部編版 初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第18課在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬同步測(cè)試

八級(jí)冊(cè)18課在長(zhǎng)源各丹同測(cè)一、知點(diǎn)基礎(chǔ)練給面劃線的字注音。________________________________黧黑

棱角

裸露

豁然________________________________醞釀

蠕動(dòng)

礫石

虔誠(chéng)________________________________蜷臥

腈綸

皺褶

懈怠下各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.安扎寨云天晴

變化多端令人眩暈

氣勢(shì)磅礴穿流不息

氣喘噓噓過(guò)于恭順

B.來(lái)去匆匆光奪目

大煞風(fēng)景秋高氣爽

接踵而致漫不經(jīng)心

鮮有人跡熠熠爍爍下各句中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）A.隨北京2022年奧會(huì)的臨近，各種賽事接踵而至，將令人目不暇接。

B.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。這人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)的工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。目。

從石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在下各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.圖形態(tài)隨意性很強(qiáng)難說(shuō)像什么？應(yīng)，外加新傷劇痛。

B.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難：典型的缺氧反永的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。

冰一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的、敦實(shí)的、奇形怪狀、蜿蜒而立的。下對(duì)名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）A.《底兩萬(wàn)里》中的摩船長(zhǎng)性格陰郁，知識(shí)淵博，是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

B.儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛(ài)國(guó)，守正惡……若小人之儒，惟務(wù)雕……胸中實(shí)無(wú)一策。這是《三國(guó)演義》中龐統(tǒng)舌群”的彩話語(yǔ)。“正處，忽見(jiàn)一高山，那怪把紅光結(jié)聚，現(xiàn)了本相，撞入洞里，取出一柄九齒鈀來(lái)戰(zhàn)這里所說(shuō)的“那怪就后的豬八戒。

虎，《駱駝祥子》中刻畫(huà)的一個(gè)性格鮮明的人物形象“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花”。不幸的是，她最后因難產(chǎn)而死。閱下面三則材料，根據(jù)材料所折射出的思內(nèi)涵，用排比句分別從三個(gè)角度良做不同的詮。材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓?jiān)诖?，此，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰的身上。她每天替養(yǎng)母穿衣，刷牙洗臉，換尿布，生火做敷按……2009年，第1頁(yè)共1頁(yè)孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書(shū)。材料二：2012年5日，后青年女教師張麗莉，在失控的汽車(chē)沖向生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。材料三：據(jù)媒體報(bào)道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重地危害人們的健康。二、課品讀練閱課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

說(shuō)不見(jiàn)又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多虧呀！他從冰墻那邊翻過(guò)來(lái)，到小車(chē)?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰面上推?！拔宜懒恕Ｎ覛鉄o(wú)力地說(shuō)，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克．居然感覺(jué)不到冷。風(fēng)一不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來(lái)的攝影師大吳負(fù)責(zé)霜二本有關(guān)藏北的大型畫(huà)冊(cè)，具有國(guó)際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個(gè)很考究的箱子里，唯恐摔了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪“魚(yú)為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。語(yǔ)段選自課作是，文選自長(zhǎng)篇散________各丹冬________山脈最高一組雪山群，主_米。你能理“……把冰河上的雪粒紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫”這話中劃線的詞語(yǔ)掃蕩的義嗎？文中畫(huà)橫線的句子中同伴的話有何用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。請(qǐng)你用幾句話概括這個(gè)文段的段意。三、閱拓展練閱下文，回答問(wèn)題。觀秦兵馬俑車(chē)駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)，田地里長(zhǎng)了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先，想到漢族認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎能會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，終陰嶺秀，積雪浮云的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，“秋生渭水，落葉滿長(zhǎng)”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。云帝城雙鳳闕，雨中春樹(shù)萬(wàn)人”把雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)-滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明“天闖闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒我佛親眼看到當(dāng)年世界的首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交…總之，在乘車(chē)駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快又悵惘，既興奮又冷靜，中間夾雜一點(diǎn)兒似乎是驕傲的意味。第2頁(yè)共2頁(yè)就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車(chē)、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛在努力拉著銅車(chē)奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車(chē)上，4這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都禁嘖嘖稱(chēng)嘆，我心中那一點(diǎn)兒驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等，好像都聚精會(huì)神地站在那，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頜，有的留著胡子，個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象，當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，它們都在將軍俑的率領(lǐng)下奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái)，奮勇地向前奔去。它們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。它們邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。這八百里秦川可真是一塊寶地?。浊陙?lái)，我們多少代人在這里胼手胝②，辛耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老壢，穿著五光十色的衣服，說(shuō)稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更濃烈起來(lái)了。我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周?chē)黄瑢庫(kù)o。那浩浩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自《季羨林散文選》，有刪改）【注釋】①冕（miǎn）這里代指古代帝王②胼胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。（）讀全文依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤

