關(guān)于于勵(lì)志的演講稿集錦七篇

關(guān)于于勵(lì)志的演講稿集錦七篇親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

我們平常學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)許多名言，如：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”……然而，我最喜愛(ài)的一句話(huà)是：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。

這句話(huà)我不知道它的是誰(shuí)，也不知道出自哪里，但它就像是我頑強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)我不怕困難，勇往直前。記得那天教師讓背《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》。我讀了好幾遍就是背不會(huì)，氣得把桌子上的書(shū)都扔到了地上?？吹揭坏氐臅?shū)，我的眼淚嘩嘩直流，淚水一滴滴的落在翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)上。我擦擦眼淚，看著語(yǔ)文書(shū)。突然發(fā)覺(jué)書(shū)上的“日積月累”有五句名人名言，其中就有“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這一句。我感到它正在稱(chēng)贊我：“我一個(gè)小水滴都不怕困難你還怕一篇小小的古文嗎？”是啊，世上無(wú)難事只怕有心人。只要我像小水滴一樣不怕困難堅(jiān)持不懈就肯定會(huì)勝利的。我撿起地上的書(shū)，一遍一遍的讀起來(lái)。不知過(guò)了多久，也不知讀了多少遍，漸漸的能結(jié)結(jié)巴巴的背下來(lái)了。我又連續(xù)讀幾遍，哈哈，最終背熟了，我心里真快樂(lè)。

我想，在以后的生活中還會(huì)遇到許多困難，但是我信任有這句話(huà)的陪伴，我肯定會(huì)英勇面對(duì)困難，持之以恒，走向勝利。

于勵(lì)志的演講稿篇2

大家下午好！特別榮幸今日能夠作為學(xué)生代表站在這里和大家一起溝通。也特別感謝顧教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)，今日我的題目是《破繭重生，楊帆起航》。我們的人生需要指路人，他們來(lái)告知你該怎么走，大學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么度過(guò)，正如這些指路標(biāo)志，來(lái)告知我們前面是什么，你按著走就對(duì)了，

但是我們的人生也需要一些警告標(biāo)志，來(lái)告知你有些路不能走，有些路你必需慢點(diǎn)走。

大家看一下這個(gè)標(biāo)志一個(gè)急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志

所以今日我給大家講的就是這個(gè)標(biāo)志，我的大學(xué)急轉(zhuǎn)彎，一個(gè)“破”繭重生的故事，

當(dāng)經(jīng)過(guò)了高考的浴血奮戰(zhàn)，我最終走進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。來(lái)到了西華，站在這個(gè)青春洋溢的舞臺(tái)上的時(shí)候，我看到了自己將經(jīng)受青春期的磨礪，將進(jìn)展華美地蛻變！就像一個(gè)蠶蛹，將在這里破繭成蝴蝶，生命正變得更加漂亮！

大學(xué)是讓我最終放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)頭追趕自己的抱負(fù)、興趣；也開(kāi)頭我一生中最終一次系統(tǒng)地承受教育；經(jīng)受人生最終一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。于是我努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的這么一個(gè)過(guò)程中過(guò)完了我的大一生活。

在大學(xué)這樣的一個(gè)環(huán)境中，除了學(xué)習(xí)之外有許多其他因素在影響著我們，這時(shí)考驗(yàn)我們的不僅僅是反抗力，更是對(duì)一個(gè)人精神上堅(jiān)決的考驗(yàn)。隨時(shí)隨地，我們都有可能偏離正規(guī)，但更可怕的事，偏離正軌后還得不到發(fā)覺(jué)，

而我的大二就是這樣，開(kāi)頭忙于在校外校內(nèi)的一些兼職，漸漸荒廢了學(xué)業(yè)！算是誤入了歧途，并且開(kāi)頭消失了大面積掛科現(xiàn)像，固然這個(gè)掛科后果是很?chē)?yán)峻的，我也因此而得了的學(xué)校的警告，

