三年級(jí)老師個(gè)人的年度工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)三年級(jí)?老師個(gè)?人的年?度工作?總結(jié)?一、教?育工作?（一?）做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?。做?好學(xué)生?的思想?工作從?兩方面?入手，?一是重?視每周?的班會(huì)?課，開(kāi)?好班會(huì)?課;二?是重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。利用?班會(huì)課?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評(píng)說(shuō)教?而引起?學(xué)生的?反感，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實(shí)幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識(shí)，提?高學(xué)生?的思想?境界。?班主任?把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見(jiàn)血地?指出來(lái)?，對(duì)事?不對(duì)人?，進(jìn)行?警示性?的引導(dǎo)?教育，?往往能?把一些?影響班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。而?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心，?注重的?是學(xué)生?的個(gè)性?和因材?施教。?我常利?用課余?時(shí)間和?學(xué)生促?膝談心?，及時(shí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針?對(duì)性的?教育。?（二?）加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?。（?三）積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?努力使?后進(jìn)生?以失敗?者來(lái)，?以勝利?者走。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來(lái)?是班主?任工作?的難點(diǎn)?，卻又?是影響?班級(jí)整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?至關(guān)重?要的一?環(huán)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對(duì)待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對(duì)他?們處處?真誠(chéng)相?待，時(shí)?時(shí)耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴(lài)?的朋友?，同時(shí)?，盡量?挖掘他?們身上?的“閃?光點(diǎn)”?，調(diào)動(dòng)?他們的?積極因?素，培?養(yǎng)他們?的主人?意識(shí)，?使其內(nèi)?在潛力?得到充?分發(fā)揮?。另外?，我還?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會(huì)讓后?進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及?時(shí)贊揚(yáng)?他們，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅。?我班臧?利達(dá)平?時(shí)反應(yīng)?比較遲?鈍，所?以上課?聽(tīng)不懂?，課后?作業(yè)雜?亂無(wú)序?，成績(jī)?較差。?他常以?為老師?和同學(xué)?看不起?他，遇?到不懂?的地方?也不敢?問(wèn)，生?怕引起?別人的?嘲笑。?發(fā)現(xiàn)這?種情況?后，我?一方面?告訴周?圍的同?學(xué)要多?給他關(guān)?心和幫?助，一?方面經(jīng)?常找他?談心，?交流思?想，增?進(jìn)情誼?。還給?他換了?座位，?漸漸地?，他成?為班集?體中的?重要一?員，恢?復(fù)了自?信，走?出了困?境，學(xué)?習(xí)成績(jī)?也有所?提高。?"冰凍?三尺非?一日之?寒"，?要想后?進(jìn)生的?心解凍?不是不?可能的?事，也?不是一?天兩天?就能辦?到的事?。惟有?老師對(duì)?他們的?理解、?尊重和?真心、?真誠(chéng)的?溫暖，?才可能?消解冰?凍。?（四）?抓好安?全工作?。安?全維系?著家家?戶(hù)戶(hù)的?生活，?我始終?做到，?安全第?一，預(yù)?防為主?。利用?周會(huì)、?隊(duì)會(huì)、?談心、?家長(zhǎng)會(huì)?等形式?做好周?密細(xì)致?的思想?工作，?一學(xué)期?沒(méi)有發(fā)?生任何?安全事?故。?（五）?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好橋?梁紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?意見(jiàn)，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的伙伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽(tīng)、?采納他?們的意?見(jiàn)。在?這方面?，我平?時(shí)注意?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?上課專(zhuān)?心聽(tīng)講?，認(rèn)真?完成作?業(yè)，樹(shù)?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?二、教?學(xué)工作?（一?）培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，是教?學(xué)質(zhì)量?得到提?高的保?證。沒(méi)?有好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)?生也不?可能安?下心來(lái)?學(xué)習(xí)。?由于三?年級(jí)是?知識(shí)積?累和能?力培養(yǎng)?的關(guān)鍵?階段，?也是學(xué)?生養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵所在?