關(guān)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感簡(jiǎn)短范文3篇

關(guān)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感簡(jiǎn)短范文3篇

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感1

今日晚上，也就是星期五，我看了一個(gè)家喻戶曉的節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。

我和爸爸媽媽早早地坐在了電視機(jī)前。等待節(jié)目的開(kāi)頭！

這次參賽選手有宋浩、王澤南、夏昆、王歡、石繼航。

在答第一題時(shí)，我和爸爸媽媽一起答題，比比誰(shuí)答的準(zhǔn)！答得快！呀！時(shí)間快到了，我絞盡腦汁，冥思苦想。最終想起來(lái)了！可是卻是錯(cuò)的？我簡(jiǎn)直不敢信任這是真的。我費(fèi)盡心思想的答案是錯(cuò)的，我特別絕望。要是平常多背誦多積存就好了。真是書(shū)到用時(shí)方恨少?。?/p>

我和爸爸媽媽在答題的時(shí)候，很多我是不會(huì)的，但也有些會(huì)的，比方：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

最終，夏昆進(jìn)入了擂主爭(zhēng)霸賽。與上期擂主李四維比賽，最終領(lǐng)先兩分，成為了新的擂主！

看完了這期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我有了很大的感受：我要多背古詩(shī)詞，向他們那樣的詩(shī)詞達(dá)人學(xué)習(xí)！

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感2

制作第一季時(shí),顏芳和她的團(tuán)隊(duì)整整工作了600多天,修改了20多版。20xx年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第一季》曾獲得第22屆上海電視節(jié)白玉蘭最正確綜藝欄目獎(jiǎng)。

為了其次季更進(jìn)一步,制作團(tuán)隊(duì)在20xx年又付出了更多努力。

創(chuàng)新不易,靠的是電視人的覺(jué)悟,為電視人的志氣而戰(zhàn)。作為國(guó)家電視臺(tái),也有責(zé)任去擔(dān)當(dāng)。闞兆江說(shuō)。

第一季的”時(shí)候出題范圍局限在唐宋,其次季入選節(jié)目的詩(shī)詞則從《詩(shī)經(jīng)》到毛爺爺詩(shī)詞,時(shí)間跨度達(dá)數(shù)千年,涵蓋中國(guó)文學(xué)史。

內(nèi)容設(shè)置是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》最大的難點(diǎn)。作為一檔群眾電視節(jié)目,詩(shī)詞太簡(jiǎn)潔和太難都吸引不了觀眾,必需做到熟識(shí)又生疏,不能離觀眾太遠(yuǎn),也不能離觀眾太近。

比方有一道題每逢佳節(jié)倍思親,遍插茱萸少一人,這是說(shuō)的哪個(gè)節(jié)日,大局部人都知道這是在說(shuō)重陽(yáng)節(jié),這時(shí)候觀眾就會(huì)有學(xué)問(wèn)上的滿意感,能把觀眾黏住,讓他有參加感,形成一種與節(jié)目與選手的互動(dòng)。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感3

公眾對(duì)中華古詩(shī)詞的日漸關(guān)注和寵愛(ài)，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大局部人學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還是基于有用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩(shī)詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主，教師要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生體會(huì)不到詩(shī)詞的意境和美感，留在腦子里的不過(guò)是文字符號(hào)而已，且只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得“好難”“沒(méi)意思”。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍說(shuō)，不能像教外語(yǔ)一樣，去準(zhǔn)確分析一首詩(shī)詞每個(gè)字、句的意思，或是用現(xiàn)代漢語(yǔ)把詩(shī)詞解釋得太直白?！懊恳皇坠旁?shī)詞，不同人應(yīng)當(dāng)有不同的體驗(yàn)，而不是教師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/p>

轉(zhuǎn)變這種狀況，需要加強(qiáng)古詩(shī)詞的審美教育。李定廣說(shuō)，教師應(yīng)更多闡釋詩(shī)詞的奇妙之處，從藝術(shù)和情感兩方面講明其美在何處、妙在何處，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩(shī)詞中的暖和和情意。

專家表示，公眾關(guān)注詩(shī)詞大會(huì)，其實(shí)是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近。傳統(tǒng)文化教育需進(jìn)