大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案

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★高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案1

在今日這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明細(xì)目標(biāo)、理清頭緒，對于個(gè)人的成長和進(jìn)展意義非凡!

結(jié)合相關(guān)的測評報(bào)告對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。從測評得分可以看出，我在學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、愛好的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、價(jià)值觀的自我了解方面對自己比較清晰。

1，價(jià)值觀探究職業(yè)價(jià)值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是你在工作是最期盼獲得的東西。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、社會(huì)奉獻(xiàn)等。

對我而言，我所設(shè)想的工作是一個(gè)能讓我的才華盡情展現(xiàn)的，擁有肯定的挑戰(zhàn)性，而且，我喜愛有人能認(rèn)同我，鼓舞我，這樣我會(huì)更有精力與熱忱投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個(gè)喜愛觀察回報(bào)的人，不盼望我的努力什么都沒有得到，我盼望能有一種成就感，不肯定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現(xiàn)狀的人，我盼望能得到更多的進(jìn)展與提高的機(jī)會(huì)，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的進(jìn)展。

2，職業(yè)愛好探究

每個(gè)人都有獨(dú)特的愛好特點(diǎn)，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的愛好類型是：現(xiàn)實(shí)型和討論型。而最弱的愛好類型是：常規(guī)型。

現(xiàn)實(shí)型手腳敏捷，擅操作，愛運(yùn)動(dòng)。討論型理性、精確，求知欲、思維力強(qiáng)。常規(guī)型有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實(shí)地對我而言，我不是很喜愛運(yùn)動(dòng)，似乎身體協(xié)調(diào)性也不好，手腳不太敏捷，有些不太精確。而常規(guī)型還和我挺接近的。我喜愛把精力投入抽象理念的活動(dòng)中，像證明題的證明。

我覺得我還比較靠譜，腳踏實(shí)地，我不太喜愛倉促地做確定，盼望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動(dòng)來獵取閱歷。

3，學(xué)習(xí)風(fēng)格探究

我在反省型上得分，屬于反省型的學(xué)習(xí)者。

對我來說，我更喜愛思索。喜愛事前有時(shí)間預(yù)備，比方在行動(dòng)前思索權(quán)衡利弊，在發(fā)表觀點(diǎn)前綜合別人的看法，有機(jī)會(huì)事先閱讀介紹背景狀況的簡要資料等等。這樣對我的關(guān)心會(huì)很大。盼望有機(jī)會(huì)能復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過和所學(xué)到的東西。提交東西很謹(jǐn)慎。我喜愛公平地與他人溝通，沒有事先商定和沒有結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)閱歷的束縛。在沒有壓力及緊急期限的狀況下思索，得出結(jié)論。

我不喜愛被迫拋頭露面，充當(dāng)組織者、，或在別人面前角色扮演。我也不想卷入一些未經(jīng)打算而需要立刻進(jìn)行的緊迫狀況。在未經(jīng)提示的狀況下投入某項(xiàng)工作，要求當(dāng)即立斷和即興想法，會(huì)讓我很不適應(yīng)。我厭煩有較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做外表文章。

4，技能探究

我認(rèn)為我最擅長的5項(xiàng)技能：

1.時(shí)間管理：有效支配并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間

2.批判性思索：解決問題時(shí)，運(yùn)用規(guī)律分析和推理，鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣

3.推斷和決策：權(quán)衡各種方案的得失利弊，并從中選出

4.主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新學(xué)問，并能很快運(yùn)用新學(xué)問

5.科學(xué)思維：利用科學(xué)的規(guī)章和方法(比方對比、分類、演繹、歸納等)解決問題

我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能：

1.口頭表達(dá)：有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)

2.勸說：勸說他人轉(zhuǎn)變想法或行為

3.修理：使用工具修理機(jī)器或系統(tǒng)