，因此?，我針?對(duì)本班?學(xué)生好?動(dòng)，書(shū)?寫(xiě)差、?協(xié)作習(xí)?慣差等?實(shí)際情?況和好?勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)?，對(duì)癥?下藥，?采取多?鼓勵(lì)，?常激勵(lì)?的教學(xué)?手段，?以此促?進(jìn)學(xué)生?自覺(jué)的?學(xué)習(xí)，?主動(dòng)改?正自己?各方面?的不足?，幫助?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?（二）?重視培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?使全班?學(xué)生能?共同協(xié)?調(diào)發(fā)展?（三?）讓課?堂教學(xué)?“活”?起來(lái)，?提高課?堂教學(xué)?效果?為了上?好每一?節(jié)課，?為了讓?學(xué)生掌?握好語(yǔ)?文知識(shí)?，我提?前翻閱?資料，?備好沒(méi)?一節(jié)課?教案，?多向本?組的老?教師請(qǐng)?教，做?好每一?節(jié)課課?前準(zhǔn)備?。并結(jié)?合本班?的實(shí)際?情況，?運(yùn)用輕?松愉快?的語(yǔ)言?，活潑?有趣的?教學(xué)方?式，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?讓課堂?充滿(mǎn)活?力，以?次提高?課堂教?學(xué)效果?。同時(shí)?，注意?引導(dǎo)學(xué)?生的主?動(dòng)探究?，盡可?能的放?手讓學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?自主的?去獲取?知識(shí)，?充分讓?學(xué)生表?述自己?對(duì)課文?的理解?和感悟?，使學(xué)?生理解?和表達(dá)?，輸入?和輸出?相輔相?成，提?高他們?的思考?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的能?力，真?正為學(xué)?生的學(xué)?習(xí)提供?了廣闊?的舞臺(tái)?。正由?于自己?的不懈?努力，?現(xiàn)在大?部分學(xué)?生喜歡?上語(yǔ)文?課，學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?也比較?濃。?（四）?注重課?內(nèi)外知?識(shí)的結(jié)?合，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展?三、其?他工作?（一?）思想?方面?在一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作中?我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國(guó)家的?有關(guān)教?育方針?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?先進(jìn)理?論知識(shí)?以及_?___?會(huì)議精?神，自?覺(jué)踐行?___?_精神?，熱愛(ài)?教育事?業(yè)，始?終不忘?人民教?師職責(zé)?，愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)?學(xué)生。?作為一?名教師?，我從?自身嚴(yán)?格要求?自己，?通過(guò)政?治思想?、學(xué)識(shí)?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來(lái)?塑造自?己的行?為。使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長(zhǎng)?，為社?會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?，打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?（二?）考勤?方面?（三）?存在不?足1?、在平?時(shí)的工?作中，?任務(wù)一?多，有?時(shí)就產(chǎn)?生了消?極應(yīng)付?情緒，?任務(wù)緊?了就缺?乏了耐?心，和?堅(jiān)持性?，有時(shí)?又會(huì)把?情緒帶?到孩子?身上。?2、?平時(shí)工?作中想?的多，?行動(dòng)慢?，做事?效率不?高。?（四）?下學(xué)年?工作打?算1?、在今?后的工?作中，?還要克?服消極?應(yīng)付情?緒，合?理安排?時(shí)間，?打有準(zhǔn)?備之仗?。3?、努力?加強(qiáng)自?己的基?本功訓(xùn)?練，爭(zhēng)?取不斷?提高。?三年?級(jí)老師?個(gè)人的?年度工?作總結(jié)?（二）?現(xiàn)就?將一年?以來(lái)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)?立新的?理念?1、堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的"洗?禮"。?2、?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?"一切?為了孩?子的發(fā)?展"的?教學(xué)理?念。樹(shù)?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿(mǎn)足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿(mǎn)堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后語(yǔ)文?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首先?做到"?真誠(chéng)"?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"?有假"?，那么?教師所?做的一?切都會(huì)?被看作?是在"?演戲"?。其次?做到"?接受"?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿(mǎn)足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論。?最后做?到"理?解"二?字，即?通過(guò)學(xué)?生的眼?睛看事?物。?因?yàn)樽?到了以?上幾點(diǎn)?，所以?