京劇主題教育活動方案五篇

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京劇主題教育活動方案1

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞京劇唱段、服飾、臉譜等，增添幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

2、通過表演京劇聯(lián)唱和動手制作臉譜，提高幼兒的表演力量和動手操作力量。

3、通過觀看課件，了解中國的京劇藝術(shù)，知道京劇有四大行當(dāng)之分，京劇臉譜顏色的不同分別代表著不同的意思。

【活動預(yù)備】

京劇磁帶兩盒、課件兩份(京劇人物和視頻唱段)、臉譜一套、未涂色臉譜(幼兒每人一份)、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：走臺步入場，播放錄音，請幼兒觀賞京劇唱段。

1、提問：“剛剛我們走的是什么步?”(臺步)

2、提問：“小伴侶們從錄音機里聽到了什么?(京劇)

3、提問：“它們的唱腔一樣嗎?為什么都是京劇?”(幼兒進行商量)

老師小結(jié)：京劇是我國的傳統(tǒng)戲劇，是中國的國粹，京劇內(nèi)容特別豐富，唱腔也各不相同，主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，他們都是京劇中的不同角色。

二、初步綻開活動：播放課件，請幼兒觀賞四大行當(dāng)各自的扮相及唱段。

1、觀賞生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)姆b和扮相。如：旦又分為老旦、青衣、花旦;生又分為老生、小生;凈角有藍、紅、白、黑等臉的顏色區(qū)分;丑角有男丑、女丑之分等。

2、觀賞四大行當(dāng)?shù)某?，并給幼兒進一步的講解。如：《空城計》中的諸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《鍘美案》中的包拯;《群丑鬧春》中的丑角等。

老師小結(jié)：從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善惡、美丑，他們的唱腔也各不相同。

三、進一步綻開活動：觀賞京劇臉譜，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

1、觀賞京劇臉譜，知道各種臉譜代表的意思。如：藍色臉譜代表著剛毅,驍勇,有心計的人物;紅色臉譜代表著忠貞,勇敢的人物;黑色臉譜代表著正直,無私,剛直不阿的人物;白色臉譜代表著陰險,疑詐,飛揚,肅煞的人物;金、銀花色臉譜代表著各種神怪形象;綠色臉譜代表著威猛急躁的人物等，各種顏色代表的意思不同，都有很多有代表性的人物造型。

2、動手操作制作京劇臉譜，激發(fā)幼兒的愛好及對京劇的寵愛

(1)幼兒先對各種臉譜進行認(rèn)真的觀看，然后選擇一件未涂色的京劇臉譜，進行涂色。老師巡回進行指導(dǎo)。

(2)在老師的關(guān)心下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。

老師小結(jié)：臉譜一般在凈角中使用較多，它可以表現(xiàn)多種不同的人物形象，臉譜很有特色就連外國人也拍手叫好!它是一門獨具魅力的藝術(shù)。

四、結(jié)束活動：幼兒佩帶自己制作的臉譜進行表演。

播放錄音，全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說唱臉譜》，激發(fā)幼兒對京劇國粹藝術(shù)的喜愛。

【活動延長】

1、幼兒回家后連續(xù)收聽、觀看京劇唱段和名家表演，并與父母一起溝通心得感受;搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片，進行對比比較、區(qū)分臨摹等。

2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園，放到活動區(qū)里，與小伴侶一起連續(xù)溝通博大精深的京劇藝術(shù)。

京劇主題教育活動方案2

一、目標(biāo)：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。

2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

3、對京劇感愛好，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學(xué)過程：

1、觀賞京劇表演

--借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

--老師：剛剛，我們小伴侶觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段觀賞京劇，關(guān)心幼兒了解京劇的主要特征。

--連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，關(guān)心幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)老師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)老師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

--連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，老師敲鑼走快步、慢步。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學(xué)過程：

1、觀賞京劇表演

--借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

--老師：剛剛，我們小伴侶觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段觀賞京劇，關(guān)心幼兒了解京劇的主要特征。

--連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，關(guān)心幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)老師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)老師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

--連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，老師敲鑼走快步、慢步。

京劇主題教育活動方案3

活動名稱：

京劇四大行當(dāng)

活動目標(biāo)：

穩(wěn)固幼兒對四大行當(dāng)特征的了解，并能依據(jù)特征進行分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的愛好。

活動預(yù)備：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環(huán)節(jié)：

一、嬉戲?qū)爰ぐl(fā)愛好

1、嬉戲：猜猜他是誰

你們想玩嬉戲嗎?

讓我們能一下就猜出他是誰?(老師小結(jié))

2、如今老師要難點的來考考你們，行不行?

二、嘗試分類穩(wěn)固熟悉

1、你們熟悉他們嗎?是誰，屬于什么行當(dāng)?為什么?

2、后面桌子上有許多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯哦。(幼兒操作)

(1)糾錯：看看都送得對嗎?