5，性格探究

特點(diǎn)：考慮問題理智、清楚、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，運(yùn)用高度理性的思維做出推斷，不以情感為根據(jù)。喜愛用批判的目光端詳一切，假如形勢需要，會(huì)特別頑強(qiáng)和堅(jiān)決。不屈從于，并且很聰慧，有推斷力，對自己要求嚴(yán)格，近乎完善，甚至也這樣去要求別人，尤其厭煩那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強(qiáng)的自制力，以自己的方式做事，不會(huì)被別人的冷遇和批判干擾，是全部性格中最的。是優(yōu)秀的策略家和富有遠(yuǎn)見的規(guī)劃者，高度重視學(xué)問，能夠很快將獵取的信息進(jìn)行系統(tǒng)整

合，把狀況的有利與不利方面看的很清晰。具有獨(dú)特的、制造性的觀點(diǎn)，喜愛來自多方面的挑戰(zhàn)。在你感愛好的領(lǐng)域里，會(huì)投入令人難以置信的精力、用心和動(dòng)力。其實(shí)這個(gè)測評是我覺得最接近的，我做出確定后，就決不輕易轉(zhuǎn)變，對自己要求也還行，就是有時(shí)有點(diǎn)自制力缺乏。在團(tuán)隊(duì)中，我也不是特殊愛發(fā)言，基本上以聽為主。而且，我還比較，更喜愛一個(gè)人做事情，不喜愛有別人的介入或幫助，同時(shí)，我的耐煩不是很夠，有時(shí)就簡單看法不好，有時(shí)會(huì)有些不切實(shí)際的想法。我喜愛有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

6，自我探究小結(jié)

每個(gè)人都有多種價(jià)值觀，由于價(jià)值觀是與個(gè)人需要親密相關(guān)的。要能夠早早定位自己內(nèi)心深處追求的東西，及早有一個(gè)方向，才會(huì)獲得更多的勝利與機(jī)會(huì)。

職業(yè)愛好類型沒有好壞之分，不需要有意地形成好惡。每種愛好都有適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點(diǎn)和缺乏。每個(gè)人都可能將他的愛好和工作結(jié)合起來發(fā)揮自身的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)做到的是：了解自己的愛好特點(diǎn)，將其發(fā)揮到極至!

四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，最終確定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的熟悉，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要為自己的風(fēng)格完善與改良做出思索與打算。

★高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案2

一、自我認(rèn)知分析

(一)我的價(jià)值觀

價(jià)值觀取決于人生觀和世界觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是從誕生開頭，在家庭和社會(huì)的影響下，逐步形成的。一個(gè)人所處的社會(huì)生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位，對其價(jià)值觀的形成有確定性的影響。當(dāng)然，報(bào)刊、電視和廣播等宣揚(yáng)的觀點(diǎn)以及父母、老師、伴侶和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對一個(gè)人的價(jià)值觀也有不行忽視的價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下，對于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值觀不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中，有人注意工作成就，有人看重金錢酬勞，也有人重視地位權(quán)力，這就是由于他們的價(jià)值觀不同。同一個(gè)規(guī)章制度，假如兩個(gè)人的價(jià)值觀相反，那么就會(huì)實(shí)行完全相反的行為，將對組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。

(二)經(jīng)過霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)

我抱負(fù)中的職業(yè)是：醫(yī)生，老師，個(gè)體職業(yè)經(jīng)營者。

我所感愛好的活動(dòng)是：A：藝術(shù)型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)。

我所擅長獲勝的活動(dòng)是：R：實(shí)際型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)

我的力量類型：R、I、S、E、

我的職業(yè)傾向是：R、I、S、

適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人。

(三)經(jīng)過九種職業(yè)力量傾向測試，我的職業(yè)力量傾向是：空間推斷力量傾向(S)、眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量傾向(K)、手指靈活度(F)、手腕靈活度(M)。

適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育老師運(yùn)動(dòng)員學(xué)校老師獸醫(yī)。

