記一次公開課300字(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——記一次公開課300字(15篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次公開課作文300字篇一

原來，今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開課。“在新學(xué)校我還是第一次上公開課，一定要好好表現(xiàn)！〞，我心里暗暗地想。

下午一點(diǎn)，上課的鈴聲一響，我們不斷到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺(tái)上侃侃而談，勉勵(lì)我們上課大膽發(fā)言。她的聲音委婉動(dòng)人，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，或許他們是第一次聽陳老師的課，所以感到十分希奇。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一篇好的文章在于寫好文章的開頭，今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好文章的開頭。〞“文章的開頭是開啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精致。〞陳老師繪聲繪色地講著，我們聚精會(huì)神地聽著。陳老師接著講了三種寫開頭段的方法，有四要素法、開門見山法和懸念法，其中用懸念法開頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開頭方法練習(xí)寫一個(gè)小動(dòng)物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出本書寫起來，教室里寧靜極了，甚至都能聽到同學(xué)們的呼吸聲！出人意料的是，三班的頑皮包李占龍同學(xué)第一個(gè)寫完，他大聲朗讀著。更讓大家感到詫異的是他竟然用了最難的懸念法開頭，同學(xué)們給予他強(qiáng)烈的掌聲！我班的同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……

我覺得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文。惋惜這時(shí)下課鈴聲響了，我沒能朗讀我的作文，太可惜了。

這是我上過的最好玩兒的一堂作文課，也是我覺得過得最快的一節(jié)公開課。

記一次公開課作文300字篇二

窗外大風(fēng)咆哮著，花草樹木也已經(jīng)被吹彎了腰。風(fēng)中夾雜著牛毛般的細(xì)雨，寒冷不減?？墒?，就在這個(gè)寒冷的日子里，大家卻意氣風(fēng)發(fā)，由于今天有一節(jié)好玩兒的公開課，同學(xué)們都秩序井然地排好了隊(duì)，來到了多媒體教室。

順耳的上課鈴聲緩緩地響起，伴隨著一陣清涼的清風(fēng)，語文老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們緊繃著神經(jīng)，坐得端端正正，絲毫不敢懈怠，教室里面也鴉雀無聲，老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著公開課便拉開了帷幕。

開始上課了。老師輕松自然地講著，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?。老師那聲情并茂的講解，把我們帶入了茅盾的文筆中。生活在鄉(xiāng)下的孩子們，在那夜晚，下陣雨時(shí)，那一方小小的空白——天窗，便是孩子們唯一的撫慰。清爽的筆調(diào)令人回味無窮，我的心也隨著課文拓展開來。

正當(dāng)我沉浸在農(nóng)村孩子豐富多姿的生活中時(shí)，老師開始提問了。他的問題把我的思緒給拉了回來，同學(xué)們也開始在課文中找答案。不出一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛舉起了手，我也不例外，把自己的手也舉得老高。這時(shí)，老師喊到了我的名字，請(qǐng)我站起來回復(fù)問題。我自信滿滿的起來，洪亮而又干脆的說出了答案。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“十分好，請(qǐng)坐下。〞聽到老師的贊許，我的心里美滋滋的。

隨后，老師讓我們進(jìn)行練筆，擴(kuò)寫或仿寫自然段。同學(xué)們紛紛拿出草稿紙，開始奮筆疾書。同桌小易已經(jīng)舉起了手，周邊的幾個(gè)同學(xué)也停下了筆，希望老師能夠叫到自己。這時(shí)老師請(qǐng)到了同桌小易，只見她站起來，大聲說：“傾盆大雨如銀龍猛虎一般掃蕩著，大風(fēng)咆哮著，聲聲不息。〞老師點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意她坐下。其實(shí)我也早就寫好了，只是畏懼假如沒有寫好，在班里出了洋相那豈不是很難堪？！我也想舉手，可是卻缺乏那份勇氣，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的站起來，被老師表揚(yáng)，可我卻沒有勇氣，這真是有點(diǎn)兒欲哭無淚了呢。

