2023年低年級讀書活動總結(jié)(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年低年級讀書活動總結(jié)(10篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是十分寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

低年級讀書活動總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，依照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氣氛，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共欣賞，完善了班級圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。依照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本〞的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭〞的實際行動。通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比“讀書之星〞。為樹立學(xué)生身邊的模范，通過班內(nèi)推薦，評比出了15名讀書之星。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生〞。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，班級的文化氣氛更加濃重。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)嵝?。今后，我要動員學(xué)生進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)俗。

低年級讀書活動總結(jié)篇二

從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學(xué)生必背70首古詩》，從三年級的《論語》、《孟子》到四年級的《老子》，每學(xué)期堅持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個語文老師一商榷，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來，人手一份，讀起來也便利了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在屢屢誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根。

每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報時間。其次節(jié)課間，小干部發(fā)下報紙，有的孩子就開始尋覓自己喜歡的內(nèi)容，津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間，讓孩子們悄悄地自讀。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲。

低年級的時候，午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氣氛帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自愉快，欣然允許了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》，學(xué)期終止了，還沒有講完，我建議大家暑假看完?？上驳氖怯钟腥碎_始排隊了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文生怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅勉勵孩子們每天堅持讀書，還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時候，發(fā)現(xiàn)四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會更好。

孩子們在書中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

低年級讀書活動總結(jié)篇三

“書是人類進(jìn)步的階梯。〞好書，像長者，諄諄指導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。

兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不休止的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節(jié)時，我校倡導(dǎo)各班有計劃地進(jìn)行“日有所誦〞。我們二年級老師經(jīng)過商榷向?qū)W生推薦了三本必讀書：《小豬唏哩呼?！罚ㄉ?、下）、《木偶奇遇記》；選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》，學(xué)生根據(jù)自己的狀況在讀完了我推薦的書目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書籍。

愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，我堅持早讀和學(xué)生一起讀書，讓學(xué)生放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進(jìn)行背誦。學(xué)生的閱讀積極性很好的調(diào)動了起來，一些忸怩、內(nèi)向的的孩子在其他孩子的帶動下也逐漸放開了聲音。

除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀〞，目的是督促家長和孩子一起讀書，相互影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氣氛，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質(zhì)。

經(jīng)過多半學(xué)期的閱讀，今天，學(xué)生們把自己平日的積累呈現(xiàn)出來，利用第一、二節(jié)課，在我班學(xué)生吳瑞睿的主持下，學(xué)生們開始了自己的表演，有的學(xué)生背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調(diào)，那樣子還真像個小詩人呢；有的學(xué)生背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁慨嘆學(xué)生潛力的巨大；還有的把書中的內(nèi)容表演出來，這需要學(xué)生間的充分派合，學(xué)生們帶著動作，帶著感情，把我們引入到一個個的童話世界中。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看學(xué)生的強(qiáng)烈掌聲。

低年級讀書活動總結(jié)篇四

為了營造好的讀書氣氛，協(xié)同好學(xué)校“書香滿校園〞的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨便地看書。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。

每個學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，達(dá)到交流閱讀，資源共享。

1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞。

2、班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。

3、學(xué)生根據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4、學(xué)生寫《我的讀書故事》，陳述自己和書的故事。

5、舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參與。

6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己計劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。

7、根據(jù)讀書活動中學(xué)生的表現(xiàn)，評比出了“書香少年〞和“書香家庭〞。

“自信來自勉勵，習(xí)慣決定人生。〞課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。譬如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

低年級讀書活動總結(jié)篇五

書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學(xué)校工作中一項重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園〞主題的讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個人文化素養(yǎng)。

20xx年暑期，為進(jìn)一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱心，營造校園的書香氣氛，落實市局《關(guān)于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進(jìn)經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基〞主題，通過讀書活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。下面，就對本次活動進(jìn)行小結(jié)。

㈠讀書時間：暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日終止，期間主要以自讀為主，擴(kuò)大讀書范圍，選擇個人愛好的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。

㈡閱讀范圍：在閱讀范圍上，除教育部要求初中必讀的讀物外，學(xué)校針對在校生獨生子女較多、責(zé)任意識相對不足、感恩觀念對比淡薄的實際狀況，提倡學(xué)生閱讀感恩、責(zé)任等方面的書籍，并勉勵學(xué)生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。