作為學(xué)生，能碰上一個(gè)好的班主任是很幸運(yùn)的，我現(xiàn)在能在這里跟你們溝通，就已經(jīng)說(shuō)明我是你們的師兄了吧，我不用跟20xx級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們一起畢業(yè)了，所以我是幸運(yùn)的，而我的幸運(yùn)就是由于有一個(gè)好的班主任，告知我該轉(zhuǎn)彎了，再往前走，就是陡崖了，

大三開(kāi)頭，顧教師屢次找我談話(huà)，讓我放棄外面的生意，好好完成學(xué)業(yè)，于是漸漸的回歸了教室，開(kāi)頭了對(duì)、對(duì)之前掛科的重修補(bǔ)習(xí)，當(dāng)其他同學(xué)在休息時(shí)，我在教室補(bǔ)課，開(kāi)頭補(bǔ)那些課程和課程設(shè)計(jì)，記得大三那年暑假我同時(shí)做了六個(gè)課程設(shè)計(jì)，每天熬夜。

最終在大四這年，敢上了進(jìn)度，就像欠了許多債，一下還清之后的解脫，

所以我認(rèn)為我的大學(xué)生活，不空虛，特別的充實(shí)，我沒(méi)有感到無(wú)聊然后打嬉戲或者約幾個(gè)好友去打麻將，固然我也玩嬉戲，但我是為了放松，絕不是無(wú)聊時(shí)的消遣。其實(shí)有時(shí)候可怕空虛的日子，不知道下一刻該做什么是很可怕的！

這次我的演講是一種溝通，一個(gè)經(jīng)受了不一樣的大學(xué)生活的一點(diǎn)點(diǎn)親身感悟，

一次對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的肺腑之言，

大學(xué)，我們就是應(yīng)當(dāng)做一件或者幾件有意義的事情，敢于去拼搏，

讓自己在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，回首這幾年，我們沒(méi)有圓滿(mǎn)，我們做了哪些別人敢說(shuō)不敢做的事情，固然，這必需是積極向上的事情。

假如毛毛蟲(chóng)只愿蜷縮在暖和的繭中，那它就永久不能體會(huì)到飛行的真諦；假如種子只知道保全自身而不英勇的沖破土壤，那它就永久不能享受到陽(yáng)光灑下的恩澤。

唯有沖破固有的繭，它們才能獲得重生。

“人生如春蠶，作繭自纏裹。

一朝眉羽成，鉆破亦在我?！?/p>

作為一名有骨氣，有意氣的人，破開(kāi)生命的繭，才能成就精彩人生！

世上無(wú)難事，只怕有心人。唯有破繭才能重生，世界上最重要的事情，就是要懂得如何主宰自己。讓自己沒(méi)有人生的圓滿(mǎn)，鑄就精彩人生。

古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

并非是說(shuō)經(jīng)過(guò)打擊、受磨難是擔(dān)當(dāng)大任的根底，而是指獲得大成需要那磨難打擊背后的升華。這種升華亦是一種自我的超越。

人生就是如此，只有努力破繭才能夠享受重生后的翩翩然，只有經(jīng)受過(guò)苦難的洗禮，才能感悟人生的真諦。或許你的人生已經(jīng)很精彩，又或許你的人生平平無(wú)奇，無(wú)論怎樣，真正的人生或許正如海闊天空與雨過(guò)天晴后一樣，給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，只有親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)明白個(gè)中味道。

鑄就精彩的人生，為破繭積聚力氣，為勝利不斷超越自我，為活出精彩人生而努力奮斗。

于勵(lì)志的演講稿篇3

教師同學(xué)們：

大家好！

小鳥(niǎo)由于選擇了藍(lán)天，才能盡情飛行；小溪由于選擇了大海，才能盡情流淌；青松由于選擇了危峻，才顯示了生命之堅(jiān)韌；花朵由于選擇了開(kāi)放，才顯示誕生命之漂亮。才而我由于選擇了放飛，才擁有了曾經(jīng)的幻想。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡樂(lè)，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的教師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉從前的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)頭！

