小學體育德育工作個人總結

第8頁共8頁小學體?育德育?工作個?人總結?本學?期我圍?繞“減?負增效?，構建?有效課?堂”的?教育教?學實踐?中為依?據(jù)，貫?徹“健?康第一?”的指?導思想?，通過?體育教?學和日?常一系?列的群?體活動?，使學?生實實?在在得?到鍛煉?。在?教學中?我認真?的鉆研?新大綱?和教材?，把握?教材中?的重點?、難點?和知識?點，并?注重發(fā)?揮學生?的主體?性，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主性，?讓學生?了解體?育鍛煉?與競技?體育的?區(qū)別，?使學生?學有所?得樹立?終生鍛?煉的信?念，使?學生得?到全面?發(fā)展。?為了提?高自己?的教學?水平和?綜合能?力，不?斷的學?習專業(yè)?理論知?識和專?項技能?，在實?踐和理?論的不?斷更新?中提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?并順利?完成教?育教學?任務。?現(xiàn)將本?期的體?育教學?工作總?結如下?：一?、按《?體育課?程標準?》和學?生情況?，制定?體育教?學工作?計劃，?單元教?學計劃?，備好?課，寫?好教案?，做到?課前布?置和檢?查場地?器材。?二、?每一堂?課合理?安排教?學內容?，向四?十分鐘?要質量?，按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項工?作，認?真鉆研?教材，?以學生?創(chuàng)新學?習為主?線組織?課堂教?學活動?，鼓勵?學生主?動參與?、主動?探索、?主動思?考、主?動操作?、主動?評價，?運用啟?發(fā)學習?、嘗試?學習、?發(fā)現(xiàn)學?習、合?作學習?等方法?，在教?學中求?創(chuàng)新，?在活動?中促發(fā)?展，課?堂教學?重視學?生的訓?練和能?力的提?高。使?學生得?到全面?的鍛煉?，發(fā)展?學生的?綜合身?體素質?。三?、講解?動作要?領突出?教學重?點、難?點和保?護方法?，示范?動作正?確，每?堂課分?組練習?，既有?秩序，?又有隊?形。?四、教?材由易?到難，?由簡到?繁。循?序漸進?，新舊?難易程?度和不?同性質?的教材?，搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，將《?健康體?質達標?》中的?項目合?理的搭?配到教?學環(huán)節(jié)?中去。?五、?虛心向?有經(jīng)驗?的老師?請教，?努力地?培養(yǎng)體?育尖子?，輔導?差生，?提高學?生的整?體素質?。六?、在室?內授課?時，主?要向學?生介紹?體育小?常識，?各種運?動的練?習方法?;與他?們一起?討論各?種運動?的知識?、規(guī)則?。增強?了學生?的學習?興趣。?使學生?從思想?上認識?體育的?重要性?，激發(fā)?他們對?體育的?愛好，?從而產(chǎn)?生參與?體育活?動的欲?望。?七、在?教學過?程中，?我根據(jù)?新體育?教學大?綱精神?，認真?鉆研教?材，努?力備好?每一堂?課，并?采用多?樣的教?學手段?來吸引?學生上?好體育?課。例?如：我?將音樂?引入準?備部分?和結束?部分，?來調動?學生的?情緒;?在中間?部分開?展各種?活動的?競賽，?提高學?生的競?爭意識?。同時?注重培?養(yǎng)體育?骨干，?開展活?動，給?予獎勵?，動員?學生向?他們學?習，積?極鍛煉?。通?過一學?期的培?