國學(xué)經(jīng)典誦讀方案五篇

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競(jìng)賽活動(dòng)策劃方案

會(huì)議主題活動(dòng)策劃方案

學(xué)校特色實(shí)施方案

茶話會(huì)主題活動(dòng)方案

農(nóng)村主題活動(dòng)方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、品讀古詩，感悟詩情;

2、誦讀文言經(jīng)典，感悟人生哲理;

3、賞析美文，提高鑒賞力量;

4、增添對(duì)人類文化的喜愛之情

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在誦讀中悟人生哲理，增添審美力量。

2、開放式教學(xué)：有詞朗誦、配樂美文觀賞、唱詩詞。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容。

2、同學(xué)背誦《滿江紅》《少年中國說》

3、同學(xué)學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。

4、各小組選擇自己喜愛的詩詞或美文，并細(xì)心預(yù)備，把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員支配多種多樣。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)課：人類在歷史進(jìn)展的進(jìn)程中，制造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會(huì)感悟更多的人生哲學(xué)，體會(huì)各家的語言特色。

今日，就讓我們?cè)僖淮卧诮?jīng)典誦讀競(jìng)賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。

(二)措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，到達(dá)“熟讀自然成誦”的抱負(fù)境界。鑒于此，提出如下要求：(1)保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的晚自習(xí)時(shí)間為誦讀時(shí)間，每天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的教學(xué)。為減輕同學(xué)背誦古詩的負(fù)擔(dān)，老師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”教學(xué)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

(2)老師要依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定打算，依據(jù)打算誦讀并且要與同學(xué)一起誦讀?？凑l讀得好，記得牢，鼓舞同學(xué)多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)誦讀的激情。

(3)布置作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。語文老師要每天抽查同學(xué)，動(dòng)員同學(xué)互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn);以班級(jí)為單位進(jìn)行詩文誦讀溝通匯報(bào)，我們嘗試開展各種教學(xué)，培育同學(xué)的獨(dú)特才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓同學(xué)進(jìn)行演唱或演奏;如詩配畫，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點(diǎn)是詩中有畫，畫中有詩。讓同學(xué)通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種別出心裁的理解;如創(chuàng)用詩文，提高思辨力量。即引導(dǎo)同學(xué)把詩或文改編成一個(gè)個(gè)課本劇，綻開豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)古詩文的意境，理解詩意，充實(shí)內(nèi)容;如改創(chuàng)詩文，培育創(chuàng)-好。在同學(xué)學(xué)習(xí)了古詩，對(duì)其形式、意境、構(gòu)思等

學(xué)問有了肯定的了解后，老師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)同學(xué)的靈感，讓他們學(xué)習(xí)詩中的寫作手法，改創(chuàng)詩文。同學(xué)把對(duì)經(jīng)典詩文的寵愛傾注在各種教學(xué)之中，表達(dá)于他們細(xì)心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)以及細(xì)心撰寫的讀后感上。豐富的教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們誦讀的熱忱，校內(nèi)內(nèi)處處可以聽到朗朗的誦讀聲

五、教學(xué)總結(jié)

通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，培育了同學(xué)誦讀的愛好，增加了學(xué)校生對(duì)中華經(jīng)典詩文的了解，提高了同學(xué)的人文素養(yǎng)。在開啟同學(xué)心智、陶冶同學(xué)的性情，培育同學(xué)的素養(yǎng)方面取得了肯定的效果。今后我還要把這項(xiàng)教學(xué)深化開展下去，并力爭(zhēng)取得更好的效果。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案2

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)同學(xué)通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育同學(xué)喜愛祖國、孝敬父母、敬重師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校內(nèi)氣氛，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育的更快進(jìn)展。

二、誦讀內(nèi)容：

讓同學(xué)把握秀的古詩文，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的安排原則，分階段進(jìn)行古詩文的誦讀。

誦讀內(nèi)容如下：

《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》

第一階段《中華詩文名句精華》

一、先秦名句

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2.昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。

3.投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。

4.它山之石，可以攻玉。

5.滿招損，謙受益。

6.詩言志，歌詠言。

7.為山九仞，功虧一簣。

8.好問則裕，自用則小。

9.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

10.窮則變，變則通，通則久。

11.仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。

12.二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。

13.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。

14.學(xué)，然后知缺乏;教，然后知困。

15.凡事豫則立，不豫則廢。

16.一張一弛，文武之道。

17.人誰無過?過而能改，善莫大焉。

18.不以一眚掩大德。

19.善不行失，惡不行長。

20.多行不義，必自斃。

21.防民之口甚于防川。

22.倉廩足則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。

23.三可奪帥也，匹夫不行奪志也。

24.君子喻于義，小人喻于利。

25.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

26.言必行，行必果。

27.工欲善其事，必先利其器。

28.往者不行諫，來者猶可追。

29.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

30.千里之足，始于足下。

31.知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

32.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

33.民常不畏死，奈何以死懼之。

34.知彼知已，百戰(zhàn)不殆。

35.攻其無備，出其不意。

36.置之死地而后生。

37.行百里者，半于九十。

38.前事不忘，后事之師。

39.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

40.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

41.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

42.不以法規(guī)，不能成方圓。

43.吾生也有涯，而知也無涯。

44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

45.黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。

46.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

47.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

48.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。

49.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

50.天行常有，不為堯存，不為桀亡。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案3

(一)教學(xué)目的：

培育同學(xué)喜愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活風(fēng)俗等、培育同學(xué)的禮貌習(xí)慣和表達(dá)力量。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

