小班《揪尾巴》教案及反思(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班《揪尾巴》教案及反思(8篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班《揪尾巴》教案及反思篇一

戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開(kāi)始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的'追逐，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒(méi)有一定的技能和技巧。

經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。

在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí)，他們都開(kāi)心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的開(kāi)心。

游戲優(yōu)點(diǎn)：

盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)遇，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。

不足之處：

缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。

分析：

小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易把握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類(lèi)游戲特別喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。

小班《揪尾巴》教案及反思篇二

1、喜歡參與幼兒集體游戲活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做游戲，聽(tīng)懂游戲規(guī)矩。

3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

4、提高幼兒思維的靈巧性。

提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

1、告訴幼兒游戲規(guī)矩，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)矩。

2、提醒幼兒跑時(shí)小腳要抬起來(lái)，兩手握拳，兩臂前后搖擺。

3、提醒幼兒注意安全。

1.開(kāi)始部分

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動(dòng)物走路，來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦〞！小動(dòng)物四散跑開(kāi)，教師想方法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái)，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探討：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組相互捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友相互揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．終止部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

（3）老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好方法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很愉快的。

愛(ài)玩是孩子的天性，特別是對(duì)于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開(kāi)始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追逐，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒(méi)有一定的技能和技巧。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí)，他們都開(kāi)心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的開(kāi)心。

每次活動(dòng)終止后，我都會(huì)根據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行活動(dòng)反思，我認(rèn)為活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的'機(jī)遇，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易把握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類(lèi)游戲特別喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。

小班《揪尾巴》教案及反思篇三

1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。

2.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)去摸索更多的玩法。

假尾巴15條

一、熱身活動(dòng)

師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地騰躍）

二：介紹游戲規(guī)矩

師：（教師示范）：現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來(lái)揪尾巴

師：我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的`玩法：請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái)，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。

師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎？在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢？在跑得過(guò)程中，我們要注意安全，不能有意把小朋友推到，知道了嗎。

三、進(jìn)行游戲

師：現(xiàn)在，我來(lái)分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請(qǐng)你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開(kāi)始?。ㄓ變洪_(kāi)始玩）師：***小朋友玩的真好，老師真喜歡你！（表?yè)P(yáng)玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)矩的小朋友）

師：好了，現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái)，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。（游戲開(kāi)始）（教訓(xùn)：跑出范圍外視為犯規(guī)，將中止游戲一次。）

師：小朋友，現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組，我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨便玩，摸索更多的玩法）

師：剛剛有個(gè)小朋友玩的很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來(lái)，連成一條小火車(chē)，搭著小火車(chē)回教室。

小班《揪尾巴》教案及反思篇四

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)矩，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

自制長(zhǎng)尾巴

1.開(kāi)始部分

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動(dòng)物走路，來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦〞！小動(dòng)物四散跑開(kāi)，教師想方法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái)，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探討：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組相互捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友相互揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．終止部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的`到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

（3）老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好方法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很愉快的。

小班《揪尾巴》教案及反思篇五

1、愿意和同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

2、能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

彩色布條平整的場(chǎng)地

一、游戲開(kāi)始：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)“小猴子〞，老師當(dāng)“大老虎〞要去抓“小猴子〞的尾巴。

2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)矩：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)“一二三〞，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)不被對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，揪下對(duì)方尾巴就請(qǐng)回到“老虎〞的家，幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能保護(hù)好自己的尾巴？勉勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

二、幼兒自由玩揪尾巴

1、上局玩下來(lái)獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進(jìn)行揪尾巴。

2、教師提問(wèn)：要怎樣才能夠保護(hù)好自己的尾巴。

3、相互交流共享各自的.玩法。

將幼兒摸索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是對(duì)比靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的開(kāi)心。

小班《揪尾巴》教案及反思篇六

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編，上肢――下蹲――體轉(zhuǎn)―腹背――踢腿――整理運(yùn)動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)矩：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)遇揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？勉勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。

1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩兒又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

2、相互交流共享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3、摸索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

將幼兒摸索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的'游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)勉勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)摸索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)開(kāi)心，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是對(duì)比靈活的'。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主摸索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

小班《揪尾巴》教案及反思篇七

1．積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

2．了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。

聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）

1．分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有大量種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒探討玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3．幼兒再次分散練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的'朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

4．游戲“揪尾巴〞。

規(guī)矩：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。

1．放松活動(dòng)。

2．最終兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，終止活動(dòng)。

小班《揪尾巴》教案及反思篇八

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。

廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編，上肢下蹲體轉(zhuǎn)腹背踢腿整理運(yùn)動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)矩：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)遇揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn)：