小班音樂活動歌曲蘋果歌教學設計與反思

小班音樂活動歌曲：蘋果歌授課方案與反思藝術活動設計妄圖：依照《指南》藝術領域的教育目標與價值取向，以及我班少兒音樂方面的重點經(jīng)驗，意在培養(yǎng)少兒喜歡參加唱歌活動，試一試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。經(jīng)過多媒體圖譜，更能激發(fā)了少兒參加活動的興趣，使少兒在快樂的情況活動感覺歌曲爽朗快樂的特點，用自然、快樂地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣?；顒幽繕耍?、感覺歌曲爽朗快樂的特點，能用自然、快樂地聲音演唱歌曲。2、試一試用代替的方法英勇仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT課件活動重點：能用自然、快樂地聲音演唱歌曲?；顒与y點：能用代替的方法英勇仿編歌詞?；顒舆^程：一、觀看畫面，激發(fā)興趣。師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）師：恩，樹上好多紅蘋果。師：我們一起來說說看“樹上好多紅蘋果”。用同樣的方法說出別的三幅圖的內(nèi)容。二、出示圖譜，學唱歌曲。1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導孩子試一試著說，爾后和孩子一起讀兒歌。2、看圖譜，完滿欣賞歌曲。它不僅藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。3、看圖譜學唱歌曲。（1）復習歌詞。2）用好聽的聲音跟唱歌曲。3）邊唱歌邊英勇用動作表現(xiàn)歌曲。三、仿編歌詞，快樂演唱。1、試一試仿編歌詞。師：“你們還喜歡吃什么水果？”師：“小朋友真能干，說出了好多水果，現(xiàn)在好多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“方才你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應該怎么唱？、快樂演唱自己仿編的歌曲。四、小結(jié)。附歌曲蘋果歌5536553|1353221|樹上好多紅蘋果,一個一個摘下來。5536553|1353221||我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好?；顒臃此?此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新教師做的，此后我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導孩子們能用一句話完滿表達畫面內(nèi)容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了少兒積極主動參加活動地熱情，使大部分少兒快樂學會了這首歌曲。在后邊環(huán)節(jié)中我引導少兒經(jīng)過與資料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名少兒開始不太喜歡參加，可是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中！我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，少兒很積極熱情的投入到活動中來。我還依照當時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。少兒音樂學習領域是引導少兒發(fā)揮想象力，挖掘創(chuàng)立性思想潛能的重要橋梁，也是引導少兒積累少兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領域，少兒音樂課就要引導少兒主動參加少兒音樂實踐，敬愛個體的不同樣少兒音樂體驗和學習方式，提高少兒的審美能力，發(fā)展少兒的創(chuàng)立性思想。經(jīng)過多媒體圖譜，更加激發(fā)了少兒參加活動的興趣，使少兒在快樂的情況中與