三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板3篇 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

第1頁(yè)共1頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板3篇小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

下面是分享的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板3篇小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案，供大家參閱。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、選擇一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。

2、寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人的一件事。

3、自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對(duì)話的三種不同形式。

4、讀讀背背，收集積累名人名言。

5、讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、口語(yǔ)交際。

2、習(xí)作練習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，準(zhǔn)備講名人故事時(shí)用。

【教學(xué)課時(shí)】

4課時(shí)。

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際講名人故事

【課時(shí)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方和他人進(jìn)行交流的好品質(zhì);

2、注重交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo)：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，可以補(bǔ)充。

3、學(xué)生體會(huì)到和同學(xué)交流的快樂。

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

最近在語(yǔ)文課上我們結(jié)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。

二、讀讀要求

1、講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，可以補(bǔ)充。

2、聽了以后有什么想法，大家互相交流。

三、分組舉行，組內(nèi)交流

1、各人先在組內(nèi)展示自己所畫(或收集到)的名人像或圖片，簡(jiǎn)要介紹自己要講的故事的主人公。

2、各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。

3、小組評(píng)價(jià)，評(píng)出本組“故事王”、“最好聽的故事”、“聽得最認(rèn)真的同學(xué)”。

四、全班交流

1、各組匯報(bào)本組評(píng)選出的“故事王”、“最好聽的故事”、“聽得最認(rèn)真的同學(xué)”名單，教師頒獎(jiǎng)。

2、全班交流：

榮獲“故事王”稱號(hào)的同學(xué)非常榮幸，“故事王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事王”給全班同學(xué)講講?

3、挑選一、二名“故事大王”講故事：

共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。

五、暢談感想

1、聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事王”講的名人故事，大家有些什么想法?可以談?wù)剬?duì)名人行為、品格的評(píng)價(jià)，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。

2、學(xué)生暢談感想。

3、教師小結(jié)：

一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

課后繼續(xù)交流名人故事。

第二課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)

〖課時(shí)目標(biāo)

1、要寫清楚熟悉的人的一件事。

2、要寫值得寫的事，并能從這件事看出熟悉的人的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣。

〖教學(xué)流程

一、談話，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣

學(xué)了這組課文，我們結(jié)識(shí)了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上。我們大家也有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。

二、幫助選材，讓學(xué)生有東西可寫

1、小組交流：

你最熟悉的人有哪些?哪一個(gè)留給你較好的印象?

2、小組交流：

該人怎么會(huì)留給你這樣的印象?他身上有什么值得寫的事?

引導(dǎo)學(xué)生圍繞給自己留下較好印象的人展開回憶，提示要介紹“值得寫的事”——值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，學(xué)生有話可說，也使學(xué)生在自然而然中進(jìn)入了寫作的狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度。

3、教師指導(dǎo)寫好事件：我們就來把這件事寫下來。這件事的來龍去脈是怎樣的?把以下幾個(gè)要點(diǎn)考慮一下，把事情想清楚。

⑴事情發(fā)生的時(shí)間。

⑵事情發(fā)生的地點(diǎn)。

⑶事情中的主要人物。

⑷事情的起因。

⑸事情的經(jīng)過。

⑹事情的結(jié)果

三、教師指導(dǎo)寫好人物形象

1、抓特征，一定要抓好肖像描寫：

千人千面，人的外表是很少有雷同的。但是僅有外表描寫是不夠的，因?yàn)槿耸橇Ⅲw生動(dòng)的，不是呆板的模特，他有自己的思想，有不同于他人的行為和習(xí)慣，所以寫人物外貌時(shí)要體現(xiàn)出人物神采——“眼睛是心靈的窗戶”，因此，要學(xué)會(huì)畫眼睛，學(xué)會(huì)抓住描寫對(duì)象身上最能表現(xiàn)個(gè)性特征的東西進(jìn)行刻畫，這樣，這個(gè)對(duì)象就能栩栩如在眼前。

2、抓語(yǔ)言，一定要抓好對(duì)話描寫：

語(yǔ)言要個(gè)性化，語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的流露，不要人云亦云，千人一腔。

3、抓事例，一定要抓好細(xì)節(jié)描寫。

四、學(xué)生動(dòng)筆寫習(xí)作

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板2

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、自己把全部詞語(yǔ)讀一讀;

2、比一比，看一看，詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么?

