關(guān)于人教版五年級語文期末試卷分析簡短(2篇)

關(guān)于人教版五年級語文期末試卷分析簡短(2篇)關(guān)于人教版五年級語文期末試卷分析簡短一

1、根據(jù)《英語課程標準》對小學(xué)階段兩級總體課程目標和詳細內(nèi)容目標的要求，結(jié)合《新標準英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際水平和詳細狀況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以進展學(xué)生綜合運用英語的力量為目標，進展學(xué)生用英語做事情的力量，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進展擴展性的運用語言進展交際力量的訓(xùn)練，而不是簡潔的機械重復(fù)。同時，教師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語力量的根底上，逐步培育學(xué)生讀和寫的力量

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進展了一系列的改革，更加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的根本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，教師們時刻留意著把微笑帶進課堂，將歡快帶給學(xué)生;在課堂上仔細。和氣的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了學(xué)問，提高了力量。

b.運用新奇、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感興趣地承受新學(xué)問;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生承受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高力量。

c在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進展了屢次地研討并大膽地進展了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進展展現(xiàn);英語期中力量測試的不斷改良深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和教師進展情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進展測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面進展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。

六、課時安排

第一周：unit1period1-2

其次周：unit1period3-6

第三周：unit2period1-4

第四周：unit2period5-6unit3period1-2

第五周：nationalday

第六周：unit3period3-6

第七周：unit4period1-4

第八周：unit4period5-6unit5period1-2

第九周：unit5period3-6

第十周：unit6period1-4

第十一周：duanishadatestin

第十二周：unit6period5-6unit7period1-2

第十三周：unit7period3-6

第十四周：unit8period1-4

第十五周：unit8period5-6unit9period1-2

第十六周：unit9period3-6

第十七周：unit10period1-4

第十八周：unit10period5-6

第十九周：revision:unit1—unit4

其次十周：revision:unit6—unit9

其次十一周：examination

其次十二周：haveaholiday

人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作規(guī)劃(三)

教材分析：

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的力量，同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

2、注意力量培育

3、突出興趣動身

4、重視雙向溝通

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分abc三個局部，共10頁。

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)承受了一年的英語學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語詞匯和根底的英語會話。故本學(xué)期將進一步培育其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的根本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的根底上，扎實進展字母的四會教學(xué)。

二、教學(xué)目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個“tpr”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)局部均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進展溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元消失6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進展趣味操練。

小學(xué)四年級英語教學(xué)規(guī)劃

關(guān)于人教版五年級語文期末試卷分析簡短二

時間飛逝，又接近期末。每每這時，學(xué)生和教師就要開頭緊急而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間把握學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)，通過從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí)，可以加深對學(xué)問的融會貫穿，更好運用學(xué)問。但是，我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡潔的機械重復(fù)，它必需是對已學(xué)過學(xué)問的溫習(xí)、穩(wěn)固，將平常分散學(xué)習(xí)的學(xué)問分門別類地進展分析綜合，系統(tǒng)歸類和延長的過程。為了迎接馬上到來的復(fù)習(xí)工作，依據(jù)《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點、本班的學(xué)生狀況，特安排復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

一、教材分析

人教版新課標語文二年級下冊教科書圍圍著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺。

1、春天里的發(fā)覺;2、奉獻與關(guān)愛;3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);4、專心思索、勇于制造;5、漂亮奇妙的大自然;6、培育優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確對待問題，擅長思索;8、走進科技的世界。

二、復(fù)習(xí)的詳細目標

1、穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標準、端正、干凈。

3、嫻熟使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。一邊讀一邊想，思索簡潔問題。5、聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。

6、閱讀淺顯的課外讀物，喜愛閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感慨號。

8、養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。

10、對四周事物有興趣，并能表達自己的感受。

三、了解學(xué)生，有的放矢

(1)大局部學(xué)生對漢語拼音的把握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比擬大。

(2)由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在很多漢字熟悉但不能正確書寫的狀況，個別學(xué)生書寫不夠標準。因此，加強聽寫，強化穩(wěn)固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱難的任務(wù)。另外，必需實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。書寫習(xí)慣還需改良。

(3)閱讀狀況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的緣由，有些孩子不能完全理解，閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的力量不強。要強化閱讀習(xí)慣的培育，在閱讀理解的根底上答題。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

(4)習(xí)作狀況。大局部學(xué)生根本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時留意字的正確，標點符號的正確使用方法，把每一段話寫清晰，寫通順。

四、復(fù)習(xí)措施

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進展針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

五、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：

1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的學(xué)問。復(fù)習(xí)提綱：

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;

區(qū)分同音字;

區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);

漢語拼音字母表;偏旁