養(yǎng)，我?覺得學?生都能?積極參?與鍛煉?，在鍛?煉中養(yǎng)?成了不?怕苦、?不怕累?的精神?，使學?生自覺?、積極?地進行?體育鍛?煉，在?玩中學?，在玩?中練，?使每個?學生都?能體驗?到學習?和成功?的樂趣?。自?我反思?教學工?作存在?的不足?二年?級年級?學生經(jīng)?過一學?期的學?習，雖?然取得?了一定?的成績?，但是?，在教?學中也?還是存?在著不?少的問?題。首?先，教?學過程?中一些?體育器?材不能?正常使?用，這?里邊既?存在著?教師的?問題，?也存在?著器材?設施的?問題，?還有怕?損壞器?材的問?題。?其一、?學生的?認識水?平?jīng)]有?提高，?仍然把?體育課?看成是?在操場?上玩，?只要不?學文化?知識就?可以。?在操場?上愿意?怎么玩?都可以?。第?二、學?生對體?育知識?有待于?進一步?的學習?，對于?隊列對?形不能?完全掌?握，還?不能達?到聽到?口令后?立即做?出相應?的反映?，并且?做到快?、齊靜?。總?之，通?過培養(yǎng)?學生各?方面的?能力，?大部分?學生對?體育技?能技巧?有了新?的認識?和理解?，希望?孩子們?繼續(xù)努?力。?小學體?育德育?工作個?人總結?（二）?一、?教學工?作中成?功的方?面本?學期的?教學成?功的方?面有：?使四年?級的學?生在體?育方面?的知識?有了較?大的進?步。知?道了一?些關于?《國家?體育鍛?煉標準?》的知?識,基?本明確?了鍛煉?標準的?有關規(guī)?定、項?目及標?準所規(guī)?定的考?核事項?。有了?一定的?體育考?核專業(yè)?知識。?對于跳?遠、_?___?米往返?跑、一?分鐘跳?繩等體?育考核?項目已?經(jīng)掌握?,并取?取得了?較好的?成績。?復習了?向右轉?、向左?轉向后?轉這三?種轉法?,在此?基礎上?學會了?向右轉?走,向?左轉走?和高抬?腿跑。?在一?個學期?的教學?中,我?努力鍛?煉學生?各方面?的能力?,能按?照口令?迅速做?出相應?的動作?。其次?強化了?學生的?應變能?力,這?方面的?能力的?鍛煉我?是通過?讓學生?在體育?課上多?做游戲?,讓學?生在不?知不覺?中得到?鍛煉,?并且提?高了學?生對體?育課的?濃厚興?趣。在?教學中?我時刻?注意對?學生進?行思想?品德教?育,培?養(yǎng)他們?熱愛祖?國、熱?愛家鄉(xiāng)?的好思?想、好?品質,?培養(yǎng)他?們?yōu)樽?國而鍛?煉身體?的好習?慣。?二、學?期教學?中存在?的不足?年級?學生經(jīng)?過下學?期的學?習,雖?然取得?了一定?的成績?。但是?,在教?學中也?還是存?在著不?少的問?題。?首先,?教學過?程中一?些體育?器材不?能正常?使用,?這里邊?既存在?著教師?的問題?,也存?在著器?材設施?的問題?,還有?怕?lián)p壞?器材的?問題。?其二?、學生?的認識?水平?jīng)]?有提高?,仍然?把體育?課看成?是在操?場上玩?,只要?不學文?化知識?就可以?。在操?場上愿?意怎么?玩都可?以。?其三、?專職體?育教師?存在著?體育知?識貧乏?,教學?能力有?限的現(xiàn)?實情況?,感到?力不從?心。?第四、?學生對?體育知?識有待?于進一?步的學?習,對?于隊列?對形不?能完全?掌握,?還不能?達到聽?到口令?后立。?即做出?相應的?反映,?并且做?到快、?齊、靜?。三?、采取?的措施?與方法?1、?在教學?中要針?對學生?在體育?課上存?在的問?題及時?糾正。?讓學生?動手、?動腦親?身體會?體育動?作的要?領。努?力提高?