3、這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

4、再讀詞語(yǔ)。

二、日積月累

讀讀背背

1、觀察，下面的圖片，都是什么?(郵票)你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)?(動(dòng)物)

2、這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來嗎?對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎?

3、你知道屬相是怎么來的嗎?(教師講解屬相來歷的故事，

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢?”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。

結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢?貓因?yàn)樗瘧杏X，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。

貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在第一名呢?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞吓龅搅?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。”牛說：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”牛說：“行羅，行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：

牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅!

牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名!”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。

5、讀一讀，看誰能記下來。

三、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字

2、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。

3、教師檢查

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際和展示臺(tái)

一、交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化(展示臺(tái))

完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，小組評(píng)一評(píng)，哪些小朋友完成得好。

二、口語(yǔ)交流

1、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽;

2、各組交流

3、小組商量，用什么方式集中展示小組成果。

4、小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。

5、想一想，再把你最想告訴大家的寫下的來。

第三課時(shí)

習(xí)作評(píng)改(略)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“激、殊、筒”等17個(gè)生字，會(huì)寫“且、束、敵、鋼、斷、實(shí)、集、造”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“斤字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)激光的特點(diǎn)和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

3、讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確讀準(zhǔn)17個(gè)會(huì)認(rèn)字。按正確筆順書寫8個(gè)會(huì)寫字，并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)并正確書寫1個(gè)部首。

2、了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

學(xué)情分析：

三年級(jí)孩子還小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、農(nóng)村拆遷的孩子，知識(shí)面狹窄，不懂得什么是激光，對(duì)激光的用途知之甚少。這就要求教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，尤其是收集資料，做直觀課件!

學(xué)習(xí)方式：

小組合作學(xué)習(xí)、討論法、表演法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師收集資料、制作課件

學(xué)生制作生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、師生做自我介紹。

2、引出課文的MP3朗讀。

3、由生猜測(cè)課文中這位做自我介紹的朋友，板書課題。明確課文的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)生字

1、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決。

2、同桌互相學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽字音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。

4、集體交流，學(xué)習(xí)生字。

出示課件

(1)學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

(2)開火車認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強(qiáng)、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

(3)男女生賽讀。

(4)游戲：猜猜它是誰?師剖析部分字的特點(diǎn)，學(xué)生猜字。從而加深學(xué)生識(shí)字。

5、小游戲——找朋友。(將生字和拼音連起來)

6、我能讀詞。

(1)明確激光和人類之間的聯(lián)系。

(2)理解“特殊”，文中說誰特殊，為什么?順勢(shì)出示激光的圖片，以及其它光的圖片，明確激光是集中在一起的。最后練習(xí)用“特殊”說話。

(3)文中說誰“削鐵如泥”，理解詞語(yǔ)，練習(xí)說話。

(4)練習(xí)用“而且”“所以”說話。

(5)出示圖片，認(rèn)識(shí)“激光炮”

7、出示課文，檢查學(xué)生朗讀。

三、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)課文

1、師過度：激光想和我們交朋友，那它會(huì)干什么呢?

自由朗讀課文，在文中作記號(hào)。

2、出示課件：我是激光，我會(huì)—————(學(xué)生扮演激光來夸夸自己的本領(lǐng))，師做適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

四、拓展延伸

1、生活中，你還知道激光有哪些好處?生交流搜集的資料。(師補(bǔ)充相關(guān)圖片)

2、你希望激光還能為人類做哪些