【讀寫策略】復(fù)述與轉(zhuǎn)述

復(fù)述與轉(zhuǎn)述讀寫策略情境引入穿井得人比喻話傳來傳去而失真宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人”。有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……

（我家省了一個勞動力）（丁家打井挖到了一個人）情境引入讀到的聽到的看到的講給別人聽復(fù)述轉(zhuǎn)述怎樣將意思傳達得更好復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧情境引入復(fù)述與轉(zhuǎn)述內(nèi)容解析復(fù)述根據(jù)一定要求用自己的話轉(zhuǎn)述簡單復(fù)述把別人的話說給另外的人聽詳細復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述將讀到或聽到的內(nèi)容進行系統(tǒng)性講述內(nèi)容解析相同點：復(fù)述都需要傳遞信息獲得信息加工信息把信息傳遞出去不同點：對信息的加工側(cè)重點不太一樣保留事件概貌“面”的復(fù)現(xiàn)轉(zhuǎn)述保留信息要點“點”的真實準(zhǔn)確包含兩者并不能截然分開內(nèi)容解析通知尊敬的家長：我校定于6月1日（周五）下午召開初一年級家長會。會議內(nèi)容：1.期中考試成績分析及階段總結(jié)2.中考改革相關(guān)事宜3.年級工作相關(guān)事宜時間：（15:50—17:10）15:40開校門，15:50準(zhǔn)時開會地點：各班教室希望您合理安排時間，準(zhǔn)時參加。注：您到會務(wù)必帶好此通知進學(xué)校大門。

北京市某中學(xué)

X年X月X日

情境任務(wù)一復(fù)述實踐：家長會通知。簡練的語言開家長會的相關(guān)信息傳遞給家長內(nèi)容解析常見的復(fù)述方法關(guān)鍵詞法分條陳述法連詞法提取內(nèi)容要點（關(guān)鍵詞）圍繞關(guān)鍵詞進行復(fù)述“爸爸，我們學(xué)校要開家長會，會議內(nèi)容是期中考試分析、中考政策和年級其他的事；開會時間是6月1號下午三點五十到五點十分，地點在各班教室。學(xué)校三點四十開大門，您務(wù)必記得帶‘家長會通知’條進校門?！笔纠齼?nèi)容解析分條陳述法連詞法思維導(dǎo)圖法列提綱法畫述結(jié)合法將內(nèi)容進行梳理較為復(fù)雜的復(fù)述內(nèi)容用數(shù)字進行編號首先、其次、再次、最后其他關(guān)聯(lián)詞將復(fù)述內(nèi)容串聯(lián)講述文章電影等內(nèi)容解析如果你的班主任張老師的姐姐張阿姨和你住在同一個小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個口信，讓張老師下午四點去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。你到達學(xué)校后該怎樣和張老師說呢？情境任務(wù)二轉(zhuǎn)述實踐：捎個話。對要點進行梳理誰托付的為何托付讓對方干什么什么時間什么地點如何進行人稱的轉(zhuǎn)化記準(zhǔn)1聽清2內(nèi)容解析張老師，您姐姐讓我給您捎個口信，她有急事回南京了，讓您下午四點去幼兒園接慧慧。示例歸納總結(jié)相同點獲得信息加工信息把信息傳遞出去不同點復(fù)述保留事件概貌“面”的復(fù)現(xiàn)關(guān)鍵詞法分條陳述法