(三)教學(xué)過程：

教學(xué)一：老師講經(jīng)典，同學(xué)學(xué)經(jīng)典

1、導(dǎo)入：當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗，問小伴侶會(huì)怎么樣?興奮、興奮、鼓掌等。

2、中國歷史悠久，古代有四大創(chuàng)造(造紙、-、印刷、指南針)。

如今我們的國家日益富強(qiáng)，我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰慧有才智。你做為一個(gè)中國人應(yīng)當(dāng)感到無比的驕傲和傲慢。

3、介紹學(xué)習(xí)的意義：講解：我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個(gè)同學(xué)都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。假如大樹的根部斷了，請(qǐng)問小伴侶這棵大樹還會(huì)長嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比方過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》如今卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是教小伴侶學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書。如今的國人禮貌欠缺。詳細(xì)舉例說明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比方坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，傲慢、懶散、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、敬重師長，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞英勇、老實(shí)守信的人。

4、講解內(nèi)容：

講解一：總序：圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教導(dǎo)。首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表服從兄長。次謹(jǐn)信：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。：謹(jǐn)慎。做事要慎重當(dāng)心。做事還要講誠信。不能哄騙別人，講信譽(yù)。從小培育良好的品德，長大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁——仁：指憐憫友愛，慈愛之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問和技能。以上四條是做人的根本。

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信譽(yù)。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛群眾、愛國家、愛民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。入則孝——過去古人特別講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長

輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。

講解二：父母呼應(yīng)勿緩：父母召喚我們，聽到就應(yīng)當(dāng)立刻容許，不要漸漸吞吞，半天不回答。父母命行勿懶：父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立即起身去做，不行拖延偷懶?；蛘吲d奮做就做，不興奮做就不做。父母教須敬聽：父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)懷著尊敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，情愿聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個(gè)不聽話的孩子。父母責(zé)須順承：小伴侶有時(shí)做錯(cuò)了事，家長會(huì)批判責(zé)怪我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時(shí)候，家長誤會(huì)了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清晰就責(zé)怪你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

教育講解：外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)憂。比方;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了!”放學(xué)回來要先向家長報(bào)平安?！鞍职帧寢屛一貋砹?”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對(duì)自己一生都有關(guān)心。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧：茍：假如、假使

小伴侶無論做什么事情，都必需經(jīng)過父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的錯(cuò)誤。假如你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去擔(dān)心全的地方，會(huì)有危急發(fā)生時(shí)，家長幫不了你。

2、任憑把家中的物品贈(zèng)與他人，假如是家長有用的東西，你不知道，就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)覺時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。任憑支配家長的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培育他人的貪占心。

3、在家里不行任憑玩電、玩火，玩危急的玩具。

4、不行養(yǎng)成任憑花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)

物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：(同上)觀察別人再好的東西，不行將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。假如是任憑亂拿了人家的東西，被別人發(fā)覺了，父母會(huì)為你的行為而感到羞辱。

總結(jié)：本節(jié)主要講解并描述了小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣培育自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力氣。父母厭惡的事情，你要當(dāng)心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜愛我們出去和別的小伴侶打架，那我們就盡量不讓家長為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)興奮我去做?專心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人?親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力氣。父母厭惡的事情，

你要當(dāng)心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜愛我們出去和別的小伴侶打架，那我們就盡量不讓家長為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)興奮我去做?專心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人?

講解三內(nèi)容：友愛我、孝何難、親憎我、孝方賢：父母雙親從小到大，賜予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)當(dāng)孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜愛甚至厭煩孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴(yán)峻，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待父母呢?是不是父母對(duì)我們好，我就對(duì)你們好。你不喜愛我，我也不孝敬你呢?親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：父母也有過錯(cuò)的時(shí)候，我們做小輩的也不盼望別人譏笑自己的父母，那么我們?cè)趺磩袼?一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯(cuò)。讓父母沒有面子。他就不會(huì)接受我們的勸諫。二要等父母興奮的時(shí)候，小伴侶說話也要柔軟，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的看法。話要說的盡量動(dòng)聽，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無怨：往往有的時(shí)候，我們小孩子說話，大人是不會(huì)在意的?？墒俏覀冋嫘呐瓮改改軌蚋牡糇约旱拿?。那就得不怕父母生氣，也要?jiǎng)裰G父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!

