2022年小學(xué)生(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年小學(xué)生(七篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文篇一

電話和手機都鎖在門里。怎么辦？你不能等到媽媽下班或者爸爸從煙臺回來。我覺得。突然想起鄰居家去煙臺樓下了，讓我去管管他們家的寵物貓，于是……我拿著鄰居家的房門鑰匙轉(zhuǎn)身，大步下樓。

門真的很難開！我?guī)缀醮虿婚_防盜門。開啟里面的門比登天還難！我把鑰匙放進去，放在兩邊。突然，鑰匙好像帶動了什么。再一看，門開了！真是瞎貓遇上死老鼠！我愉快地走進房間，咪咪搖著尾巴走了過來?！拔覜]時間陪你。〞我對咪咪說，她好像聽懂了我的話，夾著尾巴走開了。

我拿起電話，撥通了醫(yī)院的警察號碼。大約六七次，一個消極的聲音說：“喂？〞

我一聽到什么，就趕快說：“喂，大叔，我的一扇門打不開了。〞然后，我報了家地址，最終加了句“請抓緊。〞

我放下電話，在咪咪身上放了一點貓糧，換了一碗水，然后匆促回家拿起我的哈利波特。我的眼睛看著書，但我的心在狂怒。為什么警察還沒來？突然聽到有人敲門，跳起來，三步并作兩步跑過去，開啟門，愣了一下：怎么是老警察？我還沒來得及說話，他就問我：“你打電話了嗎？〞

“是的，寢室的門打不開。〞

“你有什么急事嗎？〞

“我……〞我口吃了一會兒。事實上，除了閱讀和玩一會兒電腦，真的沒有別的了。然而，我不能讓送到我家門口的“食物〞溜走。我編了個蹩腳的假話，——，“我想打印一篇論文，下午有個活動。〞

警察瞇起眼睛看著我。背叛我的一定是我內(nèi)疚的表情。但是，警察什么也沒說，問我：“你在等你爸媽回來嗎？〞

“哦，生怕不行。我爸去煙臺，我媽上班。〞

“我打不開，你找別人吧。〞警察走下樓梯，把我一個人留在門口。

“這叫什么警察！〞我發(fā)自內(nèi)心的罵了一句“為什么我打不開門？〞我氣呼呼地把爸爸的工具箱拖到房間門口，把里面的東西都倒了出來。我先用鉗子擰手柄，再用螺絲刀撬，最終沒方法只能用扳手拉手柄。手感不好讓我東倒西歪，但又不能掉下來。我把所有的工具塞回工具箱，開始圍著把手轉(zhuǎn)鐵環(huán)。我把鐵環(huán)轉(zhuǎn)了幾圈，然后一邊擰把手一邊用螺絲刀捅。終究在失去手之后，推開門，感覺房間里的一切都是那么親切，包括書架，長椅，電腦，電話，甚至地板。我看著開啟的門和屋子里的一切，一種成就感像血液一樣流遍全身。再想想，假如我等到父母回來開門，會是什么樣子？我成功是由于我敢于實踐。我沒靠別人，就用破把手開門。假如我以后能獨立做更多困難的事情，那會讓我更接近成功的巔峰，而隨著我的努力，成功的巔峰離我是零距離的！

小學(xué)生作文篇二

1。雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累。〞希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

2。你是個嫻靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞確切，嚴密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3。文章簡單明白，語言平淡樸實。

4。觀測細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

5。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，由于這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小會選材。

6。主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7。標題好?！翱蘸凶莹暯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很別致。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著悔恨之意，同時也表達了媽媽在教育“我〞的問題上認真良苦。

8。詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡單，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。對鴨梨的外形、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩〞、“黃澄澄〞、“甜絲絲〞等詞語用得恰當(dāng)。

9。借景抒情，托物詠志，很特色。

10。開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)清楚，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力。

11。這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12。文中描繪的…清爽活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13。文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將…浮現(xiàn)讀者面前。

14。文章在民間傳聞的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒好玩兒味。

15。自然界有大量小精靈，只要你細心觀測它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀測蜜蜂，稱贊它無私的奉獻精神；有人觀測螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀測小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

小學(xué)生作文篇三

在那綠色的山谷中，天上飄著稠欺的小雨，有個男孩在哭。

那個男孩，很象我。

男孩想知道是不是能喚回你的記憶?！笆澜缟献铋_心的事，就是開心的思想，宏偉的人生藝術(shù)，就是盡量有開心的思想“。男孩，向遠方遙望的眼睛和那顆要去完成的心。