(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——穩(wěn)固學(xué)問(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

3、總結(jié)：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多學(xué)問，在這里老師為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰?

2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

京劇主題教育活動方案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、通過觀賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》，使同學(xué)對京劇藝術(shù)產(chǎn)生愛好，從而寵愛我國的“國粹”。

二、通過傾聽《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、學(xué)唱京劇唱腔，體驗京劇的韻味和英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特點;能模唱“引子”音樂主旋律，學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”唱詞。

教學(xué)重點：

一、模唱“引子”主旋律，感受風(fēng)雪充滿、莽莽林海的情景。

二、在音樂學(xué)習(xí)實踐活動中體驗唱段中的唱腔、板式特點。

教學(xué)難點：

學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”的唱詞。

教具使用：

多媒體課件，合成器。

教學(xué)過程：

一、營造氣氛，激趣導(dǎo)入

(一)流程：感受京韻簡介國粹導(dǎo)入新課

1.老師演奏樂曲，設(shè)問：老師首先給同學(xué)們演奏一首富有獨特韻味的樂曲，請同學(xué)們認(rèn)真聽，你能從中聯(lián)想到我國哪種戲曲藝術(shù)?

2.老師演奏后與同學(xué)溝通，并總結(jié)這首樂曲是采納了京劇音樂素材編寫而成。

3.簡介：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有二百多年的歷史了，在20__年被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

4.導(dǎo)入：【師】今日我們就來觀賞一段現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的唱段《迎來春色換人間》又名《打虎上山》。

(二)設(shè)計意圖：通過富有京劇韻味的樂曲，營造了學(xué)習(xí)京劇的氣氛。同時，設(shè)問也啟發(fā)同學(xué)對京劇藝術(shù)的從前所知。通過簡潔的介紹讓同學(xué)了解京劇的文化背景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)京劇的愛好。

二、觀賞唱段，整體感知

(一)流程：了解劇情觀賞唱段

1.老師簡介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情?！爸侨⊥⑸健敝v解并描述的解放戰(zhàn)斗初期，我解放偵察排長楊子榮扮裝成土匪打入敵人內(nèi)部，與敵人斗智斗勇，最終將敵人一舉毀滅的故事。

2.設(shè)問：請同學(xué)們仔細(xì)觀賞，在觀賞之后說說你從唱段中都感受到什么?

3.播放現(xiàn)代京劇《打虎上山》唱段(視頻)，師生共同觀賞。

4.師生溝通。

(二)設(shè)計意圖：通過整體感知《打虎上山》唱段，使同學(xué)對唱段的韻味、故事背景、場景、人物大致有所了解。并能夠初步了解現(xiàn)代京劇藝術(shù)形式。

三、分段觀賞、互動體驗

(一)流程：模唱“引子”(主旋律)傾聽“二黃導(dǎo)板”學(xué)唱“二黃原板”唱腔誦讀“西皮快板”唱詞。

1.觀賞【引子音樂】并講解這段引子音樂在樂隊的奇妙烘托下，表現(xiàn)出楊子榮揮鞭奔馳在狂風(fēng)暴雪、茫茫林海、寬闊雪原上的颯爽英姿。

2.請同學(xué)們分別傾聽引子音樂中的三個音樂片斷，感悟音樂特點，讓同學(xué)用“四字詞語”來談感受。

3.師生合作。老師用合成器仿照演奏管弦樂背景音樂，同學(xué)用“U”模唱引子音樂中圓號的主旋律共同完成引子音樂，體驗風(fēng)雪充滿的莽莽林海。

4.展現(xiàn)課前搜集資料，傾聽【二黃導(dǎo)板】。同學(xué)以小組學(xué)習(xí)的方式，介紹課前搜集的京劇“唱腔”、“板式”、“二黃導(dǎo)板”板式，傾聽老師學(xué)唱“穿林海跨雪原氣沖霄漢“的唱腔，感受楊子榮氣沖霄漢的英雄氣概。

5.傾聽【二黃回龍、原板】唱腔，模唱聲腔。

⑴請同學(xué)介紹京劇“二黃回龍”、“二黃原板”板式后觀賞唱腔。

⑵觀賞后老師講解通過原板這么一個抒情段落，我們感受到楊子榮這個英雄角色對革命的堅決信念。戲曲中的角色在戲曲中稱為行當(dāng)，分生旦凈丑4大行當(dāng)，其中生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)。那象楊子榮這樣的中年男性人物，則被稱為老生。