幻想是我們通往勝利的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)勝利的此岸，確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。

人生是對(duì)抱負(fù)的追求，抱負(fù)是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的士氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的抱負(fù)分成一輩子的抱負(fù)，一個(gè)階段的抱負(fù)，一年的抱負(fù)，一個(gè)月的抱負(fù)，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的抱負(fù)。

同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信念，放飛幻想，你將能隨它一起到達(dá)漂亮的地方樹(shù)立信念，放飛幻想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加絢爛的明天。讓幻想飛行，讓信念開(kāi)花。

于勵(lì)志的演講稿篇4

親愛(ài)的朋友們：

大家好!

不知道大家記不記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在今日和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;“趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)快速辦事”。

好比浪費(fèi)品巨頭路易·威登，他人生轉(zhuǎn)折的精彩跌宕讓后人贊美不已。他誕生于鄉(xiāng)下一個(gè)木匠之家，14歲之前他接觸最多的是飛濺的木屑。14歲時(shí)他的人生有了轉(zhuǎn)折，他后來(lái)成了浪費(fèi)品巨頭。

在路易·威登14歲時(shí)，村子里來(lái)了兩位裝扮時(shí)尚的年輕人，他們稱(chēng)贊村民們衣著老土，“這個(gè)鬼地方怎么月亮都顯得那么骯臟”!這些話(huà)深深地刺傷了路易·威登，他決心要去巴黎，看看那里的人和月亮畢竟有什么不同。一路顛沛游離，路易·威登最終來(lái)到巴黎，卻發(fā)覺(jué)這里的月亮并不比家鄉(xiāng)的潔凈圓滿(mǎn)，人們的裝扮倒讓他大開(kāi)眼界。這個(gè)赤貧的孩子在巴黎無(wú)親無(wú)故，生活特別困難困苦。后來(lái)，他竟餓倒在一家高檔皮箱店門(mén)口，好心腸的店主將其救起。他醒來(lái)后，抓住時(shí)機(jī)，懇求店主收留他當(dāng)一名店員。店主拒絕了他，經(jīng)過(guò)一番坎坷挫折，路易·威登最終在巴黎找到了第一份工作，當(dāng)了一名一般的捆衣工。他非常珍惜這份工作，虛心向師傅們請(qǐng)教，刻苦鉆研實(shí)踐，力爭(zhēng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都完善無(wú)缺。他始終信任：今日所學(xué)的一切都必將成為明天的種子，不能用過(guò)于功利的眼光來(lái)對(duì)待眼前所學(xué)的一切，它們并沒(méi)有凹凸貴賤之分，更不會(huì)毫無(wú)價(jià)值，“既來(lái)之則安之”，在今日種下什么，以后就會(huì)收獲一個(gè)什么樣的明天。

一年后，路易·威登再次來(lái)到最初餓倒的那家皮箱店，再次懇求店主收留他，店主再次拒絕了他。最終他用自己的聰慧與才智讓店主破例收留了他做一名學(xué)徒。

學(xué)徒路易·威登在店里勤奮精進(jìn)，謙卑熱忱，由于做過(guò)木工，他做的皮箱更加牢固;由于做過(guò)捆衣工，他做的皮箱在空間設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理。很快，路易·威登成為一位手藝超群的年輕師傅，他所推出的皮箱始終保持著良好突出的銷(xiāo)量記錄。最終，他在香榭麗舍大街開(kāi)了一家皮箱店，為時(shí)尚品牌lv(路易威登)的問(wèn)世開(kāi)拓出了道路。

可見(jiàn)任何勝利都離不開(kāi)積存，沒(méi)有積存就談不上發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新，也就沒(méi)有制造。在當(dāng)下這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，我們不能一味的努力，還要講究科學(xué)的思索。

我的演講完畢，感謝大家!

