個(gè)人工作計(jì)劃大班

月個(gè)人工作計(jì)劃大班10月個(gè)人工作計(jì)劃大班1跟著炎炎炎暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又到臨了，作為一名剛才上崗的山村幼兒教師志愿者，為了能更快適應(yīng)新的工作環(huán)境和新的學(xué)生，也為了能更好地促使幼兒全面和睦地發(fā)展，特制定工作計(jì)劃以下：一、班級管理方面1、班級教師相互配合，做到保教一致并常常交流好的教法，共同睜開好工作。2、每周不按期睜開班級活動(dòng)主題，鼓舞孩子踴躍參加活動(dòng)，培育小主人翁角色。3、做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長踴躍聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長報(bào)告幼兒在園的狀況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長互換建議并相互配合，共同面對。二、習(xí)慣培育生活習(xí)慣1、能按正確的步驟洗手，認(rèn)識洗手對預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。2、認(rèn)識糧食的生長、生產(chǎn)過程，懂得珍愛糧食，不挑食、不剩飯。學(xué)習(xí)習(xí)慣1、能早睡早起，準(zhǔn)時(shí)入園。2、能仔細(xì)達(dá)成每日的作業(yè)和老師部署的任務(wù)。游戲慣例1、學(xué)會(huì)自己解決與伙伴之間的矛盾。2、能伙伴合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。三、教育教課方面本學(xué)期是我們班特別重點(diǎn)性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教課工作。1、仔細(xì)達(dá)成本期大班各科教育教課目的。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。2、創(chuàng)建語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，經(jīng)過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓舞他們盡量用完好語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。10月個(gè)人工作計(jì)劃大班2新學(xué)期到臨，我們又打開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學(xué)期?？粗⒆觽円粡垙埳鷻C(jī)蓬勃的笑容，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期是孩子們在幼兒園生活的最后一學(xué)期，為了讓每一個(gè)幼兒健康、快樂地生活，使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思慮、會(huì)交往、有創(chuàng)立性的新一代少兒。我們以幼兒園教課工作計(jì)劃為依照，擬定出以下的班級工作計(jì)劃：一、班級狀況剖析我們班有27位小朋友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培育，多半幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn)知識的能力有了顯然提高，基本學(xué)會(huì)了怎樣正確評論自己;在班級活動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感;在游戲活動(dòng)中，能自覺恪守游戲規(guī)則等等。二、指導(dǎo)思想環(huán)繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動(dòng)為軸心，依照“全部以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，踴躍睜開各項(xiàng)教育教課研究活動(dòng)，著重家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思慮、會(huì)交往、會(huì)創(chuàng)立的新時(shí)代幼兒。三、主要工作目標(biāo)及舉措：目標(biāo)一：利用溧陽的本地文化，結(jié)稱身旁的資源，踴躍睜開形式生動(dòng)、風(fēng)趣的班級特點(diǎn)活動(dòng)，拓展幼兒的知識面，確實(shí)可行地做好綠色生態(tài)科研課題。舉措：1、踴躍參加級部睜開的2次“綠色生態(tài)”園本特點(diǎn)研究活動(dòng)。2、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶社”的主持人為幼兒解說溧陽的本地文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的民俗習(xí)慣等。3、依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)建與教育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的交融。4、連續(xù)發(fā)掘身旁的資源，創(chuàng)立班級綠色生態(tài)的氛圍。踴躍參加園部睜開的“綠色生態(tài)節(jié)”、“快樂運(yùn)動(dòng)節(jié)”等活動(dòng)。目標(biāo)二：抓好幼兒的一平時(shí)規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，增強(qiáng)體育鍛煉及安全意識，嚴(yán)格履行各項(xiàng)慣例要求。舉措：1、利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣;經(jīng)過每日的進(jìn)餐活動(dòng)，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。2、精心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在平時(shí)生活中，浸透安全教育，培育幼兒必需的自我保護(hù)意識，使孩子高高興興、健健康康過好每天。3、幼兒的安全教育主要以平時(shí)教育為主，與教課活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。增強(qiáng)幼兒在離園時(shí)、戶外活動(dòng)等時(shí)段以及在衛(wèi)生間、走廊等場所的安全關(guān)注。目標(biāo)三：培育幼兒神往入小學(xué)學(xué)習(xí)的夢想，激發(fā)優(yōu)秀的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。舉措：1、率領(lǐng)幼兒觀光小學(xué)，并有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各樣行為規(guī)則等。2、擬定班級規(guī)則，在平時(shí)生活中，理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識，形成優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。3、鍛煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問題的能力。如：讓幼兒盡量獨(dú)立達(dá)成自己的事情;懂得做任何事情都要努力，有始有終;有必定的是非看法和評論伙伴行為的能力。4、培育幼兒英勇與人交往的能力，鼓舞膽量小的幼兒在集體眼前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級，寬泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂于交往和藹于交往的人。目標(biāo)四：家園配合，做好幼小連接工作。舉措：1、以電訪、個(gè)別家訪等各樣形式與家進(jìn)步行交流、交流幼小連接工作的詳細(xì)舉措，針對不同的孩子采納不同的教育方式。2、經(jīng)過“家長園地”向家長介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和入學(xué)經(jīng)驗(yàn)的*，使家長認(rèn)識到入學(xué)準(zhǔn)備不不過是知識上的準(zhǔn)備，還包含身體和心理上的準(zhǔn)備。3、實(shí)時(shí)在博客上投放班級信息、與主題有關(guān)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等，讓家長認(rèn)識幼兒在園的最新狀況。10月個(gè)人工作計(jì)劃大班3一、本月工作重點(diǎn)：組織幼兒仔細(xì)繪畫，參加園內(nèi)迎"六一"中大班幼兒畫展。組織好幼兒進(jìn)行"六一"體檢。