(四)我的氣質(zhì)類型是：一般多血型。

適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動(dòng)員

(五)經(jīng)過MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)測試，我的MBTI類型是：ISFJ內(nèi)傾感覺情感推斷

適合的職業(yè)有：特別服務(wù)人員社會(huì)工。

二、環(huán)境分析

如今的高校生活有著彈性的時(shí)間支配，你能夠自由選課，更有規(guī)律，更個(gè)別的反饋，長假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱供應(yīng)清楚的任務(wù)，分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競爭，工作循環(huán)周期較短，嘉獎(jiǎng)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而在高校生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的高校教授，教授對我們有學(xué)問向?qū)ё饔?，鼓舞商量，期盼公正。高校的學(xué)習(xí)過程是個(gè)人化的學(xué)習(xí)，依據(jù)抽象性、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動(dòng)和象征性的學(xué)習(xí)。

兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會(huì)消失種.種的不適應(yīng)與不舒適，我們應(yīng)當(dāng)如何呢啊?努力的做好工作前的預(yù)備，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的熬煉，去迎接將來將要面對的一切。

三、SWOT分析

優(yōu)勢：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛學(xué)習(xí)、愛生活的，而且我們的閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，擅長與人交際溝通，而且規(guī)律思維力量強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變力量，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè)。

劣勢;但是如今的高校生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯，很簡單眼高手低，難以持之以恒，而且時(shí)常害怕，不敢展現(xiàn)自己或者過分的展現(xiàn)自己，不過專業(yè)學(xué)問太局限于書本，專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成閱歷缺失，動(dòng)手力量弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國內(nèi)高校，這更是對我們的就業(yè)有著肯定的影響。

機(jī)會(huì)：當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象對高校生還算有著優(yōu)待，討論生擴(kuò)招，事業(yè)單位公開聘請，大型企業(yè)進(jìn)校聘請，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。對我個(gè)人而言，我還有兩年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做預(yù)備，我會(huì)有意識的努力彌補(bǔ)自己的缺失。盼望在我畢業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加抱負(fù)的工作。

威逼：首先高校的同學(xué)對我們的就業(yè)造成了很大的威逼，其次很有力量的全才也是越來越多，天外有天，人外有人，我們的學(xué)問需求更加緊迫，還有一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有自己專業(yè)和我們所學(xué)專業(yè)的雙重學(xué)問。

四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)錨定位

通過以上我對如今自己所學(xué)的學(xué)問水平還有如今全部環(huán)境的分析，我如今對自己的職業(yè)錨定位是：資深老師

我的職業(yè)生涯進(jìn)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)問，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小老師開頭一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級老師，然后爭做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級老師。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深老師。

我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富有的生活。

我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。

我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上奉獻(xiàn)自己的力氣。

我的高校后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。

我的短期目標(biāo)是：順當(dāng)?shù)母咝．厴I(yè)。

五、總述

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時(shí)都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;將來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;勝利最終會(huì)屬于你的，每天要對自己說：“我肯定能勝利，我肯定根據(jù)目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到成功的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要始終走下去。

“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指個(gè)人一生的進(jìn)展過程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的規(guī)劃。

★高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案3

一：前言

沒有幻想對于每個(gè)人來說是特別可怕的一件事情，猶如無頭蒼蠅似的處處碰壁。許多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展改變進(jìn)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。確實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代進(jìn)展特別快。假如如我們?nèi)崛醯膫€(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。

在今日這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我熟悉及規(guī)劃

個(gè)人基本狀況：我是一個(gè)一般的本科生，是家里的盼望。成為有用之才是父母的盼望。我性非常向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間

愛交友、聽音樂、外出漫步?????，還有上網(wǎng)。喜愛看小說、名人傳記，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是毛澤東，平常與人友好相處。蒙受親人、伴侶、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，動(dòng)手力量較強(qiáng)做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成果不太抱負(fù)，有時(shí)又多愁善感。但總感覺有時(shí)缺乏自信念，并且不喜愛別人在背后評論自己。由于是獨(dú)生子，有時(shí)候有點(diǎn)任性，有些小霸道。

