一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元檢測(cè)分析報(bào)告及整改方案

興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)任課教師：張樹琴一、學(xué)生的基本信息班級(jí)原有人實(shí)考人總分平均分及格率最高分最低分?jǐn)?shù)數(shù)7班4545376483。6497.78%100588班4343330776。993.029552二、學(xué)生答題情況分析（逐題答題情況、得分率、典型錯(cuò)例）一題填一填3正方體混淆了，所以填8個(gè)的學(xué)生很多，而這道題是“拼成一個(gè)大正方體至少需要（4）個(gè)同樣的小正方形。”4題（1）(3）題錯(cuò)得較多，分析是孩子們不理解“從右往左,從左往右”。二題選一選這道題的得分率較高，學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、平行四邊形、三角形比較好.三題連線得分率100％。四題涂一涂1題得分率較高，只有房子的墻面只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒涂上紅色。2題做得不好，原因是沒理解題意.1興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)五題數(shù)一數(shù)填一填長(zhǎng)方形、正方形的錯(cuò)誤多一些。六題分一分分成1個(gè)長(zhǎng)方形和2個(gè)三角形分得不好，錯(cuò)得很多.七題連線做得比較好。第八題是關(guān)于七巧板的知識(shí)第九題堵墻是新知識(shí)所以帶著孩子們一起畫，孩子們掌握的還比較好.三、自我反思一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)數(shù)感的以發(fā)展學(xué)生的傾聽能力為中心，發(fā)展學(xué)生的合作、數(shù)數(shù)、探究等各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間、推理、對(duì)應(yīng)等各種數(shù)學(xué)思想.四、今后的教學(xué)建議及整改措施1、在講題時(shí),少數(shù)同學(xué)不聽課，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,要加強(qiáng)對(duì)這部分同學(xué)指導(dǎo)。樹立困難生的自信心，及時(shí)給他們補(bǔ)課，讓差等生盡量趕上來。3、低年級(jí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。2興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)到位，練習(xí)多樣的訓(xùn)練。6、端正