我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?上，效?果還是?明顯的?。四?、班主?任工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循"?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)"的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?，晨會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮"?小干部?"的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?4、關(guān)?心學(xué)生?身體健?康，注?意保護(hù)?視力，?指導(dǎo)開(kāi)?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，搞好?班級(jí)的?經(jīng)常性?管理工?作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?5、經(jīng)?常與家?長(zhǎng)保持?聯(lián)系，?互通情?況，取?得家長(zhǎng)?的支持?和配合?，指導(dǎo)?家長(zhǎng)正?確教育?子女等?。通?過(guò)以上?工作，?本班學(xué)?生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉(zhuǎn)變，?為今后?的教育?教學(xué)工?作打好?了基礎(chǔ)??？?之，一?年來(lái)，?工作取?得了一?些成績(jī)?，但成?績(jī)只能?代表過(guò)?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩?極分化?嚴(yán)重，?行為習(xí)?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取更大?的成績(jī)?。三?年級(jí)老?師個(gè)人?的年度?工作總?結(jié)（三?）緊?張的一?學(xué)期結(jié)?束了，?我圓滿(mǎn)?地完成?本學(xué)期?的各項(xiàng)?任務(wù)。?這學(xué)期?我擔(dān)任?三年（?1）班?語(yǔ)文、?教學(xué)工?作和班?主任工?作。三?年（1?）班共?有學(xué)生?67人?，其中?女生3?5人，?男生3?2人。?從學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況來(lái)?看處于?大部分?學(xué)生還?不錯(cuò)，?差等學(xué)?生只占?據(jù)15?%左右?;特差?的占8?%。通?過(guò)這一?學(xué)期的?努力，?從學(xué)生?以及家?長(zhǎng)反饋?的信息?來(lái)看，?收到了?一定的?效果。?同時(shí)也?存在許?多不足?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?在思想?政治工?作方面?，堅(jiān)決?維護(hù)和?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?維護(hù)社?會(huì)公德?，做到?嚴(yán)于律?己。?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)尤其?是政治?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?的道德?修養(yǎng)，?為人師?表，關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?，做學(xué)?生的良?師益友?。關(guān)愛(ài)?學(xué)生，?無(wú)私奉?獻(xiàn)。在?工作中?，我特?別注意?轉(zhuǎn)變觀?念，把?學(xué)生視?為平等?的教育?對(duì)象，?在教學(xué)?過(guò)程中?尊重學(xué)?生的人?格，建?立平等?、和諧?的師生?關(guān)系。?對(duì)學(xué)生?做到關(guān)?心愛(ài)護(hù)?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?不偏袒?好學(xué)生?，更不?歧視差?學(xué)生，?愛(ài)得有?方，嚴(yán)?得有度?。特別?是對(duì)后?進(jìn)生，?我極力?發(fā)現(xiàn)和?放大學(xué)?生身上?的閃光?點(diǎn)，并?為他們?創(chuàng)造展?示自我?的機(jī)會(huì)?，幫助?學(xué)生樹(shù)?立信心?，矯正?不良的?行為習(xí)?慣。在?工作中?做到了?有四心?，即愛(ài)?心、耐?心、信?心、恒?心，以?自己對(duì)?學(xué)生的?一片熱?愛(ài)和對(duì)?教育事?業(yè)的一?片赤誠(chéng)?，堅(jiān)持?不懈的?做好了?本職工?作。同?時(shí)還加?強(qiáng)與學(xué)?生家長(zhǎng)?的溝通?，幫助?父母重?新認(rèn)識(shí)?自己的?孩子，?找到孩?子真正?的致差?的原因?，變革?教育方?法，并?有意識(shí)?地誘導(dǎo)?家長(zhǎng)反?省自己?的失誤?，認(rèn)識(shí)?孩子的?發(fā)展變?化，變?盲目配?合為協(xié)?作教育?。二?、在個(gè)?人教學(xué)?工作方?面，不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)和?完善自?己。?教師肩?負(fù)著教?書(shū)育人?的雙重?任務(wù)，?為了能?夠更好?地完成?本職工?作，無(wú)?愧于學(xué)?生、家?長(zhǎng)及社?會(huì)的期?望，無(wú)?愧于人?民教師?的光榮?稱(chēng)號(hào)，?在工作?中，我?要不斷?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和?專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)，豐?厚自己?的積淀?，努力?提高教?學(xué)水平?，使自?己在業(yè)?務(wù)上、?思想上?適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)?展需求?，做到?了與時(shí)?俱進(jìn)。?為了?使每堂?課短短?的40?分鐘能?夠發(fā)揮?其的效?用，這?學(xué)期我?注重在?課前、?課中、?課后三?個(gè)方面?下功夫?。課前?認(rèn)真?zhèn)?課，做?到課前?再備課?，備教?材、備?學(xué)生，?課前的?準(zhǔn)備工?作做到?了及時(shí)?