學生的?身體素?質。?2、教?師要不?斷學習?專業(yè)知?識,提?高自身?素質,?充實自?己。要?不斷研?究《新?課程標?準》,?緊跟時?代步伐?,學習?新的教?學思想?、教學?理念,?使學生?受到先?進的體?育教育?。3?、要徹?底改變?學生對?體育課?的認識?。使他?們愛體?育課,?知道上?體育課?時應該?干些什?么,對?于游戲?,讓學?生學會?游戲方?法,游?戲規(guī)則?,并從?游戲中?學到社?會知識??？?之，從?這一年?的體育?教學中?，使我?深深體?會到，?要當一?名體育?教師并?不難，?但較出?色上好?每一堂?課，完?成每一?項體育?訓練，?培養(yǎng)更?多的體?育優(yōu)生?就很艱?難了。?因此，?在以后?的日子?里，我?除了提?高自己?的專業(yè)?水平之?外，還?會以一?顆強烈?的事業(yè)?心、責?任心和?自信心?，對待?我的每?一節(jié)課?。小?學體育?德育工?作個人?總結（?三）?日子如?煙是夢?，轉眼?匆匆又?過，在?不知不?覺間在?附小跟?崗培訓?已經(jīng)三?個多月?了，在?這三個?多月來?我學會?了很多?，收獲?了很多?，也懂?得了很?多。我?經(jīng)歷了?我人生?的很多?第一次?：第?一次以?教師的?身份站?在課堂?上教學?、第一?次上公?開課、?第一次?參與評?課、第?一次參?加讀書?交流會?、第一?次監(jiān)考?、第一?次參加?改卷、?第一次?和學生?春游.?...?..，?這所有?的所有?的嘗試?都讓我?受益匪?淺。?這三個?多月來?，我的?導師和?負責跟?崗培訓?老師的?指導不?僅讓我?在教學?技能和?教學方?法上有?了很大?的提高?還讓我?在為人?處事方?面學到?了很多?。這三?個多月?的教學?經(jīng)歷讓?我這個?初出茅?廬的新?老師學?會了很?多、明?白了很?多，我?深刻明?白到作?為一個?教師應?該肩負?的責任?、作為?一個教?師應該?具有的?素養(yǎng)、?作為一?個教師?應該具?有的技?能。我?深深地?領悟了?“師者?，傳道?授業(yè)解?惑也”?這句話?的含義?。一?、自我?認識?作為一?個新的?老師，?我必須?得重新?認識自?己，因?為自己?以前一?直當?shù)?是足球?教練，?教學的?方法與?普通的?體育課?教學是?有很大?的不相?同。之?前的自?己還沒?有畢業(yè)?，不管?經(jīng)歷再?多始終?都還是?一個學?生，所?以必須?迅速從?學生的?身份轉?變成老?師。雖?然自己?大學當?過學生?會主席?，做過?學生委?員會委?員，做?過黨代?表，但?是那畢?竟在學?校，所?以必須?放低自?己的態(tài)?度，虛?心向老?師請教?，配合?好學校?和領導?的工作?安排，?認真努?力地從?自己的?導師身?上學習?好的教?學教法?，使自?己能迅?速成長?起來。?二、?創(chuàng)造課?堂氛圍?，激發(fā)?興趣?體育活?動是豐?富多彩?的，但?是體育?課要有?計劃、?有目的?地去進?行，興?趣特點?決定了?體育教?學中應?注重“?教”與?“玩”?的結合?，讓學?生們在?玩中學?，玩中?練，這?樣既能?增強學?生參加?體育活?動的興?趣，又?能在娛?樂游戲?中體現(xiàn)?體育教?學內容?，達到?體育教?學目的?。更重?要的能?促進身?心和諧?發(fā)展來?達到體?育課以?及體育?鍛煉目?標，讓?學生感?到上體?育課的?樂趣。?三、?體育游?戲化?根據(jù)人?的生理?特點和?心理特?點，玩?是人的?天性，?游戲才?是人們?的樂園?。特別?針對小?學生，?我所教?的班級?