師恩難忘六年級600字(十六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師恩難忘六年級600字(十六篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘六年級作文600字篇一

模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般圣潔，猶如仙女般靈動，猶如慈母般關(guān)心，何曾幾時(shí)，我看到過來著？啊，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝結(jié)著老師多少心血，如何能夠忘卻？

記憶，支離破碎，每一片碎片，都有著老師的背影。

寬大敞亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的寫字聲，筆尖滑過，留下絹秀的字跡。老師在講臺上批改作業(yè)，我們在下面做隨堂練習(xí)。老師有個(gè)特點(diǎn)，周一和周四下午，不是考試就是隨堂練習(xí)，背誦比賽，以此來穩(wěn)定我們以前學(xué)過的知識，溫故而知新。哎，老師又布置了隨堂練習(xí)，四課一練習(xí)，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對面改作業(yè)，也就是作業(yè)有問題的同學(xué)上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個(gè)字，對我們說；“這些都是你們愛錯的字，一定要記牢，你們檢查寫對了沒有。〞啊，完了，寫錯了一個(gè)，我的臉火辣辣的，趕快改過來。

現(xiàn)在，我的基礎(chǔ)題幾乎沒有出錯。

老師布置的作業(yè)不多，因此我可以有更多的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀，真是太好了！

老師，“一日為師，終生為父〞，您的教育之恩怎能忘卻？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

師恩難忘六年級作文600字篇二

再過十幾天，就要小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都戀戀不舍，兩年中，逝去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人追念，追念那和同學(xué)在一起的日子，陳述自己的見聞，把我們的心碰撞。讓我更追念那一個(gè)高大的身影，一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是她就像我們辛勤的園丁，兩年了，她悄悄地培育著我們這些無知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您，施老師——我們的恩師。

記得您給我們上的開學(xué)第一課，您在黑板上畫下一座大山，您還告訴我們：“人生的道路就像是在登山，每進(jìn)入一個(gè)階段，就是向山頂更邁進(jìn)一步。〞聽了您的話我受益匪淺。

“卓宇，快點(diǎn)去看書啦！〞媽媽又吹我讀書，要知道以前，我是一個(gè)既不愛讀書，又頑皮的小孩子，在家里爸爸媽媽老叫我讀書，我雖然拿著作文書，在那漫不經(jīng)心地看著；盡管父母在監(jiān)視著，但是等他們走了，我便開始玩我自己的天地；在學(xué)校也是如此：每天中午，我們都要看書，我并沒有看，而是在是下面壓著一本漫畫書看，瞞天過?！詮母├蠋熀?，老師便找我膝足交談，告訴我看書的好處，我完全改變了。我便開始認(rèn)真地閱讀課外書，一有時(shí)間，便會捧著書閱讀。

在這學(xué)期，令我最開心的是施老師買了一大堆課外讀物給我們看。有那么多書，我們就可以大飽眼福了。這些書籍給我留下了深刻的印象：《簡.愛》這本書里那崇高精神和人格力量深深吸引了我；《聰慧背囊》里的每個(gè)小故事，給了我好多大啟發(fā)……書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書猶如一支敞亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當(dāng)我凄愴痛楚時(shí)，書告訴我，凄愴是短暫的，只有勇氣開拓，便會發(fā)現(xiàn)樂趣。

每天，有著書籍陪伴著我，盡管沒有伙伴相隨，我也不覺得寂寞，這些書既成了我的“良師〞，也是我的“益友〞，歌德說過：讀一本好書就像和高尚的人談話。書，已是我形影不離的伙伴了。我深深明白書是一條通向聰慧海洋、知識大門的路，是成功的秘訣。

施老師，感謝您對我的教化，讓我愛上了書。

師恩難忘，難忘恩師啊！

師恩難忘六年級作文600字篇三

有人說：老師是辛勤的園??！有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！也有人說：老師是承載萬千學(xué)子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對我們的思想又怎能輕易忘卻呢？

