大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《夢(mèng)》含反思

大班放學(xué)期語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)《夢(mèng)》含反思大班放學(xué)期語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)《夢(mèng)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題授課活動(dòng)中間，讓少兒能用寂靜、沉著的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，健康發(fā)展少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感覺(jué)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和境地美，初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、愛(ài)看想象的美好情味，快來(lái)曬曬少兒園大班放學(xué)期語(yǔ)言《夢(mèng)》含反思授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)妄圖：《夢(mèng)》是一首曼妙的詩(shī)歌，它的語(yǔ)言兼具一種深深的吸引力，可以讓孩子們陶醉其中，也特別幽默，很適合大班少兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是交叉層層遞進(jìn)的授課方法：第一，引導(dǎo)少兒欣賞散文，感覺(jué)散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言，體驗(yàn)其優(yōu)美的境地。其次，經(jīng)過(guò)圖片顯現(xiàn)等方式幫助少兒表述理解作品內(nèi)容。彈唱最后在理解的基礎(chǔ)進(jìn)步行英勇地朗誦表演。活動(dòng)目標(biāo)：、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感想感覺(jué)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和境地美。、能用寂靜、舒緩語(yǔ)氣的語(yǔ)氣朗誦并仿編文學(xué)，健康發(fā)展少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。、初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡想象的美好情味。、經(jīng)過(guò)加入適合黑色幽默的擬聲詞去感覺(jué)圖畫書的幽默、幽默。、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依照?qǐng)鼍坝⒂孪胂蟆⑼茰y(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的推論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、多媒體課件、詩(shī)歌配樂(lè)《夢(mèng)幻曲》活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，感覺(jué)夢(mèng)的境地。師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪小貓咪在床上遇到了，那讓我們像小女孩相同甜甜地睡一覺(jué)吧!師：你們有無(wú)做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么幽默的事情?師：你們的夢(mèng)呀幽默呀!你們想用知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái)告訴你們吧。二、學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，少兒初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。1、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們甚至都聽(tīng)到了什么?2、師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)?三、教師播放多媒體課件，朗誦詩(shī)歌。1、師：在夢(mèng)里，我變成小花今后，遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?變成白云今后，我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?變成輕煙今后，我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?、師：在夢(mèng)里，我快樂(lè)么?你們?cè)趺粗赖?四、教師配樂(lè)播放多媒體課件，再次朗誦詩(shī)歌，少兒少兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和寫意美。、師：我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的心頭感覺(jué)?、師：你里最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的單詞和句子?(引導(dǎo)幼童用優(yōu)美的動(dòng)作穿越時(shí)空來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)五、教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編長(zhǎng)詩(shī)。、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(指導(dǎo)少兒獨(dú)立仿編)六、長(zhǎng)詩(shī)師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。七、活動(dòng)總結(jié)。教師：下次你若是做了什么幽默的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!授課反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以少兒的需要、興趣，其次是少兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行少兒教育授課決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、商議、搜尋，讓孩子在觀察時(shí)享受研究的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，課我設(shè)計(jì)的這節(jié)課吻合少兒的年齡基本特點(diǎn)。小百科：夢(mèng)（英文：Dream），主要為兩大類，即噩夢(mèng)和美夢(mèng)。某個(gè)是每個(gè)人都親身經(jīng)歷的一