伴隨著一陣清亮的下課鈴聲，這堂課終止了，雖然只有短短的20分鐘，大家卻收獲頗豐，像豐收了的農(nóng)夫一樣，喜笑顏開……

記一次公開課作文300字篇三

“請(qǐng)同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……〞咦？你聽，是誰在喊禮呢？哦！原來是正在給五年（2）班同學(xué)上國學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢！

在場(chǎng)的不止有同學(xué)們和張老師，還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢(shì)我可是頭一回遇見，我的心里不由得緊張起來。

開始上課了。張老師把我們?nèi)啵常祩€(gè)同學(xué)分成了七個(gè)小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕〞七個(gè)國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄〞桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的時(shí)代。我所在的小組是“宋〞國，而我這個(gè)小組長(zhǎng)暫時(shí)成為了宋國的君王。

在這次國學(xué)公開課上，老師帶領(lǐng)我們朗讀了《論語》課本里“述而第七〞的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎？’孔子曰：‘知禮?！鬃油?，揖巫馬期而進(jìn)之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎？君取于吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮？’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。茍有過，人必知之?！?/p>

張老師貌似知道我們短話有大量不解的問題，便讓我們每個(gè)小組探討后再提出三個(gè)問題。經(jīng)過探討后，我代表小組提問了：“周朝為什么會(huì)有這樣‘同姓不婚’的禮制？巫馬期是誰？為什么孔子明明被人指正了錯(cuò)誤仍舊覺得十分幸運(yùn)呢？〞張老師認(rèn)真地聽了每個(gè)小組提出的問題，在接下來的講解里他為我們一一作答。

“昭公知禮乎？〞這句話是陳司敗問孔子的，昭公指魯國的君王魯昭公。陳司敗為什么要問孔子魯昭公知禮乎呢？原來魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當(dāng)時(shí)的周朝，有“同姓不婚〞這樣的禮制。所以魯昭公在這一點(diǎn)上是違反了當(dāng)時(shí)的禮制的?？煽鬃訛槭裁催€回復(fù)“知禮〞呢？

張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個(gè)故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》?！吨T葛子瑜之驢》這個(gè)故事的大約內(nèi)容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾（字子瑜）的長(zhǎng)子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長(zhǎng)像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個(gè)長(zhǎng)標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立刻討論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀(jì)怎能違反君王呢？他靈機(jī)一動(dòng)，跪下來說：“請(qǐng)求給我一支筆〞。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜〞四字后面接下去寫了：“之驢〞兩個(gè)字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回復(fù)正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱〞。古圣先賢聞己過喜而改過自新；聞尊者過則想方法委婉勸諫。通過“棄老遺筐〞和“諸葛子瑜〞的生動(dòng)故事，加深了“忠告而善道之〞的理解。

這次國學(xué)公開課，不僅十分好玩兒，還讓我們學(xué)會(huì)了“為尊者諱〞的道理。

記一次公開課作文300字篇四

周五到了，那個(gè)會(huì)煎熬人的老師又來給我們上課了。

開始上課了，老師在地上放好“小碟子〞，我們排成一路縱隊(duì)，開始了“山路十八彎〞式熱身跑，只見同學(xué)們一會(huì)兒拐向左，一會(huì)兒拐向右，猶如一條五彩繽紛的巨龍，我努力地跟上同學(xué)，不要跑丟了。

熱身跑終止了，緊接著開始踩球練習(xí)，兩人一組，一個(gè)人沒球。怎么辦？空踩！空踩有點(diǎn)兒像高抬腿，但雙手要插腰。踩完球后，我們開始了足球練習(xí)，接下來，最讓人期待的射門比賽來了。

