chuàng)建——基兒童經(jīng)生長(zhǎng)的學(xué)課堂教學(xué)模淮安市口鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇一三年元

經(jīng)課堂結(jié)框架一創(chuàng)情激活驗(yàn)二基學(xué)獲取驗(yàn)三小合交流驗(yàn)四析解完善驗(yàn)五實(shí)應(yīng)深化驗(yàn)六自構(gòu)內(nèi)化驗(yàn)經(jīng)課堂實(shí)建議一創(chuàng)情激活驗(yàn)1.情境內(nèi)容要和習(xí)主題緊密相關(guān)。2.情境要緊密聯(lián)學(xué)生生活實(shí)際，能活學(xué)生已有的生活驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3.情境要能激發(fā)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.要簡(jiǎn)潔明快，要過(guò)多地占用學(xué)習(xí)間。二基學(xué)獲取驗(yàn)1.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)獨(dú)立進(jìn)行的嘗試學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可借助種學(xué)習(xí)資源嘗試解相關(guān)問(wèn)題。2.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是課學(xué)習(xí)的主體環(huán)節(jié)，有充分的時(shí)間保證要注重營(yíng)造良好的習(xí)氛圍，教師要刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)況，加強(qiáng)督促。3.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要有體的內(nèi)容，教師要據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有層性，要能突出重、點(diǎn)。三小合交流驗(yàn)1.要讓學(xué)生逐步會(huì)合作學(xué)習(xí)的基本法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，表達(dá)自己的點(diǎn)。

2.要讓學(xué)生養(yǎng)在交流中吸別人優(yōu)點(diǎn)，反自己不足的好習(xí)慣。3.既要有組內(nèi)交流，也要組間的展示。4.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)組建設(shè)。要組間同質(zhì)、組異質(zhì)的建組法組建學(xué)習(xí)小組明確組內(nèi)人員職，設(shè)立小組同努力目標(biāo)，以小組整體為評(píng)價(jià)對(duì)象，提小組每一個(gè)成員的集榮譽(yù)感。四析解完善驗(yàn)1.要充分發(fā)揮師的主導(dǎo)作。要通過(guò)教師引導(dǎo)與啟發(fā)助學(xué)生解決一些主嘗試與合作交中不能解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生主學(xué)習(xí)所不全面掌握的科學(xué)念等內(nèi)容，教師需作接指導(dǎo)。2.要抓住教學(xué)重、難點(diǎn)，別是學(xué)生存在共性問(wèn)題，不需要對(duì)所有問(wèn)都面面俱到。3.教師要學(xué)會(huì)制課堂對(duì)話基本技巧。4.在比較、回、反思與概中幫助學(xué)生完經(jīng)驗(yàn)。五實(shí)應(yīng)深化驗(yàn)1.要和前面學(xué)過(guò)的相關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比習(xí)舊驗(yàn)在結(jié)構(gòu)上建聯(lián)系。2.要讓學(xué)生應(yīng)所獲取的新驗(yàn)解決不同情中的問(wèn)題，展經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵。3.要面向全體關(guān)注需要幫的學(xué)生。六自構(gòu)內(nèi)化驗(yàn)1.要給學(xué)生自建構(gòu)學(xué)科課的充分時(shí)間。2.要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)生的自主建構(gòu)行啟發(fā)與引，但要逐步放手勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性建構(gòu)。3.要求學(xué)生把主建構(gòu)的內(nèi)進(jìn)行交流，并斷完善自己學(xué)科課程。4.教師要根據(jù)生自主建構(gòu)課程進(jìn)行有針性的輔導(dǎo)。

教基本格1.教案為打印，頁(yè)邊距為、左、右為米，下為米，段落行間距為1.5倍。2.每一課時(shí)均要括課題、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重為、教學(xué)難點(diǎn)、教準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程欄目。3.具體課時(shí)內(nèi)容下為例設(shè)置。列方程決實(shí)際問(wèn)題（字號(hào)小二，體：宋，加粗中）教學(xué)內(nèi)：

（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符教科書第4頁(yè)2,”練一練”以及練習(xí)二1～5題。（字號(hào)小四，體：宋，首行進(jìn)兩字）教學(xué)目:

（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符）1.使學(xué)生在解決際問(wèn)題的過(guò)程中理解并握形如axbx=c方程的解會(huì)上述方程解決兩計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生在觀察分析、抽象、概括交流的過(guò)程中，經(jīng)將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為程的過(guò)程，進(jìn)一體會(huì)方程的思想方及價(jià)值。3.使學(xué)生在積極與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，養(yǎng)成獨(dú)立思考，動(dòng)與他人合作交流自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣（字號(hào)小四，體：宋，首行進(jìn)兩字）教學(xué)重:

（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符掌握列方程解應(yīng)題的基本方法在理解題意分析數(shù)量關(guān)的基礎(chǔ)上正確找出用題中數(shù)量間的等關(guān)系。（字號(hào)小四，體：宋，首行進(jìn)兩字）教學(xué)難:

（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符正確找出題目中等量關(guān)系進(jìn)行解題（字號(hào)小四，體：宋，首行進(jìn)兩字）教學(xué)準(zhǔn):小黑板