職業(yè)愛好：通過從接近20年來的生活體驗(yàn)及自己的愛好和所學(xué)專業(yè)來看，在將來應(yīng)當(dāng)會(huì)向會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)方面進(jìn)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對將來4年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1、大一開頭就露力學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)學(xué)問，為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，多讀課外書籍，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并為將來更進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好預(yù)備，并且通過計(jì)算機(jī)和一般話等簡潔的等級考試，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)騰出更加充裕的時(shí)間。

2、大二，大三這兩年，是最為關(guān)鍵的兩年，學(xué)習(xí)上不能有絲毫的放松和墮落，相反應(yīng)當(dāng)更加刻苦努力的學(xué)好專業(yè)課學(xué)問。而且與此同時(shí)這兩年還應(yīng)當(dāng)通過英語四級考試及會(huì)計(jì)從業(yè)考試。為大四畢業(yè)拿到學(xué)位證和畢業(yè)證做好基礎(chǔ)工作。

3、大四期間在學(xué)習(xí)的同時(shí)要不斷嘗試融入社會(huì)，經(jīng)過不斷的嘗試努力，爭取找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的各

種條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不管身份貴賤和親疏程度。為將來步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在生活習(xí)慣和愛好愛好方面：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參與健身運(yùn)動(dòng)，如漫步?????、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的熬煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周熬煉三次以上。為實(shí)現(xiàn)更好的工作奠定最基本的基礎(chǔ)。

職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為我是一個(gè)具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感的人，我的職業(yè)是會(huì)計(jì)或管理階層。所以我得職業(yè)價(jià)值觀也會(huì)以客觀公正為最基本的原則，不弄虛作假，實(shí)事求是說狡猾話做狡猾人，遵守職業(yè)道德。與此同時(shí)我還會(huì)以我的行動(dòng)哦南方去影響我四周的人。學(xué)過哲學(xué)的人到最終都不會(huì)過多的去在乎自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了沒有，由于哲學(xué)的境界已經(jīng)把價(jià)值這一概念從哲學(xué)家的頭腦中給劃走了。假如非要給一個(gè)價(jià)值的話，那就是我的思索有新的發(fā)覺，假如能影響所在領(lǐng)域的進(jìn)程，或者給人類的進(jìn)展產(chǎn)生影響那就是我的價(jià)值。

三、職業(yè)生涯條件分析

家庭條件分析：我生活在貧困縣，而我們那個(gè)村落就處在偏僻的大山溝里。當(dāng)?shù)厝松钏胶艿停?dāng)然我們家也不例外。我很喜愛買書，可是總是得想著家里的經(jīng)受條件，雖然如今生活水平有所提高，對于一個(gè)要支付浩大的高校學(xué)費(fèi)的一個(gè)農(nóng)夫家庭來說是在是沒

有更多的經(jīng)受去供給這個(gè)孩子其他的素養(yǎng)方面的培育了。所以，我得學(xué)好專業(yè)學(xué)問爭取畢業(yè)就能就業(yè)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校條件分析：對于一個(gè)在一般高校的同學(xué)總是喜愛貶低自己的學(xué)校，當(dāng)然了社會(huì)確實(shí)給與不同學(xué)校的同學(xué)不同的禮遇。但很少有同學(xué)意識到這其實(shí)是自己的緣由。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師，各種硬件設(shè)施都還不錯(cuò)。只要把自己的力量熬煉到，還怕找不到工作。而且學(xué)校肯定就居于次要地位的，只要有學(xué)習(xí)的欲望在哪里學(xué)習(xí)也就不在重要了。

