六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文講義-小升初寫作能力提升：材料作文上無答案全國(guó)通用

第八講小升初寫作能力提升+難點(diǎn)突破㈢——材料作文（上）什么是〃材料”？闖關(guān)第一關(guān)——圖畫材料作文看圖寫文也是材料作文，只不過試題向考生提供的不是文字，而是配以標(biāo)題或解說的圖畫，要求考生根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行寫作。圖畫源于生活實(shí)際，它是我們現(xiàn)實(shí)生活的寫照?？磮D作文就是要根據(jù)圖畫，用文字把畫面的意思還原到現(xiàn)實(shí)中去。1.單圖作文：嘰里咕嚕魔法棒精靈小棒槌⑴按一定的順序?qū)?。⑵分清主次。畫面?nèi)突出的部分要詳細(xì)寫，畫面外的情節(jié)則要根據(jù)需要來寫。

光明與黑暗

曹吳淏

我是一棵健壯的小草。是一位辛勤的園丁叔叔把我們種在了這片大草坪上。為了保護(hù)我們，他還把我們用鐵圍欄圍了起來，在外邊立了一塊“愛護(hù)小草”的牌子。因?yàn)闊o人踩踏，所以我們天天享受陽(yáng)光，吸吮雨，棵棵翠綠挺拔。但從這一天開始，我們的命運(yùn)變了。這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們正在微風(fēng)中說笑搖擺，看著來往的車輛和行人，非常高興。一個(gè)盲人走了過來，他戴著墨鏡，拄著拐杖，慢慢地向我們靠近。我們停止了玩耍，心里一陣害怕:他看不到草坪呀，會(huì)不會(huì)徑直走進(jìn)來傷害我們呢？突然，只聽“鐺”的一聲響，他的拐杖碰到了鐵圍欄。他往后退了兩步，自首自語(yǔ)道:“圍欄里應(yīng)該是個(gè)草坪，我不能踩踏,還是繞道吧！”他說完便轉(zhuǎn)身走開了。我心里松了一口氣，他真是個(gè)好人。這時(shí)，又來了兩個(gè)年輕人，他們說說笑笑，抽著煙。我挺了挺身子，看到這是兩個(gè)健全人，心想:盲人看不見都繞道了，他倆能看見，肯定會(huì)自覺愛護(hù)我們的。然而，我想錯(cuò)了，他們并不是這樣做的。他們?cè)趪鷻谇巴Ａ讼聛恚粋€(gè)人說:“穿草坪吧！”另一個(gè)說:“萬(wàn)一被人看到不太好吧！”“走吧！穿草坪多近呀！”于是，他們跨過圍欄，走了進(jìn)來“啊！好疼！”他們的大腳踩在我和同伴們的身上，我們倒在地上，怎么使勁也直不起身子。我哭了:“這兩個(gè)人的心靈真黑暗！”兩個(gè)年輕人看到了欄外的繞路的盲人，便指著他大笑說：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)也不假!”盲人平靜地說:“如果我能看見，卻還是隨意踩踏，我會(huì)很慚愧的！”我們這才明白，盲人的眼睛雖然黑暗，但他的心靈是光明的；那兩個(gè)健全人的眼睛是光明的，但心靈卻什么都看不見。到底誰(shuí)是真“瞎”呢？