五年級的一次作文課，我寫了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。

下課后，老師將頹喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有由于頑皮搗蛋而到老師辦公室的??！唉，師命難違??！只好壯起膽子走了進(jìn)去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。

我低聲而又怯懦地叫了聲：報(bào)告！老師看到聊我，便和藹可親地叫我進(jìn)來。我可古怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣，該不會是笑里藏刀吧！

只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫柔地對我說：孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了好多成語和美句，這縱然很好，可滿篇文章都是千篇一律的`成語，不免會出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候！成語只是其畫龍點(diǎn)睛之用的，適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行?，也能起到好的作用。往往平淡而簡樸的語言更簡單打動人，知道嗎？

我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細(xì)語過，我滿懷感謝地回復(fù)：知道了！

此后，我真像老師所指導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競賽中，我正是運(yùn)用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎臺上，我看見了老師對我投去的贊許目光，這時(shí)，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都集聚成一句平常得不能再平常的話：感謝你，老師是你孜孜不倦教化讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：師恩難忘！

師恩難忘六年級作文600字篇四

彩虹是絢麗的，雨后彩虹更是一道亮麗的風(fēng)景線。而彩虹離不開陽光，陽光有著十分重要的地位，正是由于陽光反射的原理，才在天際中架起一座拱橋。

細(xì)心想一想，陽光雨露不正是老師嗎？而成長中的我們將是那道迷人的風(fēng)景線。

“老師〞，平凡卻又那么神圣的稱呼，我難以忘卻老師給予我的精神食糧，開啟知識寶庫的老師，是她們深深影響著我，讓我一步步接近人生奮斗的目標(biāo)。

老師如雨露，滋潤著我們；老師如陽光，普照著我們；老師如春風(fēng)，沐浴我們；老師如……此時(shí)此刻，千言萬語難以細(xì)說完。

老師，不知您是否還記得那一句句諄諄指導(dǎo)和交代；一句句真心又熱心的勉勵呢？可能，您忘了！但是我忘不了，它如烙印，深深地烙在了我的心田，我不知道它給了我多大的勉勵呀！

老師，您對我們的照料更是無微不至，那飄蕩的幾根銀絲正是最好的見證。不知是否有一根是為我而生？望著您，我想起您每天早早到班里來，工作一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真，往往加班到深夜，假如那個(gè)同學(xué)生病了，您更是焦慮萬分，對待我們好過對自己的孩子呀！有時(shí)，看見抱著一摞厚厚的作業(yè)本批改，我發(fā)覺我們太不懂事，讓您太辛苦了！

那次是星期五，清潔完衛(wèi)生已經(jīng)是六點(diǎn)多了，您不放心我們，從辦公室到教室，急促的腳步聲令我久久回味難以忘卻，我們清潔完趕快回家。可是很不湊巧，外面已經(jīng)刮起了風(fēng)沙，還沒有下車就下起了大雨，這令我措手不及，不知如何是好。正下車時(shí)，您要我打著您的傘回家，我不要，我不想讓您淋著雨，于是立刻轉(zhuǎn)身向家中跑去。那天下雨我穿的很少，等我回到家身上早已淋成了落湯雞，可是我心里卻十分的開心，您的話語使我如沐春風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)我并不是落寞無助的人，在任何時(shí)候都有老師的關(guān)心和照料，我更加自信了，這些都來自您的精心呵護(hù)。

您雖然在教我們之前就已經(jīng)是桃李滿天下、碩果累累了，但是我也不會忘掉您對我的指導(dǎo)，不會忘掉您對我的百般呵護(hù)，我想我要用最好的成績來報(bào)答您，我要努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，做展翅高飛的雄鷹，搏擊長空、飛行天宇。

我們是飛行的雄鷹，您給了我們騰飛的翅膀；我們是不滅的火炬，您給了我們青春的光亮；我們是擊浪的勇士，您給了我們弄潮的力量！我們的一次次收獲與您的指導(dǎo)密不可分，感謝您：愛戴的老師！

師恩難忘六年級作文600字篇五

小學(xué)生活已經(jīng)終止了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師。

有一次，我的英語考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過來，然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完后，還跟我說了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語。