（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符

教學(xué)過(guò)：

（字號(hào)小四，體：宋，首行進(jìn)兩字）（字號(hào)小四，體：宋，加粗首行縮兩字符一、創(chuàng)設(shè)情境激活經(jīng)驗(yàn)出示例2掛圖提問(wèn)：頤和園和面面積與陸地面積間有什么關(guān)系？要什么問(wèn)題？啟發(fā)：為了看得加直觀和清楚，我可以用什么樣的方表示題目中的水面積與陸地面積之的關(guān)系呢二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)1.呈現(xiàn)問(wèn)題（1）從這幅線圖上你知道了什？怎樣知道的？(2)如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣示水面面積？(3)題中有怎的相等關(guān)系？(4)那么根據(jù)這數(shù)量關(guān)系式我們以怎樣列方程？請(qǐng)嘗試解答。2.問(wèn)題引導(dǎo)，自學(xué)習(xí)（注：讓學(xué)生獨(dú)解決以上問(wèn)題，給8～10分時(shí)間，教師巡視，解學(xué)情）三、小組合作交流經(jīng)驗(yàn)小組間交流以上個(gè)問(wèn)題，交結(jié)束后請(qǐng)各小組員結(jié)合別人的觀點(diǎn)自己解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行我完善。教師可參互相關(guān)小組作為成進(jìn)行討論。四、析疑解難完善經(jīng)驗(yàn)1.組間展示：分指名回答是怎樣解以上4個(gè)問(wèn)題的？對(duì)不完善的地方要?jiǎng)e人補(bǔ)充。（要逐解決）2.針對(duì)4個(gè)問(wèn)題，這的方程與我們前兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的方有什么不同之處？出現(xiàn)了兩個(gè)X學(xué)們會(huì)解嗎？3.求出的方程的，接下來(lái)該做什么這道題可以怎樣檢？通過(guò)交流使學(xué)生確，本題中有兩，檢驗(yàn)時(shí)要同時(shí)檢兩個(gè)未知量是否正。五、實(shí)踐應(yīng)用深化經(jīng)驗(yàn)1.出示練一練。提問(wèn)：這題的解過(guò)程與例2有什么相的地方？有什么同的地方？列方程答這樣的問(wèn)題要意些什么？

生讀題，明確題。學(xué)生獨(dú)立完成，以小組為單位互相流解題過(guò)程與結(jié)果先組織小組交流全班交流。2.練習(xí)二第1題。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些方程時(shí)第一步要怎樣做？（化簡(jiǎn)化簡(jiǎn)的依據(jù)是什么3.練習(xí)二第2題。提醒學(xué)生：填出含有字母的式子要行化簡(jiǎn)。提問(wèn)：你怎樣想的？4.課堂作業(yè)練習(xí)第3—5題。六、自主構(gòu)建內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)1.請(qǐng)同學(xué)們回顧節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你學(xué)習(xí)到的內(nèi)容按己的方法整理在自的本子上。2.指名說(shuō)一說(shuō)：整理了哪些內(nèi)容？說(shuō)你的收獲？3.小組內(nèi)交流。（教學(xué)程內(nèi)容號(hào)：小，字體宋體，粗、首縮進(jìn)兩符）上基本要1.每節(jié)課均要設(shè)好作業(yè)紙供學(xué)習(xí)在堂上使用。2.上課后每位實(shí)老師要對(duì)教案進(jìn)行次備課，并按區(qū)局求進(jìn)行教學(xué)反思。3.每周同軌實(shí)驗(yàn)師要互聽(tīng)一節(jié)課，《淮安市涇口鎮(zhèn)中小學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)冊(cè)》上做好聽(tīng)課錄，并填寫好《淮市涇口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂”聽(tīng)課反表》，并于每周星期五晚學(xué)前上交教務(wù)處教活動(dòng)基要求1.各教研組要以經(jīng)驗(yàn)課堂”創(chuàng)建為研活動(dòng)主要內(nèi)容，“經(jīng)驗(yàn)課堂”備課上課、專題研討內(nèi)容為主旋律。

2.教研活動(dòng)中關(guān)課堂教學(xué)的部分，論是實(shí)驗(yàn)老師還是實(shí)驗(yàn)老師必須按“驗(yàn)課堂”教學(xué)模進(jìn)行設(shè)計(jì)，運(yùn)用模進(jìn)行上課。3.教研活動(dòng)中關(guān)課堂教學(xué)評(píng)比的部，上課選手必須使“經(jīng)驗(yàn)課堂”教學(xué)式上課，否則最成績(jī)只能評(píng)為二等。4.每學(xué)期每位實(shí)教師要在校內(nèi)上一示范教學(xué)，先將課申報(bào)給教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)確定上時(shí)間。5.各教研組在開(kāi)“經(jīng)驗(yàn)課堂”創(chuàng)建同時(shí)，還需加強(qiáng)非驗(yàn)教師的有培訓(xùn)、養(yǎng)工作，使他們成為創(chuàng)建活動(dòng)的參者、研究者與實(shí)踐。6.各教研組長(zhǎng)要強(qiáng)本組教研資料收、整理、歸檔工作除教師備課教案使16K紙張外，所資料均使用A4紙。7.各實(shí)驗(yàn)教師要“經(jīng)驗(yàn)課堂”創(chuàng)建動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)。每周要實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行反，在《淮安市涇口中心小學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂驗(yàn)手冊(cè)》上填寫好周反思記錄”內(nèi)容。月要對(duì)本人實(shí)驗(yàn)工開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié)在《淮安市涇口鎮(zhèn)心小學(xué)經(jīng)驗(yàn)