高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-2

第頁共頁高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文一一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極施行和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)根底知識與才能，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能和理論才能，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。二、教學(xué)方案與要求新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)展。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識構(gòu)造，扎實打好根底知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，注意各部分知識點在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡(luò)，以及各個部分之間的橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)展一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步進(jìn)步學(xué)生解題才能。第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既進(jìn)步解決綜合題的分析^p與解題才能，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。三、教學(xué)措施1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律。不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速那么不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和別人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)展限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取根本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，抑制機械模擬帶來的負(fù)遷移，同時增強信心。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個程度，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達(dá)什么程度就練什么程度的試題，保持這個程度是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于根底較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。2、加強學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求開展，向教改要質(zhì)量的思想。3、加強常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課，化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)歷的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，實在做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生進(jìn)步解題才能，積累臨場經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，制定適宜的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓(xùn)練入手;假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，鼓勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文二一、總的情況執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍根底不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、認(rèn)真研讀202_數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。㈡.表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能1、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識來講學(xué)生的才能，根底扎實的學(xué)生不一定才能強。教學(xué)中，不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)展有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止“題海戰(zhàn)”2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果3、注重實效，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式，表達(dá)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資共享。2、堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。3、更新教學(xué)手段，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(2)利用電腦課件和積件，打破教學(xué)難點。4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時搜集教學(xué)過程中反響信息并彌補學(xué)生的缺乏。(2)針對不同學(xué)生的實際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其進(jìn)步。(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓根底，促才能，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)展四、教學(xué)重點1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、根據(jù)新大綱、夯實根底，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合。注意知識的穿插點和結(jié)合點。五、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能、運用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3、腳踏實地抓落實(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查催促。(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。(3)周練與綜合訓(xùn)練，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力進(jìn)步考試的效率。①注意研究高考考試說明，及202_年高考試題，特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切方法，搞到長沙市的考試試題，特別是平時的練習(xí)題，進(jìn)展研究。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考察，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考察。③在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)展陳述的材料;可以對所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考察:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段搜集信息，綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)展獨立的考慮、探究和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考察:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生抑制緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神.4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，精心挑選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位教師的特長。5、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。6、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?(1)力求作到“三個防止”防止需要死記硬背的內(nèi)容;防止呆板的試題;防止繁瑣的計算.(2)“用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題”.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和根本才能，自己去研究試題所提供的新素材，分析^p試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)絡(luò)，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問題.7、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;純熟掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.8、加強學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。在這一階段，教師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。教師的復(fù)習(xí)，不再重視知識構(gòu)造的先后次序，而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問題、分析^p問題的才能為目的，提出、分析^p、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:①主動將有關(guān)知識進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析^p題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從如今開始，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說:“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次清楚，構(gòu)造完好。④適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點。第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。教師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的考慮問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析^p命題者的意圖的習(xí)慣，考慮命題者是怎樣將考察的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以教師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動的.研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學(xué)生做到:①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請教師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點，注重典型題型。③閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好“再”糾錯工作。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考六、目的承諾1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。2、高考數(shù)學(xué)成績不拖后腿。3、高考人平分在重點學(xué)排名不低于202_年。七、時間及內(nèi)容安排1、導(dǎo)數(shù)(4課時)2、立體幾何(16課時)(3月18日)3、函數(shù)、方程、不等式;(3月19日)(1)函數(shù)的性質(zhì)(2課時)(2)二次函數(shù)(2課時)(3)函數(shù)的綜合運用(2課時)4、數(shù)列;(2課時)5、不等式(2課時)6、三角函數(shù)(2課時)7、向量及應(yīng)用;(2課時)8、解析幾何(1)軌跡問題;(2課時)(2)總和問題(2課時)9、立體幾何(1)平行與垂直;(2課時)(2)空間角與間隔(2課時)10、概率與統(tǒng)計(2課時)11、導(dǎo)數(shù)(2課時)12、選擇題的解法(1課時)13、填空題的解法(1課時)14、綜合測試(做信息題，每周一套，12課時)15、周練(做小題，每月三套)16、模擬練習(xí)四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日，非連堂課)18、考前信息練習(xí)19、回歸課本高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文三本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三一個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案:一、指導(dǎo)思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以拿分的知識點。二、學(xué)科目的1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取2023年獲得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1、時間分配。半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。3、注意教學(xué)分層。結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套。整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月,階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如“單項選擇題”,“計算題”,填空題等.在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類,分析^p和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進(jìn)展講解.在對各專題進(jìn)展講解時要盡可能從各個