很快，其次次英語考試即將降臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自我復(fù)習(xí)得很周全，便沒有全心全意地答卷。

晚上，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評，但她說要當(dāng)場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯漏百出，即刻來了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最終，教師對我說：“我覺得你是很厲害的，只是太馬虎了，繼續(xù)努力吧！〞這簡短的一句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹信心。

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來了第三次英語考試。這一次，我細(xì)心地答卷，細(xì)心地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績。

在那里，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關(guān)愛有加！我必需不負(fù)您所望，爭取更上一層樓。〞

師恩難忘六年級作文600字篇六

我們的頭腦就像一張白紙，是老師們畫上了漂亮的圖畫，用絢麗的色調(diào)點(diǎn)燃了青春。我曾經(jīng)對這個(gè)世界一無所知，蹣跚學(xué)步在學(xué)科門前，是老師們以身作則，把我?guī)нM(jìn)了知識的殿堂。

擷取一串風(fēng)鈴叮咚，摘一片楓葉似火，最難忘的便是我的語文老師劉老師。

我特別喜歡閱讀，作文寫得也不錯，劉老師也經(jīng)常表揚(yáng)我、夸獎我。我的作文總是在班上被當(dāng)成范文宣讀，同時(shí)劉老師也會指出文中的不足之處，并不會由于喜歡我這個(gè)學(xué)生就不給我進(jìn)步的機(jī)遇了。

有一次考試以后語文試卷發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)作文只得了31分，而當(dāng)時(shí)的總分值是40分，平日我的作文分?jǐn)?shù)都在36~39分之間，這樣的分?jǐn)?shù)我也是第一次得到，所以我就去找劉老師問我的文章什么地方寫得不好。

劉老師不解不解地看了看文章，又看了看我說，她覺得不應(yīng)當(dāng)，這篇文章寫得十分不錯?？赡苁俏恼轮杏幸恍﹦?chuàng)新筆法，沒有被當(dāng)時(shí)閱卷的老師所接受，被認(rèn)為是故弄玄虛。

后來劉老師去找閱卷組的其它老師據(jù)理力爭，最終給我的文章改到了36分。

劉老師告訴我，行動要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不能由于一次打了低分以后就放棄，還說現(xiàn)在的作文不能只寫傳統(tǒng)應(yīng)試作文。

這件事讓我十分感動，也讓我更加有信心學(xué)習(xí)語文。

后來，劉老師還組織我加入作文大賽，斬獲大獎。

時(shí)光荏苒，已經(jīng)不知道劉老師近況如何，但師恩難忘永在我心。

師恩難忘六年級作文600字篇七

在我憂傷的時(shí)候，是誰來關(guān)心我？

在我不敢向老師請教問題，是誰給我信心？在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，又是誰來為我輔導(dǎo)功課？

她就是我們的路燈，是辛勤的園丁，是哺育我們的大樹，她就是我們的班主任：沈妹老師。

沈老師是一位辛勤的園丁，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的時(shí)候，沈老師還在敞亮的燈光下批改著我們的語文課堂作業(yè)。有一次，我的作業(yè)沒做好，她把我的家長喊到她的面前，在那一刻開始我就懷恨在心?？墒?，晚上我想了想我不應(yīng)當(dāng)恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過錯不應(yīng)當(dāng)恨老師，老師喊家長是證明老師關(guān)心我，讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。

沈老師是一棵大樹，哺育著我們。記得有一次，在我上三年級的時(shí)候，上課突然鬧肚子了，沈老師馬上打電話讓我奶奶到學(xué)校來把我?guī)У搅酸t(yī)院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下，走過了三、四年級，她是多么的良善，多么的和藹可親呀！

沈老師是路燈，照射著我們走向勝利的對岸，在我不敢向老師尋問問題的時(shí)候，是沈老師給了我的這顆信心，沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理：“你這一個(gè)道理不懂，現(xiàn)在也不向別人請教，那你一生也不會知道這個(gè)道理。〞這時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句名言：“不懂就問，不恥下問。〞