準(zhǔn)時(shí)出好《家長園地欄》。班主任與配班老師仔細(xì)寫好《寶寶成長手冊》，創(chuàng)建好主題墻飾。二、本月睜開以下主題：主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，認(rèn)識彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝集著人們的故意創(chuàng)立。提高幼兒研究事物的興趣，英勇試試察看事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)立力。主題目標(biāo)：引起幼兒在游戲中感知認(rèn)識空氣，經(jīng)過各樣門路讓幼兒感知空氣的無所不在，激發(fā)幼兒研究、認(rèn)識一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣。三、家長工作：與孩子共同采集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。帶孩子出門漫步和游樂，引導(dǎo)孩子在大自然中找尋更多曲折環(huán)繞的攀登植物。與孩子一同給氣球充氣，直接認(rèn)識充氣的步驟、方法、注意重點(diǎn)，并在幼兒園睜開有關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。家長和孩子共同裝修兩個(gè)氣球，使孩子每日察看氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為何。四、環(huán)境創(chuàng)建：部署"彎彎繞繞天地"，采集、展現(xiàn)各樣彎繞的圖片、作品等。部署"我找到的空氣"墻飾，展現(xiàn)幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動(dòng)物頭里等。師幼共同部署十一節(jié)日環(huán)境。10月個(gè)人工作計(jì)劃大班4新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級各項(xiàng)工作得以井井有條地順利睜開，使幼兒發(fā)揮的潛能，獲取的發(fā)展，現(xiàn)特?cái)M定大一班班級工作計(jì)劃以下：一、狀況剖析班級概略：升入大班，我們班有了很大的改動(dòng)，第一是老師的改動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和重生的加入。于是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，_20名，其男女比率很不平衡，并且此中5人是外處生;此外，重生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個(gè)集體還不熟習(xí)，正在適應(yīng)階段。面對這類狀況，我們一定全力使每個(gè)孩子都趕快地適應(yīng)變化，讓孩子們和睦地交融在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)孩子的自我服務(wù)能力不停增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿_服等。產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。在生活中，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清楚、完好地表達(dá)自己的想法，敘述自己的發(fā)現(xiàn)。有必定的任務(wù)意識，在老師的提示和鼓舞下能自己采集主題資料。2、單薄要素剖析孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不可以較好地控制自己的言行。部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，聆聽習(xí)慣差，不可以堅(jiān)持聽完伙伴的講話，影響了活動(dòng)的順利睜開。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺少研究精神，不敢作試試(二)家長狀況1、我們的家長仍特別重視孩子知識技術(shù)的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等?？墒牵麄儏s忽略了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培育，不利于孩子此后的全面發(fā)展。2、班中好多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教課理念很難接受并達(dá)成共鳴。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決議的能力，成立一個(gè)共同商討的集體。2、創(chuàng)立一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椤?、幫助家長具備正確的少兒觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育，使家長認(rèn)可熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成優(yōu)秀的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。經(jīng)營目標(biāo)：創(chuàng)立一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培育幼兒的責(zé)任。為幼兒供給真切體驗(yàn)的機(jī)遇，創(chuàng)立條件讓幼兒參加實(shí)質(zhì)研究活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。幫助家長形成優(yōu)秀的教育觀，使其認(rèn)可我們的教育主旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成優(yōu)秀的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。三、保育、教育教課工作重點(diǎn)：目標(biāo)：更新看法，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐漸實(shí)現(xiàn)特點(diǎn)班級。(一)保育工作保育工作是做好教育教課工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師認(rèn)識每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的狀況，以保證大家在此后的保育工作中能做到更有針對性地去睜開，有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格履行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每日整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的地點(diǎn)，連續(xù)增強(qiáng)幼兒一平時(shí)規(guī)的培育，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格履行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)潔凈舒坦、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達(dá)成共鳴，增強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實(shí)質(zhì)狀況，一致要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”聯(lián)合起來，并將其貫串在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，并且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。a、每日耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況踴躍向營養(yǎng)師提出合理建議和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己實(shí)時(shí)擦，不隨處吐痰，不亂扔紙屑。c、知道保存自己的學(xué)慣器具，每次用完學(xué)會(huì)盤點(diǎn)。d、保教有機(jī)聯(lián)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄_等。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，著重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中實(shí)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。