不知你是否能了解男孩的感情，又有誰愿分擔(dān)男孩的惰感。男孩渴望著把他必需跟你說的最為深情的話說出來。最為真實，最為寶貴的話說出來。

可他猜不透你心理的內(nèi)涵。

一個初冬的早晨，你喚醒了男孩。

“哇，好美的地方。男孩好愉快，由于他喜歡你。你給了男孩一個好美好美的印象，“你好宏偉?。〃曊娴?，男孩是從來不騙你的。你擁有一切，創(chuàng)造了一切，使他玩兒的好開心。只要男孩努力，是的，只要他努力，你就能給予他一切。

猜不透你的心，也猜不透你。為什么春天來了，還有秋天和冬天。為什么你給了男孩希望，又給了男孩彷徨。想問你生命的奧秘，自然的紛繁，可不見你作聲，只給男孩留下了迷惘。

在這多思的日子里，男孩知道了。

你博大的愛，給了他無限的力量，使他對一切充滿了信心和勇氣。你的淚雨不再是憂傷，它拭去了一切憂傷。好快活地灑向世界。男孩說這時的你是好可親好可親的。

但你的深思。不知為什么。是不是他傷了你的心。男孩好怕??！由于你的沖動。好怕你的沖動使他失去一切。

男孩哭了，面對大山，男孩大聲呼喊你你是不是聽到了，為什么又把男孩的聲音屢屢的還給了他。為什么你闊大的心胸，連一個孩子純真的心都不接受，你的無語，使得男孩好憂傷。

男孩哭了?！凹偃缒阆霋伒魧δ泻⒌挠洃洠埐灰阉麃G在那蕭瑟的沙漠中，男孩想看那樹林，在那樹林里思考。雖然他怕一個人在那樹林里，可男孩想要那樣。

男孩對你說：“不要拋棄我，我永遠愛你。"男孩好愉快，由于你知道他的錯，而沒有拋棄他。你給予了男孩深深的愛，他當(dāng)把這愛也給予別人。“世界上每個人都需要愛，需要溫情，需要幫助，“人類一直在尋覓著那份誠意"，“明天會更美"

早晨的露珠，好清好甜啊！那露珠就是你的奶水，男孩的夢，就是用它喂大的。男孩好想永遠這樣。男孩心中有無數(shù)個太陰，無數(shù)個你所孕育的太陽，無數(shù)個希望的太陽。它永遠是男孩心中的希望。

男孩好愉快，由于他看到了你笑得那么溫柔，你低聲訴說。靜聽你的將是男孩的心，不是男孩的耳朵。

小學(xué)生作文篇四

秋天來了，樹上的葉子變黃了，都紛紛落了下來，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩飛翔著。秋風(fēng)輕輕地吹過，撒下一陣陣叮嚀。

秋天來了，大雁飛上藍天，它帶來了秋天的清涼。由于走得太匆忙，連道別聲都沒說過。

秋天來了，瓜果瓢香，火紅火紅的蘋果像燃燒的火球一樣紅；柿子好像一盞盞燈籠掛在樹梢上；石榴更是笑的合不攏嘴，露出了瑪瑙似的牙齒。它們都在迎接秋天的到來。

秋天它帶著涼快和清涼吹走了夏天的火熱和熱心，帶來了秋天的冷淡，孤單和果實累累。

八月七日星期五晴天

秋天來啦！秋天來啦！秋天的腳步近了，梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，看！藍藍的天空上大雁做出了回復(fù)。它們排成一個人字，好象在說：“勤勞的人們畫出了秋天的圖畫〞。

草地上長著五顏六色的菊花，仿佛一排排漂亮而又良善的仙女。山上的楓葉變紅了，遠看像一團團火紅的太陽，特別秀美。

秋天是一個豐收的季節(jié)，山楂、蘋果、梨子、還有香甜如蜜的柿子，都在等著人們?nèi)フ兀?/p>

火熱的夏天過去了，秋天已經(jīng)靜靜靜來到了。

秋天的變化可真大呀!天氣開始變冷了。人們都穿上了薄毛衣，樹葉也都換上了顏色各異的秋裝。瞧，楓葉已經(jīng)換上了紅色的連衣裙，梧桐樹的葉子也換上了黃色的夾克，就連那小巧玲瓏的楊樹葉也換上了淡黃色的t字恤。它們換好了衣服，道別了媽媽，就開始了它們新的旅程。楓葉由于它的漂亮而被幾個小姑娘撿回了家，做成了美麗的書簽。楊樹葉由于它形狀別致而被同學(xué)們做成了別具特色的樹葉畫……