教學(xué)二：誦經(jīng)典

(第一步)方法：老師領(lǐng)讀、同學(xué)跟讀，老師指教節(jié)奏，和個(gè)別難讀字音。

(其次步)全部同學(xué)齊讀，老師留意訂正，語氣語調(diào)。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案4

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高同學(xué)的文化和道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展。

二、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟Φ臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)

(1)培育學(xué)校生的留意力和記憶力。

(2)關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

(3)提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。

(4)培育學(xué)校生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文、《日有所誦》中的優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《老子》、《論語》、《孟子》、《高?！返冉?jīng)典的選萃;精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文等。)以及精選的神話故事;寓言故事等篇目。分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。

一班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文10首;優(yōu)秀兒歌童謠30首。

二班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文15首;《三字經(jīng)》選萃。

三班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文20首;優(yōu)秀中外現(xiàn)代詩文10首;《老子》選萃。

四班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文25首;現(xiàn)代詩文10首;寓言故事、神話故事十則;。

五班級(jí)：《詩經(jīng)》4首;《陋室銘》;《短歌行》;《禮記》：《學(xué)記-教學(xué)為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛于虎也》;《孟子》6篇;現(xiàn)代詩文10篇。

六班級(jí)：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學(xué)》(前三節(jié))、《師說》、《高?！愤x萃;現(xiàn)代詩文10首。

四、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)同學(xué)個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許同學(xué)在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并賜予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓舞性原則：以鼓舞為主，引導(dǎo)同學(xué)喜愛經(jīng)典為根本。

2、方法

(1)“人人是老師，到處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

(2)“小伴侶，跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容也許即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

(3)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課、晨間背誦。

(4)每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

(5)回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

采納形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。按照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓舞性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。實(shí)行“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期二晨會(huì)。以班級(jí)為單位由班級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組齊誦通過。

2、每月評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最終一個(gè)星期四的閱讀課。依托全校少先隊(duì)大隊(duì)教學(xué)，開展各種形式的誦讀教學(xué)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)：采納專項(xiàng)考核的方法給同學(xué)定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。由語文教研組長組織老師考核六班級(jí)，由班級(jí)負(fù)責(zé)人組織部分優(yōu)秀同學(xué)考核其他班級(jí)，如：六班級(jí)考核五班級(jí)，以此類推。

4、彈性評(píng)價(jià)：依據(jù)同學(xué)需要、結(jié)合學(xué)校教學(xué)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)跳級(jí)考級(jí)。(提高：為7—9級(jí))

各級(jí)測(cè)評(píng)內(nèi)容：

一級(jí);

1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

2、自主背誦5篇。

二級(jí)：

1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《贈(zèng)劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《三字經(jīng)》從開頭至“此十義，人所同”。

3、自主背誦5篇。

三級(jí)：

1、古詩：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

3、自主背誦5篇。

四級(jí)：

1、古詩：《游園不值》、《樂游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《詩經(jīng)》(關(guān)雎)、《論語》——《學(xué)而-學(xué)而時(shí)習(xí)之云章》(第一、四、六、十四、十五、十六章)。

3、自主背誦5篇。

五級(jí)：

1、古詩：《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《參行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《獨(dú)坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官收河南河北》、《贈(zèng)花卿》。

2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》(1、5、8、9、10、14、17、24、25章)、《泰佰-任重道遠(yuǎn)三章》(第5、7、10章)。

3、自主背誦10篇。

六級(jí)：

1、古詩：《江畔獨(dú)步尋花》、《逢雪宿芙蓉山仆人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、《論語》——《顏淵-成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)、《為政-為政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)。

3、自主背誦10篇。

七級(jí)：

1、古詩：《示兒》、《四時(shí)田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2、現(xiàn)代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長》、《鷸蚌相爭(zhēng)》、《自相沖突》。

4、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》。

5、自主背誦10篇。

八級(jí)：

1、古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)心古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢(mèng)令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補(bǔ)天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

九級(jí)：

1、現(xiàn)代詩文五篇：《生活是美妙的》、《春水》、《笑》、《沙揚(yáng)娜拉》。

2、《詩經(jīng)》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《高?！返谝徽隆?/p>

3、自主背誦20篇。

國學(xué)經(jīng)典誦讀方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、給孩子們?cè)轮袊鴤鹘y(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

2、讓同學(xué)了解《笠翁對(duì)韻》的原文及大致文意。

3、嫻熟朗誦背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟朗讀和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對(duì)仗春聯(lián)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、課件出示了有水有軒的地方，老師講解那個(gè)地方叫江心洲，后來叫鸚鵡洲，由于這個(gè)故事離我們很遠(yuǎn)了，都藏在地下了，課件跳動(dòng)變?yōu)椤暗叵挛恼蔓W鵡洲”，同樣方法，揭示了“空中事業(yè)麒麟閣”。

2、當(dāng)孩子們理解這兩句韻語時(shí)，接著連續(xù)講解典故陳后主，隋煬帝，一個(gè)愛好音樂，一個(gè)愛好游玩，都不是好的君王。出示：“陳唱臨春樂yue，隋歌清夜游?！崩蠋煶鍪疽?/p>