幼兒園大班年級(jí)組長年終個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園?大班年?級(jí)組長?年終個(gè)?人總結(jié)?基本?情況?姓名：?z任教?班級(jí)大?海燕（?3）班?任教學(xué)?科美術(shù)?、綜合?配班?老師z?本年度?崗位：?大班年?級(jí)組長?、校園?環(huán)境負(fù)?責(zé)人、?工會(huì)B?角、教?學(xué)工作?B角、?教具、?教學(xué)用?品管理?B角?獲獎(jiǎng)情?況：?1、論?文《美?術(shù)教學(xué)?活動(dòng)中?的語言?三部曲?》區(qū)級(jí)?一等獎(jiǎng)?2、?參與區(qū)?級(jí)骨干?教師評(píng)?選活動(dòng)?文化考?核過關(guān)?并參與?技能考?核3?、“童?畫之星?”繪畫?活動(dòng)中?獲“優(yōu)?秀指導(dǎo)?老師”?4、?參與常?州市“?迎省運(yùn)?書法繪?畫攝影?大賽”?幼兒繪?畫指導(dǎo)?個(gè)人?小結(jié)：?一、?潛心思?考--?獨(dú)樹師?表風(fēng)范?本人?思想端?正，能?做到為?人師表?，盡忠?職守，?關(guān)心每?一位幼?兒，對(duì)?幼兒有?一顆熱?誠的愛?心。我?積極響?應(yīng)園領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)，加?強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國?家大事?，不斷?提高自?身的思?想涵養(yǎng)?。服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，把?幼兒園?當(dāng)作自?己的開?心樂園?，兢兢?業(yè)業(yè)做?好本職?工作，?并能主?動(dòng)積極?承擔(dān)力?所能及?的園內(nèi)?各方面?的工作?。二?、精心?工作-?-實(shí)現(xiàn)?自身價(jià)?值1?.班級(jí)?基礎(chǔ)工?作方面?：能在?開學(xué)初?快速了?解本班?幼兒狀?況，抓?住幼兒?發(fā)展特?點(diǎn)落實(shí)?教學(xué)重?點(diǎn)，同?時(shí)要加?強(qiáng)孩子?的自我?服務(wù)意?識(shí)，提?高自我?服務(wù)能?力，形?成良好?的行為?習(xí)慣;?能與班?內(nèi)老師?分配好?班級(jí)的?工作事?項(xiàng)，共?同協(xié)商?、合作?，管理?好班級(jí)?。2?.教育?教學(xué)方?面：能?堅(jiān)持“?保教結(jié)?合、全?面發(fā)展?”的原?則，尊?重每一?位幼兒?，發(fā)展?他們的?個(gè)性。?做到教?學(xué)活動(dòng)?中既注?意面向?全體又?注意個(gè)?別差異?，在我?所教授?的美術(shù)?、綜合?教學(xué)活?動(dòng)中從?激發(fā)孩?子學(xué)習(xí)?興趣入?手進(jìn)行?分層教?學(xué)，針?對(duì)不同?孩子的?不同發(fā)?展水平?進(jìn)行施?教。（?在教學(xué)?上，我?認(rèn)真鉆?研各科?教材，?做到教?具準(zhǔn)備?充分入?課堂，?能認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，課堂?上用生?動(dòng)有趣?的語言?，靈活?地運(yùn)用?各種教?具進(jìn)直?觀教學(xué)?，教學(xué)?時(shí)能面?向全體?，不偏?愛某一?幼兒，?堅(jiān)持多?操作，?多討論?的原則?，經(jīng)常?對(duì)個(gè)別?能力差?的幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)，課?后多用?不同的?游戲幫?幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí)?。）?3.保?育工作?方面：?我認(rèn)真?完成每?件園領(lǐng)?導(dǎo)及保?健老師?交給的?任務(wù)，?把幼兒?的安全?放在首?位，做?到：做?好每一?處的衛(wèi)?生，做?好每個(gè)?消毒環(huán)?節(jié)，杜?絕每一?種物件?安全隱?患，時(shí)?時(shí)刻刻?關(guān)注、?看護(hù)幼?兒，灌?輸基本?安全常?識(shí)和自?我保護(hù)?的方法?，讓家?長正真?感受到?幼兒放?心的在?園生活?、游戲?。在幼?兒的一?日環(huán)節(jié)?中，時(shí)?時(shí)將幼?兒的冷?暖放在?首位，?并能注?重保教?結(jié)合，?在生活?環(huán)節(jié)滲?透教育?，使幼?兒不斷?增強(qiáng)生?活自理?能力。?__?__家?長交流?方面：?老師和?家長通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長和老?