比賽開始了，我們組的一號(hào)同學(xué)一馬率先，沖了出去，一個(gè)美麗的滑步，球飛進(jìn)了球門?！昂脴拥?！〞我們大叫著吶喊助威。二號(hào)同學(xué)也做好準(zhǔn)備，眼睛緊緊地盯著前方，做好了接球的準(zhǔn)備。終究，一號(hào)把球傳了回來，完了！一號(hào)用力過猛，二號(hào)沒接著球！我大叫著：“快去追呀！〞二號(hào)同學(xué)趕快去撿球?？粗鴦e組的二號(hào)相繼出發(fā)，我們急得直跺腳。終究，二號(hào)把球撿回來了，并以飛一般的速度帶球射向球門。輪到我了，我緊緊跟隨著足球，生怕球跑了，到了球門前，用力一踢。嘿！進(jìn)了！我趕快跑去把球撿了回來，傳給下一個(gè)同學(xué)。

“嘀！〞集合的哨子吹響了，我們戀戀不舍地離開了操場(chǎng)。

我真喜歡這一次體育課！

記一次公開課作文300字篇五

“請(qǐng)學(xué)生們向圣師孔部長(zhǎng)老夫子行三個(gè)鞠躬禮。一張弓，另一張弓，三張弓……〞嗯？聽著，誰在喊儀式？哦！原來，教五年制國學(xué)的老師和他的同學(xué)向掛在黑板左側(cè)的孔敬禮。

不僅學(xué)生和張老師在場(chǎng)，還有一些中學(xué)的老師也來我們班聽課。這是我第一次遇到這樣的狀況，我的心不禁緊張起來。

課開始。張老師把我們班的35名學(xué)生分成了7組，以"宋、楚、秦、魯、吳、齊、顏"命名?？粗郎系摹按呵锲呓塄暸谱溃曳路鹨呀?jīng)走過了孔子生活的時(shí)代。我的集團(tuán)是“宋〞國，而我的集團(tuán)首領(lǐng)已經(jīng)暫時(shí)成為宋國的國王。

在這堂公開的國學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們背誦了《論語》課本中的第30章“蜀與齊〞:“陳思戰(zhàn)敗了，問:‘召公知禮嗎？孔子說:“知禮〞。〞孔子退回去，向馬鞠躬。他說，“我聽說紳士不是聚會(huì)。紳士是聚會(huì)嗎？“你把它從吳和給它一致的姓氏，吳孟子。當(dāng)你知道禮節(jié)時(shí)，你知道禮節(jié)嗎？吳媽期告?？鬃诱f:“秋也是幸運(yùn)的。假如你有，你會(huì)知道的?！?/p>

張老師貌似知道我們的簡(jiǎn)短談話中有大量令人費(fèi)解的問題，所以他讓我們?cè)诿看涡〗M探討后再問三個(gè)問題。經(jīng)過探討，我代表小組問:“為什么周朝有這樣一種‘同姓不婚’的儀式制度？〞誰是五馬時(shí)期？為什么孔子覺得自己很幸運(yùn)，即使他已經(jīng)被改正了？“張老師細(xì)心聽了每個(gè)小組提出的問題，并在下面的解釋中為我們一一回復(fù)。

"召公知道禮節(jié)嗎？〞這句話是擊敗了孔子，指的是國的國君貢。為什么在戰(zhàn)敗時(shí)問孔子知不知道禮？原來，娶了一個(gè)姓陸的女人。周代有“同姓不婚〞的禮制。因此，魯違反了當(dāng)時(shí)的禮儀制度。但為什么孔子回復(fù)“知禮〞？

