語文期末考試反思200字(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文期末考試反思200字(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

語文期末考試反思200字篇一

為什么會這樣，我翻了翻卷，也細(xì)心的算了五六遍，沒算錯，我的確考的這么低，連我們組的2號和4號都比我分高，語文分我也只在班級里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

由于沒讀題，所以我就扣了4分。卷子上說了，稱贊了春雨這一場及時雨，所以就應(yīng)當(dāng)是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。〞而我卻寫成了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。〞小古文，這一題說了根據(jù)原文用自己的話說一說，而我壓根兒就沒有看見后面這幾個字，就根據(jù)原文說了。由于這些，我整整扣了四分，加上這四分，我就能上90了。還有這古詩，描寫元宵節(jié)的古詩，當(dāng)時的《生查子·元夕》，別人背這首詩時，我感覺這首詩沒意思，就去背別的詩了。

現(xiàn)在出了這道題后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫上去了我唯一會的一句話“去年元夜時，花市燈如晝。〞而我就沒背過，“市〞寫成了“是〞，“如〞寫成了“廬〞，“晝〞寫成了“驟〞，扣了0.6分。

閱讀題那就更別提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一個課外閱讀我就扣了4.5分，還叫不叫人活了。作文題更差勁，我寫這種“我和家人〞的作文寫的本就不好，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫，我就更蒙圈了，還有什么要求，必需是好玩兒的家庭生活，但我還是寫了上去，總共扣了2.5分。其實(shí)，我可是有7.1分可以避免的不扣的。加上這些分，我就是94了，這樣的話，班級第一就不在話下了。可是，由于語文拉的分，我的數(shù)學(xué)班級第一，英語班級第一，又有何用呢。語文不是題難，就是我失誤了。李可馨考了95分，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分，梁颯穎考了87分，連孟恒陽都考了92分，我就考了86分。

我心里埋怨自己，為什么不看題，為什么沒有細(xì)細(xì)思考，回想原先，六年級其他三次大考，我的語文都是很棒的，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑，莫非我高傲了嗎？總之，雖說這一次我還是反思了，但是我仍舊是不明白，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎。

語文期末考試反思200字篇二

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)終止了,這次期末考試的成績,還是反映出一定問題。試卷末第一題“我會連〞竟然也有幾個同學(xué)連錯,真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯，有兩個甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠一心。從試卷來看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識的把握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。

通過這次期末考試我覺得有好多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改進(jìn)。譬如：“短文閱讀題〞這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)末，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試末做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。

還有班級后進(jìn)生對比多，所以在今后的工作末，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試末能取得一定的進(jìn)步。

期末考試已經(jīng)終止了，在以后的教學(xué)末，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的開心，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

語文期末考試反思200字篇三

將學(xué)生的成績登到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，細(xì)細(xì)回想和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：

進(jìn)入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地把握所學(xué)的內(nèi)容，不至于由于沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地把握所學(xué)的東西，在平日，我很注意所學(xué)知識的穩(wěn)定和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍舊堅(jiān)持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的.識記狀況，考察他們是否真正把握小學(xué)語文期末考試考后反思小學(xué)語文期末考試考后反思。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識面，做到往往用，四處熟。

在平日的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽略，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平日易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)改正，做到“臨陣磨槍不快也光〞。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn)，因此在平日的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地把握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及好玩兒的方式來幫助學(xué)生理解和把握。如對于對比難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事〞即可

運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了而對于難以把握的間接表達(dá)與直接表達(dá)，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生把握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都把握的不錯。

但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍舊沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很明了，但是錯別字一堆;對待平日的單元檢測不認(rèn)真，因此期中考試與平日的考試成績相差好多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平日的要求和摸索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。

語文期末考試反思200字篇四

一學(xué)期終究在期末考試終止后，宣告終止了。今年的四年級調(diào)研考試與以往不同，教育局嘗試運(yùn)用答題卡來答卷，對于小學(xué)生來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)。據(jù)老師反映，英語涂卡學(xué)生時間不夠，孩子的涂卡速度偏慢，找不到涂卡技巧。今天我到東海去改四年級的作文，作文內(nèi)容全部被掃描在電腦里，我們只需要操作電腦，就可以給孩子的作文打分。我個人認(rèn)為，本次作文閱卷比以往改卷好，減少了閱卷標(biāo)準(zhǔn)不同帶來的分差。今天是120個人改作文，你在評定一篇作文的時候，同時也有一個老師也在改你的作文，假如分差出現(xiàn)4分，那么就得三次批閱，這樣無形中減少了閱卷的分差。以往改卷一個組中改作文的兩個老師，在作文的度上都把握不好。本次作文書寫、審題等都放在分外扣分，又減少了“以字定文〞的老觀念，讓學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)更加合理化。

在本次作文閱卷中，作為語文老師的我，也有一點(diǎn)感受，我們在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中對學(xué)生的作文從幾個方面嚴(yán)格要求，把功夫下在平日。

書寫在語文的試卷上一直都很重要，這是第一印象這就像男女看對象，第一印象很重要，你說你內(nèi)心怎么樣，那是以后的事情，第一面感覺不好，確定會影響以后的相處。作文也是如此，你的作文內(nèi)容如何精彩，情節(jié)如何生動，但是你的字已經(jīng)給老師留下了不好的印象，即使看了你的內(nèi)容，我估計在打分時還會受字的影響多扣你幾分，你也沒有方法，是不是？所以說，在平常的語文教學(xué)中（不光是作文課）一定要對孩子的字嚴(yán)格要求，讓他們養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣。每天的語文練字十分重要，此項(xiàng)堅(jiān)持下去，學(xué)生將受益終身，老師也會省了好多力氣。

今天改卷，我改了380份試卷，其中有幾十份由于是審題不對，被我扣除分?jǐn)?shù)。題目是半命題作文：我和——的故事，這個誰必需是卡通人物。這好了，有的寫我和小狗的故事，也有寫我和媽媽的故事，故事內(nèi)容五花八門。我相信這跟老師平常的作文訓(xùn)練有很大的關(guān)系。在平常的習(xí)作中以及考試練習(xí)中就應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生對作文要求的審題，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來進(jìn)行習(xí)作。假如孩子能夠會審題，我相信孩子作文不會扣那么多分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然上面2個方面屬于答題技巧，真正重要的還是孩子們的內(nèi)容。內(nèi)容怎樣生動，有內(nèi)容可寫，這還是會提到閱讀，他們的閱讀量上去了，腦袋里的東西多了，自然好多習(xí)作中，信手拈來，作文不會顯得空洞、無趣。老師和家長，特別是后者，