4、增強(qiáng)安全意識，根絕安全責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格履行接送制度，防范于已然，要求家長用好接送卡。②我們老師要擁有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視野范圍內(nèi)，清除全部不安全要素。③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)備，根絕不安全隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)實(shí)時(shí)辦理，把安全工作放在第一位。④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：上下樓梯不推不擠，逐漸培育幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評論，發(fā)現(xiàn)不安全要素實(shí)時(shí)辦理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，而后通知家長，使其認(rèn)識幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生減少到最低的狀況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳得病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。(二)教育工作在教課上我班將堅(jiān)持睜開主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教課有機(jī)地聯(lián)合。主題網(wǎng)絡(luò)教課在我園睜開有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、察看、議論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平有關(guān)于其余方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)睜開主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將增強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培育，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為獨(dú)自的活動(dòng)來睜開。把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，試試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些平時(shí)中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的風(fēng)趣的數(shù)字，使幼兒理解數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣下手，增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差別。依據(jù)園部計(jì)劃我們將增強(qiáng)對地區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。優(yōu)化地區(qū)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建奇特、動(dòng)向的物質(zhì)環(huán)境。由于只有奇特、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個(gè)水閘，依靠它，能打開注意的水庫并引導(dǎo)注意流下來?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各樣感官參加其中，幼兒幾乎對任何動(dòng)向的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不停創(chuàng)建奇特的環(huán)境，充分利用處所，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)遇，盡量讓幼兒有更多的選擇，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒參加的踴躍性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去察看、操作、研究、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識問題和解決問題。優(yōu)化地區(qū)活動(dòng)的資料陳鶴琴指出：“少兒子玩，極少空著手玩的。一定有很多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能知足玩的_，玩誠然重要，玩具更重要?！边@說明資料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。1、在幼兒興趣點(diǎn)上不停生成和改良資料，使幼兒樂于活動(dòng)。2、供給難易程度不同的資料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差別的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的著手能力強(qiáng)，有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地認(rèn)識每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，供給合適不同能力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的資料，讓每一個(gè)孩子有踴躍研究的夢想和機(jī)遇，并使每個(gè)孩子獲取成功，獲取自信。3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對于重點(diǎn)的地區(qū)我將擬定詳細(xì)的目標(biāo)，投放適合的資料，并進(jìn)行及時(shí)地察看記錄、反省，不停提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、著重環(huán)境的創(chuàng)建和利用，促使幼兒的發(fā)展：環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)建作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作資料;此外，在主題環(huán)境的創(chuàng)建中，將反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在部署過程中讓幼兒充分參加，我們不再只注意畫面的雅觀，一反從前以教師意向取代幼兒的想法，特意創(chuàng)建涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐漸把學(xué)習(xí)成就、美工作品部署上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)遇，作環(huán)境的主人。引導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的廢舊資料制作手工藝品，讓他們英勇地想象和創(chuàng)立，為他們供給展現(xiàn)作品的機(jī)遇、條件，引導(dǎo)他們相互賞識。尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)立，并采納必定他們獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)建努力創(chuàng)建開放式的環(huán)境，寬松、和睦、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識漸漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不該限制于同凱旋生。我們創(chuàng)建機(jī)遇，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)遇捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，創(chuàng)立幼兒求異創(chuàng)立表現(xiàn)寬松的心理氛圍。四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培育A、培育優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣的培育。