古詩詞鑒賞《詩經(jīng)》二子乘舟

古詩詞鑒賞《詩經(jīng)》二子乘舟原文二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)！二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害！譯文及注釋譯文你倆乘船走了，船兒飄飄遠去。多么思念你呵，心中煩躁不安。你倆乘船走了，船影漸漸隱沒。多么思念你呵，切莫遭遇災禍！注釋二子：衛(wèi)宣公的兩個異母子。景：通憬，遠行貌。泛泛：飄蕩貌。景：聞一多《詩經(jīng)通義》“景讀為‘迥’，言漂流漸遠也”。愿：思念貌。養(yǎng)（yáng羊）養(yǎng)：心中煩躁不安。瑕：訓“胡”，通“無”。“不瑕”，猶言“不無”，疑惑、揣測之詞。鑒賞此詩的寫作背景，據(jù)《毛詩序》所說，有一個動人的故事。《毛詩序》云：“《二子乘舟》，思伋、壽也。衛(wèi)宣公之二子，爭相為死，國人傷而思之，作是詩也?！泵珎髟疲骸靶珵閬橙∮邶R女而美，公奪之，生壽及朔。朔與其母訴伋于公，公令伋使齊，使賊先待于隘而殺之。壽知之，以告伋，使去之。伋曰：‘君命也，不可以逃。’壽竊其節(jié)而先往，賊殺之。伋至，曰：‘君命殺我，壽有何罪？’又殺之?！眲⑾颉缎滦颉す?jié)士》則說壽知其母陰謀，遂與伋同舟，使舟人不得殺伋，“方乘舟時，伋傅母恐其死也，閔而作詩”?，F(xiàn)代學者有認同“閔伋、壽”之說者，但持不同意見者亦多。聞一多先生猜測它“似母念子之詞”（《風詩類鈔》），也有學者斷為一位父親送別“二子”之作，均相近似。倘若要將它視為妻子送夫、朋友送人的詩，恐怕也無錯處。總之坐實詩的本事，似乎比較牽強，還是將此篇視為一首送別詩比較合適。這一次動情的送別，發(fā)生在河邊?！岸映酥?，泛泛其景?！眱删潼c出送別地點發(fā)生在河邊。兩位年輕人拜別了親友登上小船，在浩渺的河上飄飄遠去，只留下一個零星小點，畫面由近而遠?！胺悍骸倍中蜗蟮孛枥L出波光粼粼的場景。“愿言思子，中心養(yǎng)養(yǎng)！”送行的一行人在岸邊佇立，久久不肯離去。騁目遠望，悠悠無限思念之情。此處直抒送行者的留戀牽掛之情，更將送別的匆忙和難分難舍表現(xiàn)得淋漓盡致。“二子乘舟，泛泛其逝。”兩位年輕人所乘之舟，早已在藍天之下、長河之中逐漸遠去，送行者卻還癡癡站在河岸上遠望。“愿言思子，不瑕有害！”這兩句，是用祈禱的方式，傳達情感上的遞進和轉(zhuǎn)折，恐怕只有親人、朋友、愛人才會真正如此設身處地地惦念。在這割舍不斷的牽念中，很自然地浮起憂思和對未來的擔憂。同是一首送別詩，《邶風·二子乘舟》寫得遠比《邶風·燕燕》單純。全詩無一句比興，詩中的意象，只有“二子”和一再重現(xiàn)和消逝的小舟。情感的抒瀉，也沒有《燕燕》那種“瞻望弗及，泣涕如雨”的細節(jié)表現(xiàn)。但它的內(nèi)涵卻極為豐富：因為畫面只有飄飄遠逝的二子、船影，其余全為空白，便為讀者的聯(lián)想，留下了更多的空間；因為背景全無，甚至也不知道送行者究竟為誰，其表現(xiàn)的情感便突破了特定限制，而適合于“母子”、“男女”、“友朋”，成為一種具有極