社會(huì)環(huán)境分析：確實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)理工科的社會(huì)，對于文科同學(xué)好像找工作很難。由于現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值，只有第一時(shí)間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì)給認(rèn)同。這是由于社會(huì)對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的過度關(guān)注造成的。由于對經(jīng)濟(jì)的過度光注，很簡單導(dǎo)致人的異化。但是，隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，企業(yè)進(jìn)展將會(huì)越來重要，因此無論會(huì)計(jì)還是財(cái)管類人才信任還是有許多出路的，只要把握過硬的專業(yè)學(xué)問，走遍天下都不怕。

四、自我熟悉與規(guī)劃分析小結(jié)

從條件和自身動(dòng)身分析可知規(guī)劃是合理的。但是，打算當(dāng)然好，但更重要的在于詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時(shí)都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃確定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不行能如今就定下來，四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。但是我們不斷的規(guī)劃不斷提高自身力量最終是不會(huì)有壞處的。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比方這段時(shí)間我要好好復(fù)習(xí)功課以迎接考試。假如沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就簡單虛度光陰，鋪張青春。

★高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案4

自我分析：

有的書上說舞蹈時(shí)早消失的一門藝術(shù)，我不敢確定。所以只能憑感覺分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無所謂美與丑，不過時(shí)表達(dá)情感而已。這可能只是自我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看，發(fā)泄一下而已。而人么覺得某一種表現(xiàn)很有味道，想以一種觀賞地興味再看看，那么表現(xiàn)者再重復(fù)一遍，這就成了表演者，這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù)?？墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L期不了的，因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點(diǎn)，完善一點(diǎn)，這確定也是藝術(shù)追求美感的一種緣由。

我的愛好愛好特別廣泛。讀書，從書中悟道理;上網(wǎng)，從網(wǎng)中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。愛好雖廣，但沒有特專長的一面;有點(diǎn)內(nèi)向，不大喜愛喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍，不主動(dòng)參與主動(dòng)性高的活動(dòng)，比方晚會(huì)等。

我的優(yōu)勢在于我能夠常常反思自己，哪些做對哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。

“天生我材必有用”，做不到的事,不必苛求,但能做到的事,肯定竭盡全力,朝著切合自己的目標(biāo)邁進(jìn)吧!雖說我人生的開頭并不順當(dāng),但我信任經(jīng)受苦難后便是福!而一帆風(fēng)順的人生并不是完好的人生,由于它缺少了份苦難!只有從困苦中挺過來后的人才是有意志，才懂得事情的來之不易!所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但非常值得!

就業(yè)方向：

演員、舞蹈老師、舞蹈編導(dǎo)、企/單位事業(yè)的文化辦、宣揚(yáng)辦、公關(guān)部、做些幕后也行，后就是舞蹈家了。

就業(yè)前景分析：

目前西北地區(qū)僅我校一所開設(shè)編導(dǎo)專業(yè)方向，在人才培育方面具有9年的進(jìn)展閱歷和肯定優(yōu)勢?，F(xiàn)有的導(dǎo)、表、教為一體的課程體系，比較適合我系大部分一般舞蹈基礎(chǔ)的生源實(shí)際，對于不同層次同學(xué)的培育呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局面，專業(yè)教學(xué)層次模糊。因此會(huì)消失20%至30%的，在編導(dǎo)及表演方面具有可塑性的同學(xué)有“吃不飽”現(xiàn)象。編導(dǎo)、中國舞、外國舞三個(gè)學(xué)科的課程設(shè)置相對均衡，使同學(xué)具備較寬學(xué)問面，但課程間也形成的掣肘，使對編導(dǎo)和表演“塔尖”型人才培育力度呈現(xiàn)缺乏。

舞蹈究竟是舞臺(tái)藝術(shù)、的作品也離不開的演員，因此現(xiàn)有技術(shù)性課程設(shè)置，缺乏以滿意表演型人才培育的需要，也未能與編導(dǎo)人才培育形成互補(bǔ)。