1、針對幼小連接，我們將培育孩子的閱讀興趣。2、運(yùn)用檢盤問卷的方式認(rèn)識家長的需求，選擇家長、幼兒喜愛的資料，激發(fā)培育他們閱讀的興趣。3、運(yùn)用多種形式，如家長互幫組、親子活動(dòng)組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。4、創(chuàng)建優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參加，舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情，并供給家長交流與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)遇，幫助幼兒形成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。B、培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒優(yōu)秀的心理質(zhì)量。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不停培育幼兒關(guān)于體育活動(dòng)的興趣，促使幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采納以下舉措：1、教課活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中可以不停體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的歡樂;2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨煉意志、培育英勇精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防營救等體育游戲。3、以優(yōu)秀的精神相貌參加幼兒園的晨操競賽。C、培育幼兒的注意力：培育幼兒專心使用各樣物件進(jìn)行各種活動(dòng)詳細(xì)舉措：1、區(qū)分清楚班級活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其余地區(qū)活動(dòng)所分別，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。2、利用家具分開各地區(qū)，阻擋幼兒東張西望，進(jìn)而能更好的集中與自己的活動(dòng)。3、準(zhǔn)備充分、風(fēng)趣的資料吸引幼兒的注意，不被其余活動(dòng)所擾亂。五、教研工作連續(xù)睜開課題研究《著手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，連續(xù)睜開課題研究《著手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)興趣的培育，睜開豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)察看、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深入睜開科學(xué)主題研究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)建。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中實(shí)時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、采集資料，自覺的探究問題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)能力使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各樣經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們進(jìn)行提高。六、家長工作：(一)指導(dǎo)：1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲2、實(shí)時(shí)向家長反應(yīng)幼兒的在園狀況，經(jīng)過當(dāng)面談話、利用家長園地向家長宣布幼兒今天在園的變化。3、每周五讓家進(jìn)步園接送幼兒，實(shí)時(shí)向家長反應(yīng)幼兒的在園狀況，宣布幼兒一周的活動(dòng)狀況，學(xué)到的本事。4、對個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的建議和建議。5、家長會(huì)：讓家長認(rèn)識幼兒園的近期變化，班級此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動(dòng)向家長認(rèn)識幼兒在家的生活狀況。常常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識(二)配合：1、踴躍動(dòng)員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的采集工作。充分發(fā)掘“家長資源”與幼兒共同采集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊資料制作玩教具。2、成立家園聯(lián)系：每位幼兒成立一份發(fā)展?fàn)顩r，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本此中有幼兒本月在園的發(fā)展?fàn)顩r，教師的祝語及希望，幼兒在家的狀況，家長的希望及建議。3、充分調(diào)換家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，實(shí)時(shí)地反應(yīng)其余家長的建議，向老師介紹書本、信息，供給教育資源，幫助老師實(shí)行各項(xiàng)活動(dòng)。10月個(gè)人工作計(jì)劃大班5一、班級狀況剖析經(jīng)過了一個(gè)暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能英勇地利用多種美工工具和資料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗(yàn)創(chuàng)立的快樂;音樂方面幼兒能比較正確地依照音樂的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒聆聽習(xí)慣欠佳，不可以聽他人講話完就插嘴，特別是對伙伴的講話，沒能仔細(xì)聆聽。針對今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬定以下：二、平時(shí)保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真切的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在平時(shí)生活中供給自由交流、表述的機(jī)遇和條件。第一在豐富多彩的活動(dòng)，如：講話活動(dòng)、聽聞?dòng)螒蛑袛U(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將著重各個(gè)領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的偏向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽聞，表達(dá)自己的看法;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的發(fā)掘程度。從本來的集體集中，合適安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供給更多敘述機(jī)遇，進(jìn)而能讓幼兒更英勇松開地說出自己的看法;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長認(rèn)識家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，進(jìn)而充分利用家庭教育的有益要素，不停增強(qiáng)家庭中語言教育，如：讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù)，如：部署任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思慮問題，能經(jīng)過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識題。