在即將要到來的教師節(jié)里，我深情地想對沈老師說：“老師，您辛苦了。〞

師恩難忘六年級作文600字篇八

假如說媽媽是無私的，那么老師就是宏偉的，假如說我們是花朵，那么老師就是園丁，綠葉和泥土。無論老師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們，哺育我們成長。

老師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位平凡而宏偉的人，平凡的是您的職業(yè)，宏偉的是您的人格。每天早上您來得最早，而放學(xué)了，您又要為我們批改作業(yè)，細(xì)心地備課，做完這一切您才肯安心地回家，真不知道您哪來的那些精力。

記得有一次，我上課搞小動作，被您發(fā)現(xiàn)了，平日和藹可親的您，這時(shí)不失嚴(yán)肅地對我說：“時(shí)間是無聲的腳步，是不會由于我們有大量事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，擅長利用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成績來，聽了教師的話我懊悔莫及。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！〞

假使我是一位園林師，我會在您家門前種上高大屹立的木棉樹，和出淤泥而不染的荷花。

假使我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓后人詠誦。

老師，您指導(dǎo)我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟〞。

老師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照射下的幼株。我所寫的這一切都是它——師恩難忘！

師恩難忘六年級作文600字篇九

日月如梭，彈指之間，六年來的那一幕幕精彩瞬間，都已成了寶貴的回憶。雖然我離開了母校，但我還是有千言萬語對您說。

在六年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了好多老師，但讓我記憶深刻的老師卻只有一位，那就是——余老師。

余老師，每當(dāng)我考試失敗時(shí)，您總是語重心長的安慰我；每當(dāng)我悲傷憂傷時(shí)，您總會逗我開心；每當(dāng)我犯錯時(shí)，您總是悉心指導(dǎo)。雖然我離開了生活六年的母校，但您對我的恩情，我永遠(yuǎn)也不會忘掉。

余老師，我想對您說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞這句話正是形容您這種悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)離開母校一年多了，每當(dāng)我看見黑板時(shí)，我總能回憶起，您在黑板上寫字，教給我們知識，讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫字，但您寫字的身影仍在我的腦海里浮現(xiàn)。

記得有一次，我們要舉行運(yùn)動會——跑步比賽，在老師和同學(xué)們的勉勵下，我大膽的站到了起跑線上。指導(dǎo)員的一聲哨響，比賽開始，我跑的不好，一下子落到了最終，我十分悲傷憂傷。這時(shí)地，余老師您大聲的為我加油，看著您的信任和勉勵的目光，我相信只要努力一定會贏的。于是，我鼓起勇氣，奮起直追，結(jié)果，竟然跑了第一名，我十分愉快。

六年，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我很難再見到您了，難聽到您的話，難看到您在黑板上寫字的身影，也難看到您的笑容了。余老師，您像蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，為我們照亮前程……感謝您！

師恩難忘六年級作文600字篇十

“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……〞聽著那美好的歌聲，我心頭微微一顫。

老師，你是多么的宏偉，用愛哺育著我們，呵護(hù)著我們健康成長關(guān)愛著我們。

上四年級時(shí)，教我們的是王老師，她有著純凈而又嫻靜的臉兒，看起來十分溫柔、和藹，您是多么的可愛。

有一次，上作文課的時(shí)候，你告訴我們說：“寫作文要真實(shí)，不能虛構(gòu)，這樣才能寫出心中的話語。〞那次作文題目是《我的老師》，我用了大量綺麗的語言，寫的有些虛假，看起來美好而又動人。我不禁心里暗暗愉快，我想：這次作文應(yīng)當(dāng)很成功吧！可是，作文本發(fā)下來之后，我一看王老師只給了85分，評語是：這些是真的嗎？前面部分很好，細(xì)節(jié)部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫不出自己的真實(shí)情感，我們要去認(rèn)真來寫，這樣寫出的作文才感動人心，人家才會相信！〞我一看臉紅了，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊，耐心地評講了我的作文，提出了修改看法……

老師這堂作文課讓我心頭一動，我明白了，我要認(rèn)真去寫，要認(rèn)真去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

老師啊!我原本想要一桶海水，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光，您卻給了我整個(gè)太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

老師，假如把您比作蚌，那么我們便是蚌里的珍珠；您用愛呵護(hù)我們，關(guān)愛我們，去哺育著我們！

王老師您是多么的宏偉，我愛您王老師?。?！

師恩難忘六年級作文600字篇十一

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。〞我們最熟悉的人，除了父母，莫非不正是那些可愛的老師嗎?正所謂：“一日為師，終身為父。〞師恩怎能忘?