由于編導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周期較長，“塔尖”型編導(dǎo)人才在學(xué)校學(xué)習(xí)階段較難有其大的作為，只屬于“小荷才露尖尖角”，還需經(jīng)受一個(gè)較長的社會(huì)編創(chuàng)實(shí)踐的磨煉才會(huì)顯現(xiàn)。學(xué)校階段要推出專業(yè)拔尖人才，我們的目光還需作微調(diào)。

職業(yè)選擇分析：

從個(gè)人實(shí)際動(dòng)身，我對演員、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈老師都比較感愛好。

不過我個(gè)人更傾向于舞蹈編導(dǎo)。目前舞蹈編導(dǎo)比較吃香，也應(yīng)算上高薪職業(yè)吧。相較于其他舞蹈職業(yè)，編導(dǎo)具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì)，競爭優(yōu)勢更為突出。在北京進(jìn)行的第八屆全國桃李杯舞蹈競賽中獲悉，這次的參賽劇目除了芭蕾部分之外，全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作，而編這樣一段舞蹈得到的酬勞，達(dá)1分鐘1萬多元。首先是國內(nèi)舞蹈編導(dǎo)的數(shù)量不多，所以物以稀為貴;其次就要由其所編排舞蹈的市場效應(yīng)和藝術(shù)水平來確定了。一個(gè)好編導(dǎo)的舞蹈作品不僅要有藝術(shù)性，也要有商業(yè)性，觀眾愛看了，有了市場，花再高的編導(dǎo)費(fèi)用也會(huì)有回報(bào)。

當(dāng)下，從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多，在這資源匱乏的市場，異突起的舞蹈編導(dǎo)是前路燦爛。從我的專業(yè)和個(gè)人特質(zhì)來看，舞蹈編導(dǎo)無疑是我比較擅長的，且又有寬闊的進(jìn)展前景。所以，編導(dǎo)的出路比較可觀。

★高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)方案5

一、寫在前面的話

如今之社會(huì)，競爭無處不在。我們當(dāng)代高校生，若要在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中得以生存、變得強(qiáng)大、甚至在將來的寬闊的舞臺(tái)上占有一席之地，就必需仔細(xì)的端詳自己，看清社會(huì)的進(jìn)展趨勢，為自己的將來做好規(guī)劃。有句諺語說得好：“有一個(gè)糊涂的頭腦比有一個(gè)聰慧的頭腦更重要”。人的生命是有限的，在這有限的生命里，我們假如不能做到對將來職業(yè)生涯有著良好的規(guī)劃，滿是迷惘的的踏入社會(huì)，必定會(huì)白白鋪張大好青春。因此，作為當(dāng)代高校生，我有義務(wù)當(dāng)然也有覺悟?yàn)樽约褐贫ㄒ环萋殬I(yè)生涯規(guī)劃書，細(xì)心設(shè)計(jì)自己的將來，有了明確的目標(biāo)，我才會(huì)始終向著它前進(jìn)不停，才會(huì)用動(dòng)力贏得自己的勝利。

二、自我的認(rèn)知與評價(jià)

我是一個(gè)很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作為家里的孩子，出人頭地當(dāng)然是全家寄予我的盼望，所以，自我踏進(jìn)高校校門的那一刻起，我便確定，要向更高的地方前行。

我自認(rèn)為我的性格是我的優(yōu)點(diǎn)。平日里開朗活潑，愛與同學(xué)們相處。我脾氣比較好，不愛生氣，因此可以交到許多的伴侶。業(yè)余時(shí)間里，喜愛看書、聽音樂和上網(wǎng)，由于其次外語選修的是日語，尤其對日本文化比較感愛好。在學(xué)習(xí)成果上，我并不算突出，只能說是中等靠上，這可能和我缺乏恒心有著莫大的關(guān)系。所以，我必需要努力克服這全都命性的缺點(diǎn)。雖然不夠有毅力，但我有著滿