為幼兒供給必定的活動(dòng)空間，供給豐富的，擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完好、連接的語言與伙伴、教師交流自己的研究過程和結(jié)果，并能提出問題參加議論，培育幼兒好奇、好問、好研究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)研究類的玩具和資料，讓_兒在玩中領(lǐng)會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)其余研究形式睜開教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫串于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必定的資料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過參加有必定規(guī)則的、風(fēng)趣的嬉戲和操作活動(dòng)，獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如依據(jù)班級睜開栽種飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動(dòng)和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用出門漫步，觀光、旅行的機(jī)遇讓_兒在輕松、快樂的氛圍中生動(dòng)的認(rèn)識一些科科學(xué)知識。3、喜愛參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)其余活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)立，必定和采納他們獨(dú)特的審美感覺和表現(xiàn)形式，松手讓幼兒去想象和創(chuàng)立;最后利用社區(qū)資源，讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓_兒在賞識中不停地提高。4、進(jìn)一步培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)建“自理”的條件和環(huán)境，在平時(shí)生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，比如衛(wèi)生間題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將依據(jù)平時(shí)生活環(huán)節(jié)頻頻地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，睜開各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并經(jīng)過家家長有目的的實(shí)質(zhì)演示和游戲，幫助_兒形成自我保護(hù)的意識。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)建寬松、和睦的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)遇和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技術(shù)，并給幼兒供給自由活動(dòng)的機(jī)遇，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助_兒累積成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將增強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，聯(lián)合角色飾演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，促使社會(huì)交往能力的不停提高，在游戲活動(dòng)中教師增強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參加，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，擁有必定的交往能力，學(xué)會(huì)互幫、合作和分享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，睜開綠色教育，關(guān)系到我國可連續(xù)發(fā)展的長久利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推進(jìn)作用。所以，環(huán)境教育工作歸入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主假如使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中表現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位獲取提高。經(jīng)過學(xué)生帶動(dòng)家長，經(jīng)過家長帶動(dòng)社區(qū)。又經(jīng)過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更寬泛地參加環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。五、教育舉措：1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，睜開促使孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。2、靈巧運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本地資源，表現(xiàn)“生活既教育”的教育看法，連續(xù)睜開“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3、主題指導(dǎo)重點(diǎn)：依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境部署吻合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境部署的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的地區(qū)，并跟著主題的深入增加、改正地區(qū)內(nèi)容。充分尊敬幼兒的自主性，教師不過支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供給有關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，進(jìn)而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的神往。著重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境資料的投放，增強(qiáng)指導(dǎo)察看，從中認(rèn)識需要，投放更有益于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的資料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)建主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)遇表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出講堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決辦理問題的機(jī)遇。啟發(fā)幼兒在大批感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行研究，進(jìn)而使幼兒思想活躍，興趣寬泛。七、德育工作1、班級每日進(jìn)行晨間講話，依據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，吻合實(shí)際地睜開，充散發(fā)揮晨間講話的教育作用。2、有重點(diǎn)環(huán)繞季節(jié)、時(shí)勢睜開活動(dòng)，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識初淺的德育知識。3、睜開系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4、睜開豐富多彩的教育慣例活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，道德、行為也獲取同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、安全工作1、嚴(yán)格履行接送制度，防范于已然2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)備，根絕不安全隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)及時(shí)辦理，把安全工作放在第一位。3、仔細(xì)察看幼兒的活動(dòng)狀況，防止不安全事件，建立安全意識。4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注