張老師講了兩個(gè)故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》來回復(fù)我們心中的問題。這個(gè)故事的大致內(nèi)容如下:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(子玉子)的長(zhǎng)子。諸葛恪的父親諸葛瑾有一張又長(zhǎng)又窄的驢臉。一天，孫權(quán)召集大臣們，派了一頭驢。他在驢子的臉上貼了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)簽，寫道:諸葛玉子。大臣們立刻開始談?wù)撨@件事，有些人甚至大笑起來。雖然諸葛恪很生氣，但他怎么能在這么小的時(shí)候就違反國王呢？他靈機(jī)一動(dòng)，跪下來說，“請(qǐng)給我一支筆〞。收到筆后，諸葛恪在“諸葛子玉〞后面寫下了“驢〞。于是孫權(quán)把驢給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰慧化難堪為回報(bào)。張老師告訴我們，孔子的回復(fù)，就像故事中的諸葛，是“尊重他人〞。古代的圣賢們聽說他們喜出望外后，紛紛改過自新。聽到這位老人的去世，我們將盡力溫柔地提出抗議。“棄舊棄舊〞和“諸葛玉子〞的生動(dòng)故事，加深了人們對(duì)“出謀劃策，善待他人〞的理解。

這門開放的中文課程不僅十分好玩兒，還讓我們學(xué)會(huì)了“尊重他人〞的原則。

記一次公開課作文300字篇六

“叮玲玲，叮玲玲……〞“開始上課啦！〞“大家快坐好！老師快要來了，快啊！〞伴隨著這種種聲音，一堂好玩兒的公開課就開始啦?。?/p>

“上課，起立！〞“老師好！〞“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。〞一切都依照平常的樣子進(jìn)行著。但大家難免有些緊張，各個(gè)都緊繃著臉，看著都有些令人發(fā)笑?！敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)李清照的一首詞————如夢(mèng)令！現(xiàn)在呢，請(qǐng)大家把書翻到第47頁。〞老師清了清嗓子，說了起來。話音剛落，同學(xué)們便“嘩嘩〞的翻了起書……

“現(xiàn)在大家說說這首詞中表達(dá)了什么思想感情呢？也可以自己編一首哦！~〞老師眨眨眼睛，對(duì)我們說道。大家的探討聲開始了。突然，正當(dāng)大家探討在興頭上時(shí)，卞明浩站了起來，他揮了揮手，示意大家寧靜，但探討聲不但沒寧靜下來，反而更大聲了。這時(shí)，他大聲說道：“大家寧靜！〞果真，這招真有用，大家一個(gè)個(gè)的都寧靜了下來。只見他調(diào)了調(diào)嗓音，氣偉磅礴的念了一首氣宇軒昂的詞，他的詞震撼了在場(chǎng)的所有人。大家先是愣了愣，然后才反應(yīng)過來，都給他報(bào)以了強(qiáng)烈的掌聲。這是，老師發(fā)話了：“聽說我們班里有一位李清照迷啊，大家知道他是誰嗎？！〞這是，全班的目光都聚集到了一個(gè)人身上，大家都叫他“奶爸〞，但是呢，他的真名叫做張堅(jiān)銘。大家都不由自主的鼓起了掌，但十分忸怩的他，卻像粘在了椅子上似的，絲毫不準(zhǔn)備站起來。而坐在他旁邊的錢彥銘，早就看不下去了，便替他讀了起來：“

獨(dú)坐晚霞落日，

風(fēng)落秋韻如夢(mèng)。

火紅映楓林，

凝眸鸞鳳天落。

如火，如火，

紅闊半邊天舞。〞

“真棒真棒！〞只見大家高呼道。就連老師，也露出了會(huì)心的微笑?！昂美?，大家還有要說的嗎？再不說可就沒機(jī)遇了喲！〞老師“狡猾〞地說道。聽了老師說的話，我變的有些躊躇不決了：是上，還是不上呢？但是呢，我的好勝心始終還是戰(zhàn)勝了我的畏懼。此時(shí)，我的心里浮現(xiàn)出了一個(gè)字————“上〞。我堅(jiān)強(qiáng)的站了起來：“嗯，我要念的是我學(xué)了這首詞的感受：在一群群蓮花……〞我鎮(zhèn)靜的念著，生怕

念的不好了，把大家弄的哄堂大笑。當(dāng)我念完最終一個(gè)字時(shí)，大家都報(bào)以了強(qiáng)烈的掌聲。這時(shí)的我，心里真是比吃了蜜糖還要甜呢！