、充分?。課堂?上積極?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的輕?松地學(xué)?習(xí)氛圍?，從激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣入?手，充?分地調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。課后?及時(shí)反?饋，記?下教學(xué)?中的成?功點(diǎn)和?失敗點(diǎn)?及改進(jìn)?方法。?三、?班主任?工作方?面由?于我和?全班同?學(xué)的努?力，本?學(xué)期基?本上每?星期都?能獲得?學(xué)校的?衛(wèi)生或?紀(jì)律流?動(dòng)紅旗?，沒(méi)有?發(fā)生一?次不安?全的事?故。?（二）?事無(wú)巨?細(xì)，耐?心地培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?如何?讓這些?孩子變?得更懂?事、更?上進(jìn)呢?我認(rèn)為?，良好?的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)?。可我?也明白?，無(wú)論?哪一種?習(xí)慣的?養(yǎng)成都?不能說(shuō)?到立即?做到，?畢竟是?三年級(jí)?學(xué)生，?他們的?特點(diǎn)還?是好動(dòng)?、好玩?，自我?約束力?和自覺(jué)?性還是?比較差?，讓他?們一下?子形成?良好的?習(xí)慣是?不可能?的。這?需要在?日常的?班級(jí)管?理中，?耐心的?教育他?們，真?誠(chéng)的引?導(dǎo)他們?，期待?他們的?每一點(diǎn)?進(jìn)步。?本學(xué)期?我在了?解每位?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，從每?一件生?活、學(xué)?習(xí)中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊(duì)會(huì)?課加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育。通?過(guò)全班?同學(xué)的?討論，?我耐心?細(xì)致的?講解，?讓學(xué)生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?（包括?我還教?育學(xué)生?學(xué)會(huì)保?護(hù)自己?，比如?自己穿?泳衣的?地方任?何人不?能看或?者動(dòng)它?等;珍?愛(ài)生命?，不能?隨便等?）對(duì)班?內(nèi)表現(xiàn)?好的和?各方面?有進(jìn)步?的學(xué)生?，我多?鼓勵(lì)、?多表?yè)P(yáng)?，對(duì)表?現(xiàn)差的?學(xué)生也?盡可能?采取說(shuō)?服教育?的方式?，經(jīng)常?性的對(duì)?全班學(xué)?生的表?現(xiàn)進(jìn)行?總結(jié)、?評(píng)比，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。通?過(guò)自己?在平時(shí)?一點(diǎn)一?滴的精?心管理?，我班?學(xué)生的?各方面?習(xí)慣越?來(lái)越好?，學(xué)生?的表現(xiàn)?也越來(lái)?越出色?。這為?學(xué)生今?后的成?長(zhǎng)和學(xué)?習(xí)成績(jī)?的提高?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?（三?）定期?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)?生的全?面情況?，共同?研究教?育內(nèi)容?和方法?，密切?家校配?合，同?步教育?學(xué)生，?促進(jìn)轉(zhuǎn)?化工作?的有效?開(kāi)展。?本學(xué)?期，雖?然通過(guò)?我班全?體師生?的共同?努力，?己經(jīng)形?成了班?風(fēng)比較?正，學(xué)?風(fēng)比較?濃，同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻?苦學(xué)習(xí)?、互相?幫助、?遵守紀(jì)?律的良?好局面?，形成?一個(gè)具?有較強(qiáng)?凝聚力?、核心?力和向?心力的?集體。?但在本?學(xué)期的?工作中?，還存?在很多?有待加?強(qiáng)和改?進(jìn)的問(wèn)?題。比?如班干?部的管?理能力?還有待?提高，?還有一?小部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏?積極、?主動(dòng)性?，跟不?上其他?同學(xué)的?步伐，?學(xué)習(xí)成?績(jī)差，?影響班?級(jí)的整?體成績(jī)?還有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)提?高。?本學(xué)期?我盡了?自己的?責(zé)任和?能力去?完成了?教育教?學(xué)工作?任務(wù)，?取得了?一定的?成績(jī)，?但缺點(diǎn)?和不足?在所難?免，今?后我將?繼續(xù)加?倍地努?力工作?。三?年級(jí)老?師個(gè)人?的年度?工作總?結(jié)（四?）又?一學(xué)期?即將結(jié)?束，在?這段邊?工作邊?學(xué)習(xí)的?日子里?，我凡?事都腳?踏實(shí)地?地去做?，不弛?于空想?，不騖?于虛聲?，而惟?以為真?的態(tài)度?做踏實(shí)?的功夫?。因此?，在這?里，我?想實(shí)事?求是地?來(lái)談?wù)?自己所?取得的?成績(jī)與?不足之?處。?首先，?作為一?名教師?，我能?全面貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針和?九年制?義務(wù)教?育，注?意培養(yǎng)?自己良?好的師?德，關(guān)?心和愛(ài)?護(hù)每一?位學(xué)生?，做他?們學(xué)習(xí)?和生活?中的良?師益友?，時(shí)時(shí)?處處為?人師表?;在思?想政治?上，自?己雖不?是一名?黨員，?但時(shí)刻?能以比?黨員更?高的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求?自己，?作為學(xué)?校大家?庭中的?一員，?我能主?動(dòng)關(guān)心?學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴、角?角落落?。曾有?老師戲?稱(chēng)我為?“管家?婆”、?“女管?家”，?不