師的交?流非常?重要。?基于這?樣的思?想觀念?，在本?學(xué)期中?我有計(jì)?劃、有?目的地?與多位?家長采?用面談?、家訪?、電話?交流、?校信通?等方式?，針對(duì)?孩子不?吃午餐?、不睡?午覺、?注意力?難集中?、行為?習(xí)慣改?進(jìn)等方?面進(jìn)行?了溝通?，效果?較好。?__?__個(gè)?人發(fā)展?狀況：?為了提?高教育?教學(xué)素?養(yǎng)，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《走?進(jìn)新教?材》、?《幼兒?教育指?導(dǎo)綱要?》、《?早期教?育（教?師版）?》、《?幼兒1?00（?教師版?）》等?關(guān)于課?改的書?籍資料?，提高?對(duì)課改?的理論?知識(shí)了?解與實(shí)?踐中的?應(yīng)用水?平。同?時(shí)我積?極有效?的參加?教師在?職培訓(xùn)?，用其?嶄新的?教育理?論指導(dǎo)?自己的?工作，?不斷地?完善、?充實(shí)自?己，開?拓創(chuàng)新?、與時(shí)?俱進(jìn);?為了積?淀自己?的文化?素養(yǎng)，?我讀閱?了大量?書籍，?例如《?讀者》?、《勝?任才是?硬道理?》、《?思考的?技術(shù)》?、《手?工美化?生活》?等，讓?我明白?了更多?的做人?道理、?為人處?世的方?法、生?活休閑?的品味?，收獲?頗豐。?在工作?之余，?我也會(huì)?安排一?些休閑?活動(dòng)，?練練筆?，畫一?畫，自?己的專?業(yè)技能?不能丟?。同時(shí)?積極撰?寫案例?論文，?參與評(píng)?選活動(dòng)?，對(duì)照?三年計(jì)?劃扎實(shí)?前行。?6.?級(jí)組引?領(lǐng)方面?：作為?年級(jí)組?長，在?這個(gè)大?集體中?起著承?接作用?，既是?園務(wù)工?作的輔?助者又?是級(jí)組?工作的?引領(lǐng)者?。在教?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?的真確?領(lǐng)導(dǎo)和?支持下?，我?guī)?領(lǐng)著我?們大班?的全體?教師一?步步完?成了計(jì)?劃中的?各項(xiàng)活?動(dòng)，及?時(shí)反思?總結(jié)，?交流活?動(dòng)心得?。集體?備課、?教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)?、半日?親子開?放活動(dòng)?等等，?在一次?次的教?學(xué)、活?動(dòng)中，?我們都?在自我?成長著?，為每?一次活?動(dòng)的圓?滿開展?而慶幸?和相互?鼓舞!?7.?師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)?的情況?：本學(xué)?期我們?的師徒?隊(duì)伍中?又增添?了新鮮?血液-?-好學(xué)?好問的?小茅老?師。作?為師傅?，我從?小事做?起，由?淺入深?逐步指?導(dǎo)。關(guān)?注徒弟?們的教?學(xué)活動(dòng)?開展，?針對(duì)他?們各自?的實(shí)際?問題展?開指導(dǎo)?，例如?小茅的?教育教?學(xué)中目?標(biāo)與環(huán)?節(jié)的定?位與設(shè)?計(jì)，小?朱的老?師課堂?語言的?豐富與?提問的?策略的?提高，?冷老師?的備與?教的統(tǒng)?一性以?及教學(xué)?活動(dòng)的?有效實(shí)?施等等?，個(gè)性?地促進(jìn)?徒弟穩(wěn)?步發(fā)展?。8?.校園?環(huán)境特?色：我?們極力?打造溫?馨和諧?的教育?、生活?環(huán)境。?趣味與?智慧并?存的走?廊，勇?氣與耐?力并存?的攀巖?墻，實(shí)?用與美?觀并存?的專用?教室，?變換與?個(gè)性并?存的區(qū)?角，還?有那一?排排溫?馨的規(guī)?則提示?，無處?不體現(xiàn)?著我們?的創(chuàng)設(shè)?理念。?三、?靜心面?對(duì)--?確立發(fā)?展方向?和目標(biāo)?“敢?于嘗試?”是我?這學(xué)期?最大的?感慨：?敢于嘗?試去練?自己不?會(huì)的鋼?琴，敢?于嘗試?去跳自?己不擅?于跳的?舞，這?一系列?活動(dòng)下?來，讓?自己收?獲的是?自信和?成就感?。這也?讓我對(duì)?自己有?了新的?認(rèn)識(shí)和?定位。?相信，?只要自?己愿意?就會(huì)無?事不成?。參?加區(qū)級(jí)?骨干教?師評(píng)選?活動(dòng)也?讓我深?有感觸?：《綱?要》學(xué)?習(xí)不可?少，理?論功底?扎實(shí)，?有備應(yīng)?對(duì)各項(xiàng)?考核;?教學(xué)技?能要提?高，敢?于創(chuàng)新?關(guān)鍵，?對(duì)活動(dòng)?目標(biāo)的?定位、?孩子基?礎(chǔ)的分?析、活?動(dòng)內(nèi)容?