開心的時(shí)光就是那么快，轉(zhuǎn)瞬間就要下課了。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我從這45分鐘之中，懂得了一個(gè)道理：不管干什么都要親身體會(huì)，這樣才會(huì)干好事！

記一次公開課作文300字篇七

第一次加入榛榛學(xué)校的開放日活動(dòng)，讓我耳目一新呀！感受頗多。

11月18日這天下午，我提前來到了學(xué)校的階梯教室，到了上課的時(shí)間母老師滿面笑容地走進(jìn)教室，做了一些課前準(zhǔn)備工作，隨后可愛的66名小學(xué)生們排隊(duì)有序地進(jìn)入了階梯教室，我心里想這會(huì)是什么樣的一次講課呢？序幕拉開了

場(chǎng)景一：老師讓孩子們拍著手有節(jié)奏地背誦了國文———-《弟子規(guī)》，唱了聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)歌。

我想這是讓孩子們熟悉新環(huán)境的方法之一吧，終究孩子是到了一個(gè)新環(huán)境上課，要適應(yīng)環(huán)境才能更好地協(xié)同老師授課，我的感受：老師真細(xì)心呀，如此認(rèn)真的老師，學(xué)生怎能不愛？

場(chǎng)景二：老師上課了，首先問了孩子們：今天上課的教室和平常不一樣的地方，類似孩子們玩的找不同，孩子們積極踴躍地舉手發(fā)言找不同，孩子們觀測(cè)力很強(qiáng)的，發(fā)現(xiàn)了階梯教室和自己上課的教室大量不同之處，特別是找到了最大的不同就是——今天聽課的還有自己的爸爸和媽媽。

我的感受：老師真有方法，消除孩子的緊張情緒，如此有方法的老師，學(xué)生怎能不愛？

場(chǎng)景三：老師找了一個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪了一個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生問：“是否來給我們加油來了〞？家長(zhǎng)答：“是的，孩子，我是來給你們加油來了，聽說你們都很棒〞。

我的感受：讓孩子做真正的主人，互動(dòng)式授課，如此好玩兒的授課，學(xué)生怎能不愛？

場(chǎng)景四：熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行完，老師開啟了一幅漂亮的圖畫，上面有藍(lán)天、樹林、小河、泥土，同時(shí)大屏幕上顯示出注音文字家、白云、小鳥、魚兒、種子，老師讓學(xué)生讀文字，然后告訴這些文字找不到家了，幫忙在圖畫中找他們的家，學(xué)生們積極踴躍的，小手舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地回復(fù)著老師提出的一個(gè)個(gè)問題，每每幫助文字找到家后，老師就引導(dǎo)學(xué)生再想想回到家后的感覺，譬如白云回到自己的家——藍(lán)天，學(xué)生們說飄來飄去很愉快、開心，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生帶表情地朗讀課文，聽上去很美，很溫馨。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程很開心，很輕松，很積極。

我的感受：很震撼、很羨慕現(xiàn)在的學(xué)生，上課如此美好，每個(gè)發(fā)言的學(xué)生都是在認(rèn)真讀，認(rèn)真感受，有這樣的老師，學(xué)生怎能不愛？

場(chǎng)景五：內(nèi)容十分豐富的一堂課《家》，在母老師的帶領(lǐng)下，學(xué)完了，感覺很好玩兒，我也學(xué)會(huì)了這篇文章，詩一樣的語句：

藍(lán)天是白云的家

樹林是小鳥的家

小河是魚兒的家

泥土是種子的家

我們是祖國的花朵

祖國是我們的家

我的感受：是呀，誰不愛自己的家呀？母老師最終用《讓愛住我家》這首歌終止了開放日的講課，孩子們都隨著歌聲擁抱著自己的爸爸、媽媽，很感人的，有的孩子還留下了幸福的眼淚，一節(jié)課下來，我聽得意猶未盡，是一種享受，現(xiàn)在的老師授課技術(shù)如此之高，講得如此美好，讓我佩服的五體投地，同時(shí)孩子上學(xué)以來的進(jìn)步可想而知了，誰說學(xué)海無涯，苦作舟呀？應(yīng)改為學(xué)海無崖，樂做舟。