小吳老師——您是在我人生轉(zhuǎn)折中，遇到的一位十分重要的老師。

您是一位關(guān)懷，關(guān)愛同學(xué)的老師。那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)來到您的班級，陌生的環(huán)境讓我既擔(dān)憂又畏懼。是您在課堂上不斷勉勵我，給我機(jī)遇讓我展示，同學(xué)們很快認(rèn)識并接受我，還主動跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短幾天內(nèi)感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。

您是一位幽默又十分良善的老師。在三年級的冬季運(yùn)動會上，我鬼使神差地被選中了去加入踢毽子比賽。在整個(gè)比賽過程中，那個(gè)五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎么都逮不住它，就連那每一根雞毛貌似都在嘲諷我：“小樣，來抓我呀!來抓我呀!〞我急得滿頭大汗，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。運(yùn)動會終止，我灰溜溜地進(jìn)教室，您把我叫到面前，親切地問我踢了幾個(gè)，我不敢看您那充滿期望的雙眼，低著頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來：“沒關(guān)系，有些人連根“毛〞都沒有碰見。〞我瞬間笑了，你用輕松幽默的語言趕走了我心中的陰霾，那種難堪和不逍遙都消失殆盡。

再次感謝您，小吳老師，感謝您帶給我撫慰和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的璀璨。

教師節(jié)即將降臨，我真摯地祝您節(jié)日開心!

師恩難忘六年級作文600字篇十二

那時(shí)，我已經(jīng)十歲，便到一座學(xué)校讀書——彭州市亞東小學(xué)。

開學(xué)第一天，我們?nèi)噙M(jìn)了教室。我第一眼看見的就是周老師，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙嚴(yán)肅的眼睛，他身體很強(qiáng)壯……

有一次，我們正在上課，老師講的課我越聽越覺得厭煩，便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來?！斑?，教室里怎么這么寧靜？〞我小聲地說道。只見一雙弓箭一樣具有強(qiáng)大殺傷力的眼睛盯著我——周老師的眼睛。我仿佛知道了什么。周老師環(huán)顧了一下四周，我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里。臉逐漸地就紅了，十分難堪，全班都看著我。我的心里有一點(diǎn)畏懼。結(jié)果，周老師繼續(xù)講起了課，真是有驚無險(xiǎn)啊！我再也不敢在課堂上開小差了，真是太可怕了……

還有一次，也是在課堂上，發(fā)生了一件驚心動魄的事。老師正在講課，每位同學(xué)都聽得十分認(rèn)真。突然，我覺得頭十分痛，像刀絞一樣。同桌向老師說了，老師急忙跑到我身邊問：“怎么了，陳朝興？〞我?guī)е闯貜?fù)：“我頭很痛！〞老師迅速摸了一下我的額頭，很詫異地說：“你發(fā)燒了！〞周老師趕快背著我向醫(yī)院跑去，還好，最終沒什么大礙。從學(xué)校到醫(yī)院再回到學(xué)校，整個(gè)過程里，周老師都一直在勉勵我要頑強(qiáng)。

周老師不僅僅傳授給我們書本上的知識，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信，要頑強(qiáng)，教我們比賽不是為了名次而是友情，這也是我在班上有好多好朋友的原因……

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！

師恩難忘六年級作文600字篇十三

從幼兒園到小學(xué)，好多老師都教過我。其中，我最佩服的是吳先生。

吳老師是我幼兒園的時(shí)候教我的女老師。吳老師很美麗，高挑苗條，留著長長的黑發(fā)，敞亮的眼睛像黑色的珍珠，看起來很容光煥發(fā)，很時(shí)尚。