秋天，我愛你！我愛你的靜和美。

八月七日星期五晴天

秋天來了，一片片黃葉落了下來。我和小伙伴們在校園里玩耍，看見花朵，枯萎了，小草變黃了，但是我們的校園還是那樣的漂亮。

每當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們紛紛從教室里走了出來，校園里四處都是同學(xué)們的身影，有的在玩扔沙包，有的在跳皮筋，還有的在做游戲，校園里充滿了歡聲笑語，象是一座快樂的海洋，同學(xué)們在盡情的玩耍。同學(xué)們的身影象是一朵朵盛開的花朵，點綴著我們的校園。就算是沒有鮮花和綠草的，我們的學(xué)校依舊漂亮可愛！

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了果園里。

果園里的葡萄熟了，亮晶晶的像小弟弟的眼睛一眨一眨地看著我們。

又大又圓的桔子金燦燦的，像一個個黃色的燈籠。

春姑娘來到田野，田野里的野菊花都爭先恐后的望著這絢麗多彩的世界。

田野里的高梁都長得高高的，像孫悟空的金箍棒一樣把妖魔鬼怪消滅掉。

春姑娘來到山林間，讓大地換上新裝，把大地裝飾得更加漂亮。

啊！秋天是絢麗多彩的，秋天是五彩繽紛的。

小學(xué)生作文篇五

總有一個人將大家支撐點，總有一種愛使我們痛心。這個人便是媽媽、這類愛就是母親的愛。母親的愛便是那一枝蒲公英花，它灑在了全球的每一個角落里，母親的愛經(jīng)常可以看到，母親的愛如影隨形，任你來到天崖又有誰又有誰可以擺脫媽媽那小提防呢？

一次，教師使我們寫一篇作文——-宏偉的母愛。我想著：母親的愛、母愛是什么呢？父母的關(guān)愛又給誰呢？我跑回家了，開啟計算機。剛開始查母親的愛，優(yōu)秀作文，但是如何也查不出。是關(guān)于母愛的作文，但是全是寫自身的母親。

之后，母親說：“王雪，還沒有吃否，快出來吃飯啦。我沒應(yīng)母親。母親就又喊了好多下，我急了，說：“不要吃。母親又說：“怎能不想吃飯呢，不要吃會餓著的，快出來。我還是說不要吃。母親就把工作端到樓頂了。說：“快吃否！看一下我給你干了哪些。我聽見洱海的了，又覺的是有點兒餓的。回身一看，?。≡饶赣H給我做了我最喜歡吃的牛肉拉面，還是辣的呢。但是，我沒查到材料，還是沒吃，便說：“先放到那邊，我等你會去吃的。母親又說：“待會再吃是會冷掉的，還是如今吃否！〞我講：“假使，我沒查到得話是不簡單吃的，你再不下來，我也始終不吃了。講完，母親便說：“行吧我先走了。

隨后，我尋覓與我今日母親幫我送面幫我吃的優(yōu)秀作文，我開心極了，我又看了看題型，啊，是母親的愛誒。我想著：“我無需去查母愛的作文的材料了，母親的愛就在大家日常生活，媽媽，對大家做的每一件是全是為了更好地大家、全是母親的愛。我從而想起，我為什么不能寫今日母親幫我送面的優(yōu)秀作文呢？因此，我將電腦上關(guān)掉，把作文簿拿和圓珠筆芯拿了出去，剛開始寫《宏偉的母愛》了。其次天，教師看過我的作文，說：“你的優(yōu)秀作文寫的十分好，來跟讀給大伙兒聽一聽。那時候我太沖動了，填滿信心、響亮的讀出給同學(xué)們聽。

母親的愛純真的，它是一顆內(nèi)心的種子；

母親的愛幸福的，它在萬罐純蜂蜜里很幸福的；

母親的愛溫暖的，它是萬道光茫里最靚的；

母親的愛千方白態(tài)的，它擁有一切能量是時刻勉勵你；

問世間母親的愛為什么東西，只教做父母才了解。

母親的愛蒲公英花，這蒲公英花的種子撒向了全球的每一個角落里。

媽媽我永遠愛著你，你的人體扛起了我人生道路的全部藍天白云；感謝你我的老師！〞

小學(xué)生作文篇六

那一座座拔地而起的高樓告訴我們：這是屬于今天的；那一串串成熟的果實提醒我們：這是今天的……望著周邊的一切。它們都是“今天〞的。那么，明天在哪里呢？我細心地尋覓著，卻看不見明天的一絲蹤跡。噢，“明天〞還沒有來呢，可能，她正在向我們靜靜地接近，誰知道呢？

