我最好的老師1000字(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我最好的老師1000字(四篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會覺得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最好的老師1000字篇一

如今物欲的強光讓人迷失，資產(chǎn)和權力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感謝之情，撥動我心靈深處最柔和的那根弦。

作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：

一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注。〞但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質樸，他講話時的謙遜，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的大方，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。

二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些好過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，大量數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的榮譽。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要細心聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質量。

三、學習他的勤儉儉約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質沒那么依戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。假如說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。

他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把大方留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依舊文弱，但是在精神上，他從來都是強者。

我最好的老師1000字篇二

〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力，和對科學的懷疑精神。

人人都說：老師是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭。老師教給我們大量科學的道理，使我們一生受益。今天，我學了〈我最好的老師〉這篇課文后，加深了我對老師的欽佩之情，更讓我明白了一個深刻的道理。

她像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!她像園丁，精心培育祖國的花朵!她像石子，為我們鋪平前方的道路!她像渡船，把我們載向成功的對岸!······她就是老師!當我讀完《老師你好我的好老師》這本書后，我更加感受到了老師對我們的付出，平日工作的辛苦，從而發(fā)自內心地感謝老師的教化之恩。

本書以故事的形式稱贊了為學生無私奉獻的好老師，每個故事都令人感動，其中最令我記憶深刻的是《放飛夢想的人》。本文主要陳述了黃亞飛靠著一雙殘掌在偏遠小學執(zhí)教40年，培養(yǎng)出了無數(shù)的人才。從零開始學習備課、上課、批改作業(yè)，靠著頑強的毅力，寫出了好字，被評為“殘疾人自強標兵〞。對于一個雙手殘疾的人來說，練會寫字無比的困難，而且他的左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的殘指，很難想象，他為了學生在寫板書上付出了多少!然而就是這樣，他卻練出了一手讓人稱道的好字，這讓我不禁發(fā)出慨嘆!他沒有教學經(jīng)驗，于是他便從零學習，精心鉆研教材，這股冒死的干勁，莫非不值得你我學習嗎?除此之外，他每天都生活在書海里，在他的家里，還有200多萬字的讀書筆記，200多篇教研論文，以及一摞摞剪報，可見他平日下了很大功夫，假如我們也養(yǎng)成做筆記、剪報的好習慣，

那我們還用擔憂考不好嗎?是什么鼓舞他不懼困難，冒死工作?是一顆教學之心，一切都是為了學生。是啊，作為學生的我，回想起我的劉老師平日對我們的教化，這都是為我們好，讓我發(fā)自內心的說一聲：“老師您辛苦了!〞老師就是這樣，沒有綺麗的舞臺，沒有蜂擁的鮮花，一支支粉筆，日日夜夜，春夏秋冬，悄悄為我們奉獻自己的青春，一頭青絲變成了白發(fā)，高大的身軀不再屹立······

我們的成長離不開老師的教化和辛勤的工作。我們逐漸明事理，增長學識，我們成長的點點滴滴都浸潤著您的心血。愿全天下的學生長大后還老師一片藍天!

我最好的老師1000字篇三

《我的好老師》讀后感

教師是人類靈魂的工程師。的確如此，當我們遇到問題的時候，老師會用自己的言行感化我們，用寬容關心的態(tài)度理解我們，老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。在《我的好老師》中，有這樣兩個真實的故事。九零后的張黎麗是一位特教老師。在工作中，她總會遇到各種委屈和辛酸，但那些“星星的孩子〞更需要別人的關心，她毅然走上了這條艱苦的道路。她幫助不會說話的孩子張開了嘴，讓心灰意冷的家長，重新燃起希望。

她把愛心溶化在孩子們成長的過程中，認真靈和他們交流，用靈魂塑造他們的人生。

同樣讓我們感動的還有最會教育“問題孩子〞的李圣珍老師，他的眼里沒有所謂的“差生〞，平等對待每個孩子，安撫他們脆弱的心。

老師總是用他們寬大的胸懷接納我們，關注我們的成長。有名的教育學家陶行知在處理一位砸同學的男生時，沒有當眾批評，而是讓他到辦公室?；氐睫k公室，男生已在等他，陶行知給他了一塊糖果獎勵他按時來。又拿出來一塊兒糖果，獎勵他十分尊重自己。陶行知又說，聽說你是為了幫助女生，說明你有正義感。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵他。這位男生哭著認錯。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵給他。幾枚小小的糖果挽救了男生脆弱的心靈，并用平等真誠

的態(tài)度給予學生最大的尊重，在成長的路上，也多了一份溫溫和關心。

寬容關心不是妥協(xié)，我的老師在我犯錯的時候會認真的指出我的問題，和我分析原因。在原則問題上對我嚴格要求，幫助我改掉我學習和生活上的壞習慣。我的老師給了我太多的機遇，給了我展示自我的舞臺，給了我發(fā)展的興趣與愛好的空間，我的老師不僅是我的良師還是益友。在學習上“扶智〞，在精神上“扶志〞，在品性上“扶德〞，我的老師教給我的東西讓我終生受益。

老師是我們學習的模范，他們用關心的心指正我們的不足，鼓舞我們的上進心。他們言傳身教，教會我們平等與尊重，他們不期回報，用大愛滋潤我們的心田。

我最好的老師1000字篇四

讀《我最好的老師》有感

今天，我看到了一個故事，它給了我很大的啟發(fā)。

它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸〞的動物，還說它在冰河時期就滅盡了，學生們都做了有關它的筆記，可古怪的是，在后來的隨堂測驗后，每個學生的考卷上都是“0〞分，全班同學都氣炸了，而老師說：“你們本該說破我的把戲，由于我不是說過，它在很早的時候就滅盡了，但我有意說它是多么的美麗，行動多么的靈巧，這都是我不可能知道的。〞

我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的，我們應當擅長觀測與思考，可以靈活地運用所學的知識，提出一個與課文不同、對比別致一些的思路?；蛘咭部梢栽谡J為課文、參考書有錯誤的狀況下，查找一些資料，再結合生活實際，把錯誤改正。

不僅運用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做試驗。譬如眾所周知的故事──居里夫人小時候，老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來，小朋友們想了好多種答案，可居里夫人做了一個試驗，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領到科學的殿堂的嗎?

我相信，帶著疑問走入課堂，便一定可以學好所有科目!

讀《我最好的老師》有感XX省XX市連元街小學六年級⑷班鄭怡悅

上星期語文第四單元練習，最終一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教〞給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警戒著。

讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調，當同學們?yōu)槲腋恼龝r，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢?謝老師笑著說：“那是我有意騙騙你們的，沒想到你們這么簡單上當，〞我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，往往警戒謝老師“騙〞我們。

就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有由于醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了