音樂課媽媽的心教學反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂課媽媽的心教學反思(3篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課媽媽的心教學反思篇一

1、有些流行歌曲可以形象地對學生進行思想教育。

思想教育是學校教育的重要一環(huán)，音樂教學可以形象地利用歌曲形象地進行思想教育。在音樂課上，我讓學生凝聽《大中國》，學生好多都會演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是謳歌什么的?學生很快就答出是謳歌我們宏偉祖國的。我便乘機開導他們：“看來我們謳歌祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，方才這首不就很好聽嗎?〞從課后的學生討論來看，效果好于以往的音樂課。

2、課外流行歌曲可以提高學生的興趣，也可以提高學生鑒賞能力。

“興趣是成功的一半〞，這句話一點不假。假如沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預期效果。教材上的歌曲雖動人，但總唱難免會有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學生能積極且精神飽滿地去學習，假如在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和知識，復習一些常用的理論是能事半功倍的。在學生音樂鑒賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行欣賞教學，讓學生積極參與，當學生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱心參與了，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行欣賞教學，學生就會穩(wěn)步提高欣賞能力了。

3、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學生進行培養(yǎng)。

教材上的內(nèi)容雖對比全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W，可拓寬知識面，拓寬學生視野。引入一些流行歌曲進行教學也是音樂教學的必然趨勢。假如死抓住教材不放，那些接受能力快的學生就簡單被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應當發(fā)展的程度，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種狀況下，就要給學生參與一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。

總之，在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的好處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用，大家不妨一試。

音樂課媽媽的心教學反思篇二

《媽媽的心》是小學人教版第五冊的歌曲，這是一首充滿童稚、樸實無華的稱贊祖國母親的歌。為了讓學生學會關愛媽媽和熱愛祖國，在教學時特別重視與其及時交流，激發(fā)他們內(nèi)心最真摯最濃重的情感。

教學中，面向全體學生，從他們的興趣愛好出發(fā)，組織實踐音樂活動，以培養(yǎng)學生良好的認知、體驗、摸索的能力，同時還重視教材的整合與拓展，擴大學生的視野，全面提高學生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課重視音樂的整體性，以凝聽、學唱、表演等貫穿始終，教學活動中充分表達音樂的情感體驗，以音樂審美為核心，通過凝聽、感悟、表現(xiàn)等活動，使學生誠懇感受音樂的美與豐富的情感。以下是我的一些教學感悟:

1.情境陶冶：音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學應當從情感體驗開始，并貫徹于音樂教學的全過程。在教學中，通過音樂欣賞、語言描繪、多媒體展示等創(chuàng)設生動的情境，對學生進行愛的教育、特性的陶冶和人格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力;學生通過凝聽、學唱、表演等活動，進一步體驗母子情深意濃，使其情感體驗深化。

2.參與和體驗：本課以凝聽歌曲，喚起感恩媽媽的情感。欣賞歌曲(凝聽體驗，激發(fā)學習興趣)——學唱歌曲(愛媽媽的情感深入)——表演歌曲(情感的創(chuàng)造)——歌曲處理(由愛媽媽至愛祖國——愛的深化)。課堂上教師和學生能以平等的身份參與教學活動，共同探討歌曲的情緒和演唱形式，并解決休止符和力度記號在歌曲中正確運用的問題。學生積極參與歌曲的表演，并樂于親身體驗教學活動所帶來美的享受。

3.摸索與創(chuàng)造：教學中，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，利用創(chuàng)造活動豐富學生的學習形式，激發(fā)他們的學習興趣，使其對音樂作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的認知，對音樂有足夠的理解和體會，從而培養(yǎng)學生感受美和創(chuàng)造美的能力。

以上是我設計本節(jié)課的初衷和試行時的些許體驗，當然，也存在好多不足之處，如：導入環(huán)節(jié)時間可以更精簡，演唱形式可以更多樣化，學生的積極性可以調(diào)動的更充分等?？傊诮窈蟮慕虒W當中，我會更加與時俱進、因地制宜，深入教材，挖掘分析并總結(jié)出更好的教學方法，使自己的教學之樹更加花繁葉茂。

音樂課媽媽的心教學反思篇三

本月完成三、四課，在設計這節(jié)課的時候，我力圖使每一位學生都參與到教學活動中來，讓學生盡情地投入?？偟膩碚f，這節(jié)課還是得到了老師的確定，我也感到十分欣慰。但是，在教學完畢的時候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些做的不夠好的環(huán)節(jié)。

1、應多設計一些讓學生活動的音樂項目。如能夠參與“群眾身勢練習〞，用拍手跺腳來更好的感受八分和十六分節(jié)奏。這樣學生的認真性會更高的。

2、小組合作學習分工要更明確，讓每一組只完成一項資料，這樣學生的合作會更有效率。

3、教具的制作不夠完美，對比粗糙，還可做得更好，譬如能夠做一個大門，歡迎小雞等。

這節(jié)課是我的一個創(chuàng)新嘗試，雖然不完美，但是在創(chuàng)新教學上我還是大膽地邁出了一步，在今后的教學中我會不斷地推陳出新，讓自我的思維火花點燃所有孩子的創(chuàng)造力!

本節(jié)課主要本著傳統(tǒng)、平實的教學設計思路，并透過一些小游戲的介入，活躍課堂氣氛，使原本樸實無華的課堂又增加了一些生氣;條理清楚，教