所見(jiàn)（所想）

所感________

豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)兒驕傲的意味秦兵馬俑館小廳________秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前

驕傲的意味濃烈起來(lái)了________簡(jiǎn)要分析第段結(jié)構(gòu)上所起的作用。聯(lián)系上下文，賞析第段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。文章標(biāo)題為觀兵馬俑，作者為何一開(kāi)始詳寫(xiě)了車(chē)行途中的所見(jiàn)、所想、所感，而并沒(méi)有直接寫(xiě)“觀兵馬俑？結(jié)合文章主旨簡(jiǎn)要闡釋。下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）文章第段景物描寫(xiě)為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。第段尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口詩(shī)歌還有很多。第3頁(yè)共3頁(yè)①②①②第段尾畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)的意思“知道到底要怎么稱(chēng)呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰”。劉禹錫自逢秋悲寂寥，我言秋日勝春”與第段畫(huà)線的詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。閱下面的文言文，回答問(wèn)題。

寧越，中牟之人也?？喔谥畡?，謂其友曰“何而可以免此苦也？其日“莫如學(xué)。學(xué)三十歲則可以達(dá)矣”寧日“請(qǐng)以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥十五歲而周威公師之。矢之速也，而不過(guò)二里，止也；步之遲也，而百③不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉？（選自《呂氏春秋》）【注釋】①中：地名。矢射出的箭。舍古代度量單位，三十里為一舍。解釋下面句子中劃線的詞苦耕稼之勞②學(xué)十歲則可以達(dá)________翻譯下面的句子①何而可以免此苦也？②十歲而周威公師之。文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？從選文看，寧越身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？這個(gè)小故事說(shuō)明了什么道理？對(duì)你有何啟發(fā)？四、寫(xiě)創(chuàng)新練10.人生如探險(xiǎn)各拉丹冬源頭，只有相互關(guān)心，鼓起勇氣，不畏艱難，越過(guò)一座又一座高山，才能到達(dá)成功的彼岸。在你的生活中，也有許多好心人攙扶著你一路前行。請(qǐng)冬日里的火為，寫(xiě)一篇字右的短文。第4頁(yè)共4頁(yè)答案解析分一、<b知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)</b>【答案lí；；ǒ；；；；；；；；ě；xiè【答案D【答案C【答案C【答案B【答案良知是一個(gè)人孝行天下的傳統(tǒng)美德，是面對(duì)危難時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)，是不為了個(gè)人私利逾越德和法律的準(zhǔn)則。二、<b課內(nèi)品讀</b>【案（）長(zhǎng)源頭各拉丹冬；馬麗華；藏北游歷；唐古拉6621“掃”的義是徹底清，也指一種軍事行動(dòng)。這里指冰河上的雪粒肆虐大地，襯托這里天氣極其惡劣，表現(xiàn)攝制組考察隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)的精神。面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難，同伴用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激我”鼓起勇氣戰(zhàn)勝一切困難，表現(xiàn)了同伴之間相互關(guān)心、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。文段記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬冰塔林游覽的非凡經(jīng)歷。在同伴的鼓勵(lì)下，作者忍受極惡劣的天氣，經(jīng)受各種折磨，不畏艱險(xiǎn)在冰面上爬行。三、<b閱讀拓展</b>【案（）車(chē)向秦俑館的路上；精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶；油然而生的驕傲感與幸福感加濃烈（）上啟下過(guò)渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵俑的所見(jiàn)所感。（）句運(yùn)用排比、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)對(duì)聽(tīng)覺(jué)等多感官進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它的激動(dòng)與興奮。（）寫(xiě)車(chē)行中的所見(jiàn)所感，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛。由所見(jiàn)所感引出下文對(duì)秦俑的描寫(xiě)，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪．情感逐加深。（）【案（）于為所苦；顯達(dá)怎樣才能夠免除這種辛苦呢②學(xué)十五年，周威公拜他為老師。對(duì)比。通過(guò)對(duì)比突出寧越堅(jiān)持不懈的意義。虛心聽(tīng)取別人的建議②奮刻苦。（或：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈）知識(shí)改變命運(yùn)。這個(gè)故事教育我們要有自強(qiáng)不息的奮斗精神。四、<b寫(xiě)作創(chuàng)新</b>10.【答案】【參考例文】冬日里的火當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