七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)春北京課改版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)春北京課改版第1頁(yè)/共28頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入第2頁(yè)/共28頁(yè)返回情境導(dǎo)入第3頁(yè)/共28頁(yè)返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物；提高欣賞、品味語(yǔ)言的能力；3．學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法描寫景物。4．感悟作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情。第4頁(yè)/共28頁(yè)

朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。作品收在《朱自清全集》里。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》《背影》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》。散文代表作有《背影》《綠》《荷塘月色》等。作者簡(jiǎn)介整體感知第5頁(yè)/共28頁(yè)朗潤(rùn)（

）

嫩葉（

）蓑衣（

）

撫摸（

）

稀shū（

）

yùn（

）釀wǎn（

）轉(zhuǎn)

鳥(niǎo)cháo(

)rùnnènsuōfǔ疏醞宛巢字詞積累第6頁(yè)/共28頁(yè)

聽(tīng)讀課文，把課文分成三部分，思考主體部分寫了哪五幅圖畫？理清思路第7頁(yè)/共28頁(yè)（一）盼春（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春第8頁(yè)/共28頁(yè)自主探究返回1.第一段表達(dá)了作者怎樣的心情？2.第二段總寫了哪幾種景物？用了什么修辭手法？用簡(jiǎn)潔的話概括大意。第9頁(yè)/共28頁(yè)一、學(xué)習(xí)春草圖：1.從哪兩個(gè)方面寫春草？寫出了春草的什么特點(diǎn)？合作探究2.你覺(jué)得哪幾個(gè)詞用得好，找出來(lái)說(shuō)說(shuō)好在哪里？研讀課文第10頁(yè)/共28頁(yè)春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧第11頁(yè)/共28頁(yè)二、學(xué)習(xí)春花圖：1.文中從哪幾個(gè)方面寫春花？抓住了春花的什么特點(diǎn)？按什么順序觀察的？2.找出本段用得較好的修辭句。第12頁(yè)/共28頁(yè)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。第13頁(yè)/共28頁(yè)作者如何全方位的描寫春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖第14頁(yè)/共28頁(yè)三、研讀春風(fēng)圖：1.本段從人的哪幾種感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)的？2.舉例說(shuō)明本段用了哪幾種修辭手法。寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？第15頁(yè)/共28頁(yè)作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖春風(fēng)圖第16頁(yè)/共28頁(yè)四、學(xué)習(xí)春雨圖：1.用了哪些修辭手法？舉例說(shuō)明。2.抓住了春雨的什么特點(diǎn)？3.按什么順序來(lái)寫景的？第17頁(yè)/共28頁(yè)作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”春雨圖第18頁(yè)/共28頁(yè)春雨圖形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：斜織、薄煙景：樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋雨中景色—雨中屋、樹(shù)、草、人像牛毛—雨絲密像花針—雨絲亮像細(xì)絲—雨絲細(xì)長(zhǎng)第19頁(yè)/共28頁(yè)五、學(xué)習(xí)迎春圖：1.本段是概寫還是具體描寫？2.突出了春天人們什么樣的心情？3.解釋“一年之計(jì)在于春”。記住:一天之計(jì)在于晨；一生之計(jì)在于勤。第20頁(yè)/共28頁(yè)迎春圖城鄉(xiāng)、老小、舒活、抖擻“一年之計(jì)在于春”第21頁(yè)/共28頁(yè)六、學(xué)習(xí)第三部分：1.背誦三個(gè)比喻句，它們各突出了春天的什么特點(diǎn)？2.找出比喻中的喻體、本體和比喻詞。3.你還能舉出一些贊美春天的比喻句嗎？第22頁(yè)/共28頁(yè)

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。新美力第23頁(yè)/共28頁(yè)1.細(xì)致觀察，抓住景物特征。2.按一定的順序從不同的角度寫景。3.運(yùn)用多種修辭手法。4.描寫的語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)。寫法品析(形、色、聲、味等)(比喻、擬人等)“盼春”“繪春“頌春”“嫩嫩的”“綠綠的”“軟綿綿的”“偷偷地”“鉆”等返回第24頁(yè)/共28頁(yè)

全文圍繞一個(gè)

字，寫出了春天未來(lái)到時(shí)的盼春心切，繼而又對(duì)春回大地之后呈現(xiàn)的盎然生機(jī)的欣賞和贊美，巧妙地向讀者傳達(dá)出春天帶給人們的不光是新的氣象，更是催人奮進(jìn)的勇氣和對(duì)美好幸福生活的向往這一深刻含義。春課文小結(jié)第25頁(yè)/共28頁(yè)春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩……春天在湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。返回第26頁(yè)/共