2.多圖作文處理好圖與圖之間的聯(lián)系，確定重點(diǎn)，明確詳略。3.漫畫作文漫畫與故事性圖畫不同，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫，是畫家從現(xiàn)實(shí)生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事，反映自己對(duì)某個(gè)問題的看法的圖畫。有了一張票誠(chéng)實(shí)漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用筒單而夸張的手法來描繪生活或事實(shí)的圖畫。我喜歡看漫畫，每次看完后都會(huì)留下串串笑聲。可當(dāng)我看了《省了一張票》這幅漫畫后，卻怎么也笑不出聲來。漫畫中的一對(duì)父子為了省一張票，想出了一個(gè)“絕妙”的主意：讓兒子半蹲在一個(gè)行李箱內(nèi)，從下面露出腳，再由父親“提”著行李箱“蒙混過關(guān)”。然而，這看似“天衣無縫”的主意卻露了馬腳一他們過了檢票口后，檢票人員對(duì)那個(gè)大行李箱產(chǎn)生了懷疑，便叫住了父親，父親只得扭頭往回走，而悶在行李箱內(nèi)的兒子不知道外面發(fā)生的這一切，仍往前走著，他倆之間的距離越拉越大，從而露出了破綻。圖中這對(duì)父子的做法，我也曾在親眼見到過。記得那次父親帶我去動(dòng)物園參觀，成人200元，1.2米以下兒童免票。我們?cè)跈z票口排隊(duì)，排在我們前面的是一對(duì)父子，那兒子雖然年紀(jì)不大，可卻也有1.3米高了，按理應(yīng)該買半票。眼看要到檢票口了，那位父親在兒子耳邊輕聲說:“蹲下來，越低越好『我不明白是怎么回事，只見那孩子聽話地把身子沉了下來了。事后我才明白，把身子蹲下來他就不我很悲哀，為動(dòng)物園碰到的那個(gè)孩子，也為漫畫中的兒子。我們從小就被父母教育，要講誠(chéng)信，撒謊不是好孩子，甚至教科書中也不乏“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這類教育我們講誠(chéng)信的名言警句。然而，不經(jīng)意間，我們卻在父母錯(cuò)誤地引導(dǎo)下做出了不講誠(chéng)信的事。譬如漫畫中的父親，他看似聰明的做法卻讓兒子失去了誠(chéng)實(shí)，在逃票時(shí)，我們蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)千百年來就是萬(wàn)物之靈的人所必須具備的美德。從孔子的“知之為知之，不知為不知”到廉頗將軍的敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改;從海涅的“生命是不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”到革命導(dǎo)師列寧敢于承認(rèn)打碎花瓶的行為;從“曾子殺豬”到“得黃金百斤，不如得季布一諾”……無不體現(xiàn)了我們作為人類應(yīng)該具有的美好的品德一誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是立世.修身、處事的根本，無論什么時(shí)候都不可以或缺一即使在“榮譽(yù)”和“真實(shí)”，“恩寵”和“坦誠(chéng)”發(fā)生沖突時(shí)，哪怕是作出非此即彼的舍取，我們也應(yīng)當(dāng)毅然拋棄前者，保持自身高尚的人格和品德。我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的孩子，讓誠(chéng)實(shí)之花遍布祖國(guó)的大江南北！第二關(guān)——文字材料作文1.改寫：改變?nèi)朔Q改變文節(jié)

的體裁改變表達(dá)

方式改變?nèi)朔Q改變文節(jié)

的體裁改變表達(dá)

方式改變文章

的語(yǔ)言改變文章

的結(jié)構(gòu)文題示例：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩罴澋囊皇住稇戅r(nóng)》打動(dòng)了多少人的心，勾起了多少同情和憐憫！這首膾炙人口的古詩(shī)告訴我們要尊重勞動(dòng)、愛惜糧食。假如時(shí)光倒流，李紳當(dāng)時(shí)是如何寫成《憫農(nóng)》這樣一首詩(shī)的呢？請(qǐng)展開你想象的翅膀，把《憫農(nóng)》改寫成一篇記敘文，把當(dāng)時(shí)的情景生動(dòng)地再現(xiàn)出來。點(diǎn)撥⑴把握原文的基本內(nèi)容和主要思想；⑵合理想象，細(xì)節(jié)傳神。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土環(huán)境描寫,渲染氣氛臨近中午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高地掛在半空中，放出強(qiáng)烈耀眼的光芒，炙烤著大地。沒有一絲風(fēng)，大地如同一個(gè)蒸籠，讓人覺得異常沉悶。蟬尖銳地叫著，不少樹葉紛紛卷了起來，小草無精打采地低下了頭……神態(tài)描寫見"艱辛"路的拐彎處，是一片璃的田野。李紳發(fā)現(xiàn)那兒有許多農(nóng)民正在彎著腰，埋著頭勞動(dòng)。有的在挖土，有的在鋤草，有的在挑水，忙得不可開交。離李紳最近的那位農(nóng)民，看上去年過六旬，中等個(gè)子，身材偏瘦，衣服上摘了補(bǔ)丁。他頭發(fā)花白，臉又黑又瘦，尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了胡須，看上去飽經(jīng)風(fēng)霜。他吃力地拿著鋤頭，鋤著地上的雜草。汗水從他那瘦小的臉頰滾落下來，滴在了泥土上。他的動(dòng)作是那么嫻熟，又是那么無奈，那么疲憊。他一邊干活，一邊還咳嗽著。老農(nóng)的身后，緊跟著一位小伙子，他似乎還不習(xí)慣干這繁重的體力活，不時(shí)站起身來，伸伸腰，又無可奈何地低下頭繼續(xù)干活。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦小精靈筆頭心理描寫，引發(fā)思考。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦小精靈筆頭心理描寫，引發(fā)思考。?e^^?， i?k，&j^>^0>, ，g。菜，沒動(dòng)幾筷子，就被倒掉了。想到這里，李紳心里很不是滋味。那一碗碗米飯里，包含著多少農(nóng)夫辛勤勞動(dòng)的汗水?。∵@些米飯，是他們勞動(dòng)的結(jié)晶，我們應(yīng)該珍惜才是啊！精靈小棒槌在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，力求生動(dòng)、具體。2、擴(kuò)寫擴(kuò)寫就是在保持原材料內(nèi)容主題思想不變