⑶老師范唱，請同學(xué)們仿照老生唱腔用“真聲”學(xué)唱這句“迎來春色換人間”，體驗一下楊子榮的內(nèi)心情感。

5.誦讀【西皮快板】唱詞。

⑴請同學(xué)介紹搜集的京劇“西皮快板”的特點。

⑵老師講解京劇中的“板”與“眼”，并仿照演奏京劇鑼鼓經(jīng)西皮快板的節(jié)奏，請同學(xué)理解、感受。

⑶誦讀唱詞。先用同學(xué)熟識的現(xiàn)代音樂“說唱”節(jié)奏讀唱詞，體驗快節(jié)奏;再用鑼鼓經(jīng)伴奏誦讀唱詞，體驗西皮快板。

6.傾聽【西皮快板】唱腔。請同學(xué)隨著唱段節(jié)拍“拍腿”，感受由抒情段落漸漸轉(zhuǎn)為急速的過程，體驗楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的必勝信念。

7.師生溝通：

【師】設(shè)問：唱段運用了多種板式，從不同的角度來刻畫英雄人物楊子榮，你感覺他是一位怎樣的英雄人物?

【生】暢談感受……

(二)設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是本課重點。通過模唱、傾聽、學(xué)唱、誦讀等教學(xué)方法感受《打虎上山》風(fēng)雪充滿、莽莽林海的情景，體驗英雄楊子榮的豪情壯志。通過不同的音樂活動吸引同學(xué)留意力和激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)眼、耳、口、肢體等多種感官參加教學(xué)活動，從而使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)京劇學(xué)問，體驗京劇韻味，寵愛京劇藝術(shù)。

四、拓展體驗

(一)流程：教學(xué)反饋體驗鑼鼓經(jīng)

1.教學(xué)反饋。播放兩個唱段(部分)，辨別二黃、西皮唱腔。

2.體驗京劇鑼鼓經(jīng)。同學(xué)用口仿照京劇武場樂器——大鑼、小鑼、鐃鈸的聲音，演唱鑼鼓經(jīng)——慢長錘。

(二)設(shè)計意圖：拓展練習(xí)是檢測同學(xué)對二黃、西皮唱腔的熟悉力量。京劇的鑼鼓經(jīng)是戲曲音樂中特色的，讓同學(xué)用聲音仿照鑼鼓經(jīng)，即提高同學(xué)的參加意識與合作意識，又使同學(xué)對鑼鼓經(jīng)有個初步的熟悉，進而使同學(xué)更加寵愛京劇。

京劇主題教育活動方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀賞和學(xué)唱,了解京劇藝術(shù)的基本學(xué)問:角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏樂器。以及一些代表人物(梅蘭芳)。

3、觀賞并熟識幾段著名的有代表性的京劇唱段,能夠感受京劇藝術(shù)作為國粹的獨特魅力。

4、通過學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》,使演唱有肯定的京劇韻味。

教學(xué)內(nèi)容:

l、音樂學(xué)問:中國京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。

2、觀賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(選自京劇《貴妃醉酒》選段)《迎來春色滿人間》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)。

3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及仿照動作表演。

4、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。

教學(xué)方法:以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動的教學(xué)方法。

教材分析:京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一,是我國重要的文化遺產(chǎn),有著兩千多年的歷史,它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華,并加以集中而成。

京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。

京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。

目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。

作品分析:(1)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是選自中國京劇《貴妃醉酒》選段。(劇情略。教材207頁)(2)《智取威虎山》劇情:1946年冬件,我檔人妊民解放在東北皋戰(zhàn)場取夯得輝郭煌村成功,委某毀部擯團貼參謀長少冊劍寬波率一支追剿隊單進跋入深山,以便粘消斜滅莢逃珍進威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健。少砒劍波旨派偵察排長楊逢子榮改甄扮責(zé)土匪,歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗,多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探,取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞,被柴封腋為八威誹虎庫山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知,以性“練糕兵瀕”頌為慮名,送出情報。當(dāng)舞追押剿隊避得到阮情妙報整個裝待沃發(fā)時,被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山,給蝎楊子榮造擴成了寬嚴(yán)惶重威逼。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼,雨機試智沉塹著,抓住欒平車的弱點輪主動攻擊估,最逗后務(wù)親自尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機林,楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅,緝追一剿隊蒙和片民童兵準(zhǔn)時屆趕栓到,紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯,徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。[西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進旋法為主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在強拍,拍點顏色明朗,多用于表達描寫。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進旋法為主,每句的起、收拍均在強拍,委婉流暢,多用于敘事和表達人物的內(nèi)心感情。]

教學(xué)過程:

一、提示課題:(用看、聽、初步接觸京劇音樂,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好)請看錄像《唱臉譜》老師出示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(簡說《貴妃醉酒》劇情)

二、導(dǎo)入新課(用問、答、講、看,了解京劇音樂,過渡作品觀賞)

1、提問:這段音樂是是《貴妃醉酒》中的什么唱段?是誰演唱的?(師生共同活動、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳)2、老師簡潔介紹京劇的歷史、行當(dāng),唱腔等。使用不同臉譜:介紹著名京劇藝術(shù)