記一次公開課作文300字篇八

早上，我來到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個(gè)人來上課了，我覺得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無聊了，哎。這時(shí)，老師對(duì)我說：“我們?cè)俚纫坏劝?，等到有同學(xué)來后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過了很久，終究有一位同學(xué)來了，我們便開始上課了。

老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

接著，我又來到下一個(gè)教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語，游戲規(guī)矩是：每人輪番報(bào)數(shù)，假如說到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，假如說出來了這些數(shù)，可以表演一個(gè)節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，假如第三次說錯(cuò)，那就會(huì)被淘汰掉。

開始游戲了，老師說1，我說二，不一會(huì)兒，一圈下來，到老師說的時(shí)候，老師竟然報(bào)7，這時(shí)，老師知道自己報(bào)錯(cuò)了，十分懊悔，表演了一個(gè)節(jié)目。

不一會(huì)，就報(bào)道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒復(fù)活過一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報(bào)錯(cuò)了，我心想：哎。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會(huì)兒游戲終止了，我獲得了了冠軍，十分沖動(dòng)。而此時(shí)，課也終止了，我們都回家了。

記一次公開課作文300字篇九

上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節(jié)面對(duì)全市的老師的公開課。

我來到了學(xué)校，看見有好多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來湊喧嚷了，它噴出一條像似長(zhǎng)龍的水，仿佛在提醒溫州來的老師，試驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯(cuò)了。

我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，類似要跳出來了。

要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來，這時(shí)我才放了一口氣。

老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回復(fù)，卻沒有請(qǐng)到我，不過我不會(huì)放棄，結(jié)果其次個(gè)問題終究請(qǐng)到了我，不過我有點(diǎn)不會(huì)，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。

不過我還是傲過了這個(gè)難關(guān)，后來老師叫我們寫一段話，我寫了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無聲，說明老師很尊重我們。

下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。

在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照料好母親。

假如我是評(píng)委的話，我一定打總分值。

記一次公開課作文300字篇十

在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照射著，伴隨著我們一路向前。

公開課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。

那是在六年級(jí)上的時(shí)候，老師帶來一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場(chǎng)公開課。〞接著，我們就預(yù)習(xí)了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機(jī)遇。

上公開課的那一天終究到了。我們?cè)谶€沒上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的降臨；老師們終究來了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著周邊：“準(zhǔn)備好，老師來了。〞令我更想不到的是——校長(zhǎng)也來了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！

公開課開始了。老師引人入勝的話語，同學(xué)們的發(fā)言使聽課老師頻頻點(diǎn)頭。可我卻沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對(duì)自己說：加油！我開了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃著腦袋，語氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來贊許的目光。

難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照射著，伴隨著我們一路向前。

記一次公開課作文300字篇十一

昨天，我們?nèi)ザ嗝襟w廳上語文公開課，我們興奮極了。

在這之前，老師讓我們讀公開課上的課文西門豹治鄴，還從我們當(dāng)中挑揀幾個(gè)人來根據(jù)課文進(jìn)行表演，并安排了我們上公開課的進(jìn)程。經(jīng)過七七四十九次磨煉后，我們很有信心在公開課上給老師留下深刻的印象。

到了上公開課的時(shí)間了，老師帶著我們?nèi)ザ喙δ軓d。我們打起十二分精神，開始誦讀，聽課的老師也不斷到場(chǎng)。讀完后，我數(shù)了一下，有十幾個(gè)老師來聽課呢。隨著一聲“老師好〞，便開始上課了。