可是，我還是苦苦依戀著“明天〞，無法，只有在想象中找尋她的倩影。

于是，我展開想象的翅膀，飛到“明夭〞的身邊，“哇，明天，好輝煌的明天！〞我凝眸著明天發(fā)出這樣的驚嘆。

哦，對了，先去科技所看看：在這漂亮的“明天〞里，他們可有多少“希奇〞呈現(xiàn)在人們的面前。哎喲，門怎么推不開。沒方法，只得依靠想象翅膀進去了—想象翅膀魔力無邊嘛。

進了門，我簡直分不清東南西北，四處都是儀器。怎么辦，往哪走？咦，古怪，怎么連個門也沒有，我急得不知所措：我進來的門怎么也沒了，真是奇聞。沒方法，聽夭由命吧！

突然，從房頂落下，不，應(yīng)當(dāng)說飄下一個圓盤，上面還站著一位亭亭玉立的姑娘。再一抬頭，房上出現(xiàn)了一個圓洞。

“小傻瓜，她是機器人呀，她方才通過‘特別’的不傷害人聽力的微生波用‘暗語’的向我匯報，并經(jīng)過了我的同意，才讓你進來的呀！〞

“哦！〞我恍然大悟，又細心地端詳端詳那位“姑娘〞，瞧，她正望著我笑呢，我的臉不由得紅了。

接著，所長帶我來到一間房子，指著一架飛行器說：“這是我所即將制造成功的‘時間倒回器，坐上它，可以返回到地球的初生時代，觀測地球到底是怎樣形成的，可以為我國的科研史寫上光芒的一頁。〞

然后，我們又來到隔壁的屋子，看見一架我也說不清用什么材料制造的“火箭式〞的玩意（由于不知是什么，只得把這一項成果戲稱“玩意〞）。所長告訴我：“這是‘地球探險’號，它可以載著我們進人地心進行探險。他能使機身周邊的巖漿冷卻，還能通過地心鉆出一條隧道呢！〞我不由得暗暗稱奇。

突然，所長嘆口氣：“由于科學(xué)技術(shù)水平不夠高，必需繼續(xù)努力才能勝任人類交給的宏偉任務(wù)。〞

聽到這，我不由陷人了深思……

出了科技所，我順著高速馬路來到學(xué)校。

這里的一切都已電腦化，但是效率方面還存在著不少問題，有時電腦會突然發(fā)生障礙。

我繼續(xù)參觀著，一路上我發(fā)現(xiàn)了一個同樣的問題：由于“昨天〞的基礎(chǔ)沒有打扎實，現(xiàn)在的科技水平不算太高阻礙了生產(chǎn)的高速發(fā)展，影響了經(jīng)濟文化水平的提高。

我收回想象的翅膀，深深地思考：要使“明天〞更璀璨，必需在“今天〞就莫下堅實的基礎(chǔ)，沒有今天的努力，不會有明天的前程，失去了今天，也就是放棄了明天。

?。≡附裉?，人們更勤奮；愿明天，前程更光芒！

小學(xué)生作文篇七

讀懂_小學(xué)生作文

九月，秋的季節(jié)，也是思念的季節(jié)。捻一朵花的馥郁，綴飾在九月色調(diào)斑斕的枝頭上，思念便開始隨風(fēng)蕩漾，輕輕，柔柔，軟軟，綿綿……

在月光下，我回憶起了外婆那抑揚頓挫的語調(diào)，引人入勝的故事……現(xiàn)在，我終究讀懂，她的話語。（開頭點題）

帶月苦行歸。外婆從田間的勞動解放出來，帶著一臉的倦意。她拉過一張板凳，坐在樹下。外婆講起了故事。漢朝的時候，有個叫陳湯的將領(lǐng)，出身卑微，品德也不太好。但因舉薦而當(dāng)上了一個小官。后來郅支單于自以為是，殺了漢朝使者谷吉。陳湯當(dāng)機立斷，假傳皇帝圣旨，遠征異域，欲擒郅支單于以光耀門楣。他孤軍深入，聯(lián)合眾小國，歃血為盟，將單于圍在小城中。一箭射中單于鼻子，后大軍殺入城中，單于死于亂兵之中。陳湯回國后，留下了那句名傳千古的名言“明犯強漢者