增強(qiáng)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性的方式方法,計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

增強(qiáng)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性的方式方法,計(jì)算機(jī)教學(xué)論文隨著時(shí)代發(fā)展，信息技術(shù)的浪潮席卷全球，對(duì)當(dāng)代社會(huì)造成不小的沖擊。計(jì)算機(jī)教學(xué)也隨之走進(jìn)小學(xué)校園，成為年輕且富有活力的新型學(xué)科。在小學(xué)階段開設(shè)計(jì)算機(jī)教學(xué)，主要目的是使學(xué)生把握一些基本的操作技能，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。那么，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，如何提升教學(xué)實(shí)效呢？一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和諧的師生關(guān)系和愉悅的學(xué)習(xí)氣氛是構(gòu)建高效課堂的重要前提和基礎(chǔ)。心理學(xué)研究指出：自由、寬松的環(huán)境能夠激發(fā)人的思維，使其大腦潛能得到最充分的發(fā)揮。在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇，非常想去了解，想去探尋求索計(jì)算機(jī)中蘊(yùn)藏的奧秘，但同時(shí)，他們也有對(duì)未知事物的畏懼感，不知從何入手，學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)較重。因而，老師必需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)介入到教學(xué)中。詳細(xì)做法如下。首先，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。老師與學(xué)生是課堂教學(xué)的共同介入者，師生關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)效率有著直接影響。在素質(zhì)教育不斷深化的背景下，老師要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生的心聲，淡化老師的權(quán)威，與學(xué)生進(jìn)行平等地溝通、溝通，縮短師生之間的心理距離,讓學(xué)生在和諧的師生關(guān)系中自由、大膽地表示出自個(gè)的思想，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。這樣，大大降低了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸情緒，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的目的。其次，營造自由、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使學(xué)生心理放松，消除課堂學(xué)習(xí)的緊張感、焦慮感，讓學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)氣氛中自由地呼吸,愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然提升。因而，老師要尊重學(xué)生的意見，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的提問，學(xué)生回答以下問題出錯(cuò)，老師要態(tài)度和藹、語言委婉地指出錯(cuò)誤并幫助其改正，不能粗暴地呵斥、指責(zé)、嘲諷，那樣只能制造課堂緊張氣氛，增大學(xué)生的心理壓力。再次，尊重每一位學(xué)生，一視同仁。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有差，但是學(xué)生的人格是平等的，老師要尊重每一位學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，都要一視同仁，一碗水端平,不戴有色眼鏡去評(píng)價(jià)學(xué)生.對(duì)待所有的學(xué)生都要面帶微笑，用積極的情緒去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮潛能，努力學(xué)習(xí)。二、老師要用心教學(xué)，提升教學(xué)能力老師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是課堂教學(xué)的掌舵人。老師的專業(yè)素質(zhì)、講授水平、教學(xué)態(tài)度等都對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接影響。因而，老師必須從本身抓起，提升教學(xué)能力，確保課堂實(shí)效。首先，老師要擔(dān)負(fù)起教學(xué)責(zé)任，用心教學(xué)。老師必需要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度認(rèn)真教學(xué)，不能有懶惰、應(yīng)付的心態(tài)。老師只要一走上講臺(tái)，就必須拋棄自個(gè)的私人情緒，面帶微笑，以最飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)中去，用愛心、耐心去暖和學(xué)生，用積極的情緒去感染學(xué)生，循循善誘，這樣，整個(gè)課堂都因老師的態(tài)度而亮堂起來，學(xué)生也在老師的帶領(lǐng)下鼓足干勁，努力學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量自然提升。