于勵(lì)志的演講稿篇5

我不是畫(huà)家，不能用畫(huà)筆來(lái)描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來(lái)贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用悅耳的歌聲來(lái)歌詠我的崗位，我只是一名一般的小學(xué)教師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積存著，構(gòu)筑心中那最美妙。還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對(duì)于那個(gè)張揚(yáng)的年紀(jì)實(shí)在缺少點(diǎn)吸引力。在極不情愿的狀況下，我無(wú)奈的踏進(jìn)了學(xué)校的`大門(mén)。

在這個(gè)社會(huì)，不斷膨脹的物欲帶來(lái)的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅(jiān)持？然而，在城市的邊緣我見(jiàn)到了這樣的一群教師，沒(méi)有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依舊無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛(ài)這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。在書(shū)上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：一條小魚(yú)蹦出了河面，路過(guò)的人觀(guān)察了卻熟視無(wú)睹，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚(yú)，把它放進(jìn)了河里，別人對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“你干嘛這么做呢，誰(shuí)還會(huì)在乎一條小魚(yú)？”小男孩卻說(shuō)：“小魚(yú)在乎?！笔堑难?，小魚(yú)在乎！同樣的，教師的一次會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句溫馨的問(wèn)候，一個(gè)愛(ài)護(hù)的動(dòng)作，都會(huì)令學(xué)生信念倍增、暖和倍至，由于學(xué)生在乎，家長(zhǎng)在乎！每當(dāng)在校內(nèi)或是校外聽(tīng)到學(xué)生們一聲“教師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福?！敖處煟壹业暮⒆幼罱?.....”總會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)打電話(huà)或者到校來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子們的狀況，他們是那么放心的把孩子的將來(lái)全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的盼望？“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這是同事微博上的一句話(huà)。

的確，讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師語(yǔ)言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺(tái)的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，底氣缺乏，多是由于讀書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以學(xué)問(wèn)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿(mǎn)著制造的歡樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

于勵(lì)志的演講稿篇6

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

在學(xué)習(xí)路途中，經(jīng)受過(guò)橫屢次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有很多次我都想放棄，不再追求那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不行能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)。但是，偏偏在這時(shí)，那位伙伴卻在鼓舞著我，他用一股無(wú)法抗拒的力氣驅(qū)使著我前進(jìn)，不要被一個(gè)失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我的一句名言——失敗是勝利之母。

一年級(jí)的一次測(cè)驗(yàn)，我因一時(shí)馬虎露做一題，扣了許多分便于一百分無(wú)緣。當(dāng)我由于考試分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)時(shí)，這時(shí)同學(xué)們都在稱(chēng)贊我，我懊喪起來(lái)，對(duì)自己完全失去了信念，以為自己永久都考不了一百分了。可是失敗是勝利之母這句話(huà)突然出現(xiàn)在我的腦海里，我想：每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，他們都英勇的去面對(duì)了失敗，那我為何偏偏躲著他呢？從這以后，我就開(kāi)頭新振作了起來(lái)。在別人玩耍的時(shí)候，我也在努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)好屢次的鉆研，在后來(lái)的一次考試中，我最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。

“失敗是勝利之母！”是你教會(huì)了我哪個(gè)人沒(méi)有失??？摔倒了，再爬起來(lái)！每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，他們都英勇的去面對(duì)了失敗，那我為何偏偏躲著他呢？它就像一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮——失敗是勝利之母！我茅塞頓開(kāi)：不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有爬不過(guò)的高山，沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘！這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘成為了我第一句座優(yōu)銘。

于勵(lì)志的演講稿篇7

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先我想與大家共享一個(gè)好玩的故事：記得有一次，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今日咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)潔也是最簡(jiǎn)單做的事：每人把胳膊盡量往前甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開(kāi)頭，每天做300下，大家能做到嗎”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)潔的事，有什么做不到的！過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了”有90%的同學(xué)傲慢地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告知我，最簡(jiǎn)潔的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起”確實(shí)，我們干什么事，要取得勝利，堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不行少的。古今中外，有多少