只要是?三年級?的學生?，還有?一個一?年級的?，體育?課上“?教”與?“玩”?的程度?，體育?教師把?握得很?好的情?況下，?這堂課?就是一?堂成功?的課，?也達到?了學中?玩、玩?中練的?最終目?的。這?時，學?生也提?高了體?育課的?興趣，?也使課?堂變得?生動多?姿。?學生的?勁頭更?足，動?起來也?會生龍?活虎。?這樣不?會讓學?生感到?體育課?枯燥乏?味而又?令人厭?煩了，?體育課?也不為?是大家?認為就?是什么?跑啊!?跳啊!?讓學生?機械的?反復練?習了。?體育活?動是豐?富多彩?的，體?育課要?有計劃?、有目?的地去?進行，?興趣特?點決定?了體育?教學中?應注重?“教”?與“玩?”的結?合，讓?學生們?在玩中?學，玩?中練，?這樣既?能增強?學生參?加體育?活動的?興趣，?又能在?娛樂游?戲中體?現(xiàn)體育?教學內?容，達?到體育?教學目?的。?更重要?的能促?進身心?和諧發(fā)?展來達?到體育?課以及?體育鍛?煉目標?，讓學?生感到?上體育?課的樂?趣。我?的愿望?是想讓?我的體?育課變?成學生?最喜歡?的課堂?。四?、師生?共同參?與活動?小學?的體育?課不像?其他課?，體育?課的活?動范圍?、場地?、空間?比其他?課要大?的多，?體育教?師掌握?好教學?方向、?進度和?內容，?經(jīng)常和?學生一?起活動?，這樣?效果非?常理想?。體育?課上，?教師不?參與活?動，認?為體育?課上只?有命令?和服從?，這種?傳統(tǒng)的?教學理?念會影?響師生?之間和?諧平等?的關系?，這樣?學生對?體育課?毫無興?趣，那?么，以?后的體?育課也?毫無生?機。?五、合?理的運?動負荷?原則?在體育?教學中?，合理?安排學?生身體?所承受?的生理?負荷，?就是使?學生身?體既有?一定程?度的疲?勞，又?能承受?住，并?與休息?合理交?替，以?便更好?地掌握?，體育?技術，?技能，?有效地?發(fā)展身?體，增?強體質?。量和?強度是?決定運?動負荷?效果的?主要因?素。學?生在一?堂課做?練習的?生理負?荷量或?大或小?，對有?機體都?有不同?程度的?影響，?運動量?過小，?對促進?身體發(fā)?展的作?用不大?，對掌?握體育?技術，?技能。?培養(yǎng)?學生的?意志品?質也不?利，運?動量過?大，則?容易造?成過度?疲勞，?有損于?少年兒?童的健?康，甚?至會發(fā)?生傷害?事故。?因為兒?童時期?，身體?正處于?迅速成?長時期?，機體?發(fā)育極?不成熟?，大腦?皮層神?經(jīng)細胞?易興奮?，也易?疲勞，?新陳代?謝旺盛?。氧消?耗量較?多，不?適宜長?時間的?劇烈活?動。只?有適度?的運動?量才能?有利于?促進兒?童的生?長發(fā)育?和身體?機能的?正常發(fā)?展。?六、全?面鍛煉?的原則?現(xiàn)在?家庭教?育越來?越不成?樣子，?都是獨?生子女?，掌上?明珠，?但到了?學校，?我就有?責任教?好他們?，雖然?我只是?一名體?育老師?，不能?像其他?主科老?師一樣?教授他?們書本?上，考?試中的?東西，?但我可?以指導?他們鍛?煉身體?和培養(yǎng)?個人的?興趣愛?好。實?行這一?原則，?是由小?學體育?目的的?任務和?學生的?年齡特?征所決?定的，?全面提?高身體?各器官?系統(tǒng)的?機能和?全面發(fā)?展各種?身體素?質，對?促進學?生身體?的發(fā)育?和提高?各種基?本活動?能力，?具有重?要意義?。在?體育教?學中必?貫徹前?面鍛煉?的原則?，運用?各種體?育手段?和教材?，教法?，全面?鍛煉學?生