其次，老師要提升專業(yè)技能。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，老師也不能停留在原有的基礎(chǔ)上故步自封，必需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，自我提升，或者參加專業(yè)技能培訓(xùn)，繼續(xù)教育深造，不斷地提升本身的專業(yè)技能，以便把握新技術(shù)、新知識(shí)，知足科技迅猛發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。再次，老師要提升講授能力。講授是老師教學(xué)的主要方式，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)也離不開這種方式。計(jì)算機(jī)語言多是枯燥無味的，學(xué)生不好理解，尤其是小學(xué)生，理解能力不高，老師如何才能將其生動(dòng)形象地講授出來呢？這就對(duì)老師的講授能力有所要求，一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入理解和把握，二是優(yōu)化教學(xué)語言，簡潔明了地表述，生動(dòng)形象地描繪，使學(xué)生盡快地理解教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。三、改良教學(xué)方式方法，提升課堂實(shí)效科學(xué)合理、符合實(shí)際的教學(xué)方式方法能夠有效地提升課堂教學(xué)效率，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，常用的教學(xué)方式方法有下面幾種?！惨弧秤螒蚪虒W(xué)法用游戲的形式來進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，小學(xué)生都非常喜歡，心理接受度很高，在玩中就能輕松把握知識(shí)。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)之一就是讓學(xué)生熟練、正確地操作鍵盤和鼠標(biāo)，假如讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，學(xué)生很快就會(huì)感到乏味，練習(xí)效率會(huì)漸漸降低；假如老師采用游戲教學(xué)法，利用電腦和打字軟件中的小游戲，如掃雷、警察抓小偷等，學(xué)生興致高昂，不會(huì)感覺疲倦，一直積極主動(dòng)地介入練習(xí)，不僅保持了較高的學(xué)習(xí)熱情，還能在游戲中快速地把握計(jì)算機(jī)基本操作方式方法和熟悉鍵盤。〔二〕直觀教學(xué)法小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，老師能夠用直觀、形象的方式方法講解計(jì)算機(jī)知識(shí)，將抽象的知識(shí)詳細(xì)化、直觀化、形象化，這樣讓學(xué)生迅速理解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，并牢固記憶。比方，教授認(rèn)識(shí)鍵盤時(shí)，鍵盤上有些鍵的功能很直接地顯明出來，老師能夠進(jìn)行直觀講解：Backspace鍵有一個(gè)向左指示的箭頭，能像橡皮擦一樣刪除光標(biāo)前面的字母；換擋鍵有向上的箭頭，顯示其能夠輸入上檔字母，等等。〔三〕實(shí)踐教學(xué)法計(jì)算機(jī)教學(xué)離不開實(shí)踐，也只要通過詳細(xì)的實(shí)踐操作才能使學(xué)生真正把握相關(guān)技能和知識(shí)。因而，老師要讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，如打印一篇文章，練習(xí)文字的插入、刪除、保存等步驟，讓學(xué)生切實(shí)把握詳細(xì)操作技能，最終到達(dá)學(xué)以致用的目的。四、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來課堂時(shí)間是有限的，老師要利用課外時(shí)間，組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，保持學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐經(jīng)過中把握、穩(wěn)固課堂所學(xué)的技能?！惨弧抽_展競賽活動(dòng)競賽是一種非常好的實(shí)踐手段，老師定期舉行一些關(guān)于計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的技能大賽，讓學(xué)生積極介入競賽活動(dòng)，在比賽中磨煉自個(gè)的技能和心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的好勝心，在互相競爭中揚(yáng)長避短，不斷提升本身的實(shí)踐技能，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。比方，舉行一分鐘打字比賽，讓每個(gè)學(xué)生都介入進(jìn)來，比一比看看誰的打字速度快，老師給勝利者小獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)，等等?！捕辰M織興趣小組讓學(xué)生根據(jù)自個(gè)的興趣組成不同的興趣小組，老師對(duì)興趣小組進(jìn)行專門輔導(dǎo)，在課上學(xué)習(xí)之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用技能培訓(xùn)，如網(wǎng)頁制作、漢字錄入等，對(duì)學(xué)生感興趣的知識(shí)進(jìn)行深切進(jìn)入學(xué)習(xí)，把握更多的知識(shí)和技能。學(xué)生在興趣小組中不