首先，我們的老師先幫我們回憶上次講的內(nèi)容，并讓我們?cè)俅问熳x課文，想一想事情經(jīng)過。正好我會(huì)，我魔都玩以后，便舉起了手。老師喊我起來回復(fù)，我回復(fù)：“調(diào)查狀況，懲治惡人，興修水利。〞老師看我答對(duì)了，便讓同學(xué)給我掌聲。

老師又問了幾個(gè)問題，也請(qǐng)不同的同學(xué)起來回復(fù)，他們一個(gè)比一個(gè)回復(fù)的精彩。

重點(diǎn)戲來了，就是我門準(zhǔn)備已久的復(fù)述表演。被選上的同學(xué)，在老師和同學(xué)面前，通過自我的語言、神態(tài)、肢體語言，完美演繹了課文的內(nèi)容。聽課的老師都情不自禁地鼓起了掌。

“叮鈴鈴〞下課了，我們念念不舍地回了教室。

多么好玩兒的一次公開課呀。

記一次公開課作文300字篇十二

昨天音樂課公開課時(shí)，由于同學(xué)的疏忽，我們?nèi)鄙倭艘魳返淖匀坏谰?，謝老師為我們出了主意，我們?cè)谛@里撿塑料瓶和小石頭。

昨天的陽光很好，我們剛跑了幾步就有點(diǎn)熱了，我們那一堆人在草坪那里找石頭，大家以為會(huì)有石頭，每個(gè)人都興奮地從草坪里面找，但沒有過多久又以失望離去了。

走到操場(chǎng)石墩那里，有人在那里扒石子，假如直接說出來的話就是損壞公物。我繞開他們，向操場(chǎng)里走去?！鞍?！〞剛進(jìn)操場(chǎng)就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著一個(gè)大石頭，一個(gè)人舉著一個(gè)瓶子。

大家紛紛的向他倆看去，“我的天啊，楊子晨拿的石頭好大呀！他從哪里找的？〞我忍不住驚嘆到，周邊的人也跟著附和著。

走出操場(chǎng)，在墻縫隙中找了又找，我找到了一塊兒斷石，朋友將它摔碎了。啪的一聲，這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的石頭放入宋亞軒的袋子里。

謝老師不知何時(shí)已經(jīng)潛在我們身邊了，就聽見一句：“還剩一分鐘就要上課了，看看誰又遲到了。〞

謝老師這一說話，周邊的同學(xué)們就一溜煙的全跑光了，但好在我剛坐下就打上課鈴了。

回味一下風(fēng)暴時(shí)的場(chǎng)景，陽光灑在身上，隨著風(fēng)一起消失在操場(chǎng)上。

記一次公開課作文300字篇十三

今天，我們迎來了一節(jié)特別的公開課。

早上第一節(jié)課，清亮的上課鈴打響了，前來聽課的老師也都陸不斷續(xù)地來到了我們班。同學(xué)們都坐得端端正正，一臉緊張認(rèn)真的樣子，沒有了平日里的歡聲笑語。

同學(xué)們直盯盯地望著門口。這時(shí)，三零五班的劉老師拿著一摞教案大步流星地走向講臺(tái)。

開始上課了，劉老師這次給我們上的是一節(jié)習(xí)作課：我學(xué)會(huì)了什么。劉老師講的課十分生動(dòng)好玩兒，他的聲音時(shí)高時(shí)低，像音樂一樣把我們帶進(jìn)了作文的世界。隨著他繪聲繪色地講解，同學(xué)們時(shí)而露出開心的笑容，時(shí)而表現(xiàn)出詫異的神色，時(shí)而睜開不解的眼睛。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，回復(fù)老師提出的問題。正當(dāng)我緊張又興奮的時(shí)候，老師讓我回復(fù)問題，我不假思考地把準(zhǔn)備好的答案說出來?？粗蠋熜牢康男θ?，我愉快極了。

課上，劉老師講得神采奕奕，同學(xué)們聽得津津有味，絲毫沒有一