吳先生對我們很好。記得有一次下課，我和同學(xué)在操場上打游戲。突然，我被小紅絆倒，摔倒在地上，傷了腳。我開始哭。同學(xué)去告訴吳老師，吳老師和同學(xué)一起跑過來。吳老師看了看我腳上的傷口，把我?guī)Щ亟淌?，提防翼翼地給我清洗傷口，并用創(chuàng)可貼貼住。現(xiàn)在想想，心里有一種說不出的情緒，一種說不出的憂傷?，F(xiàn)在想想我有多想回幼兒園！

吳老師把我們都當(dāng)自己的孩子，我們都把吳老師當(dāng)媽媽。有一次，我們班的袁媛跌跌撞撞地從樓梯上摔了下來。我們跑去告訴吳先生。吳老師聽了之后，趕快跑下樓梯，抱起正在哭的，轉(zhuǎn)身叫我們?nèi)ジ嬖V何老師。

經(jīng)過醫(yī)生檢查，是由于圓圓最近營養(yǎng)不良，導(dǎo)致圓圓頭暈。圓圓躺在床上睡著了，嘴里卻一直喊著：“爸媽快回來，我想你了，快回來。〞這句話雖然很小，但足夠我們所有站在床邊的人聽到。這句話一直縈繞在圓圓的嘴邊，吳老師聽了很憂傷，由于圓圓已經(jīng)變得和五六年級的同學(xué)一樣懂事了，雖然她才上幼兒園。

吳老師是我最喜歡的老師，也是我幼兒園的媽媽。

吳先生，感謝你照料我們?nèi)?。感謝你為我們打下了良好的基礎(chǔ)，讓我們明白了人生的真諦。吳老師你辛苦了！

師恩難忘六年級作文600字篇十四

以支支粉筆為我們開啟知識的大門，用散發(fā)著筆墨味的課本讓我們在文字的海洋中盡情飛行。她就是我最尊敬的老師賈老師。

她有著長長的卷發(fā)，一雙有神的眼睛上帶著一副眼鏡。散發(fā)著一陣陣迷人的香氣。她喜歡穿裙子，給人的第一印象就是一個(gè)負(fù)責(zé)人、能依靠的老師。

我們班有好多的同學(xué)都對她有誤會，說她嚴(yán)格、作業(yè)布置的比別的班都多。可是我有時(shí)卻親眼看見她有時(shí)趴在辦公桌上就睡著了。她住在離我們１０幾公里遠(yuǎn)的常熟，卻每天５點(diǎn)鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的辦公桌往往會出現(xiàn)一疊疊的資料；并且還在群發(fā)復(fù)習(xí)文件。她經(jīng)常給我們組織活動，讓寫日記時(shí)有題材可寫。

賈老師也很會安慰人，每當(dāng)有人應(yīng)為沒考好而悲傷，或者是有壓力而畏懼是賈老師都會很耐心的開導(dǎo)她。她能給需要幫助的我們一片陽光。

記得您剛剛接任我們的時(shí)候，我們都對新來的老師不熟悉，都在背地里說你一定是個(gè)壞老師，您卻一點(diǎn)都不在意，每次都面帶微笑地給我們上課。我其實(shí)也是一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，字跡十分潦草，您像媽媽精挑細(xì)選了４本練字的書，我剛開始不以為然，仍舊十分馬虎的寫。直到你一次又一次的開導(dǎo)我，我才認(rèn)定您是一位好老師。

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞形容您一點(diǎn)不錯，您就是一位辛勤的園丁培育著我們。老師。感謝您！

師恩難忘六年級作文600字篇十五

短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾畫出無限美好的思憶。

那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

過去，我們懷著對學(xué)校的向往，對友情的渴望來到“新家〞，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們道別依靠，走向獨(dú)立。

晨曦，我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門，寂靜了一天的校園即刻蕩漾起我們的歡