㈢活動形式：倡導(dǎo)多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學(xué)為主，勉勵學(xué)生做好書摘、筆記、心得體會。假期終止后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團(tuán)委進(jìn)行評定，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行表獎。

㈠發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首，團(tuán)委主管、教務(wù)處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。進(jìn)一步推動“三進(jìn)〞工作的深入。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃，學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。依照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

㈡發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時，我們也十分重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝結(jié)力、親和力。

㈢發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動，學(xué)生是主體，必需充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手〞，即：放手讓學(xué)生參與活動的計劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

㈣發(fā)揮圖書館的陣地作用。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生推薦適合的讀物并指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物，引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法，運用到課外閱讀中去，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣，不斷提高閱讀能力。〞為了提高學(xué)生的讀書興趣，校圖書館著手開放學(xué)校圖書館，便利學(xué)生借閱圖書，并為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱適合的書籍。每周安排一次圖書閱讀時間，大量同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

㈠讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時也作為學(xué)生德育的重要載體。例如故事比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文〞教學(xué)觀融入教學(xué)實踐。讀書活動內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂45分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題。

㈡讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊湊結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則〞約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

㈢讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智〞的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

㈣讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過小表演、小競賽等，使學(xué)生在體驗中學(xué)到才干，在實踐中開心成長。

㈤讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。

開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書〞、“讀書方法指導(dǎo)〞、“寫作技巧點撥〞“怎樣寫讀書筆記〞等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。

經(jīng)過開學(xué)后的檢查，本次讀書活動較之以往成效更加明顯：

㈠進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。學(xué)生們紛紛表示，自從開展讀書活動以來，讀書熱心高漲了，大量到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，假期往往手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣正在靜靜形成。

㈡促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，學(xué)校的文化氣氛更加濃重?！白x經(jīng)典的書，做有根的人〞早已深入人心。校園里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

㈢取得令人矚目的成績：

⒈、據(jù)統(tǒng)計，暑假期間全校學(xué)生閱讀了包括《論語通釋》《孟子選注》《莊子選譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《老人與海》、《歌德談知錄》、《邊城》、《雷雨》、《談美書簡》、《圍城》等在內(nèi)的各類書籍萬余冊，人均讀書2.3本。

⒉、全校共上交讀后感100篇多篇，其中獲得評比一二三等獎的共10余篇。總之，閱讀經(jīng)典，豐厚人生，我校暑期讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)嵝?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。

低年級讀書活動總結(jié)篇六

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。〞多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，說明了他對教育工作的態(tài)度——認(rèn)真去做。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，依照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氣氛，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。

低年級讀書活動總結(jié)篇七

“教書育人〞是教師的職責(zé)，然而教育學(xué)生的每一位老師，又該如何學(xué)習(xí)呢？唯有多讀書、讀好書。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動的初衷，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開始。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極協(xié)同有關(guān)，也跟這次讀書活動的計劃有關(guān)。為保證未來此類活動越辦越好，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，進(jìn)行了為期一個學(xué)期的教師讀書活動。在活動開始，學(xué)校就成立了以校長為首的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書計劃。在確定了活動后，校長親自召開了全體教師都來加入此次讀書活動的動員大會，動員了全體教師都加入了此次的讀書活動。之后在活動的開展中，每一位活動領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極協(xié)同，將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。

這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認(rèn)識以及營造良好的讀書氣氛產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時間會用來讀書、充電，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的教師讀書活動，明顯看到了大量教師有了精神上的提高，還看見有大量教師開始帶著學(xué)生們一起讀書，這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的十分成功，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動，大力幫助教師們提高對讀書的認(rèn)識，為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氣氛。

當(dāng)然，再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功，但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進(jìn)度〞，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動書單上的書都是以前看過的，只能又開始重讀。這個問題在以后的活動種會加以改進(jìn)，以保證讀過的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度。

總得來說，此次的教師讀書活動還是舉辦的十分成功的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動，讓大家都能夠一起成長。

低年級讀書活動總結(jié)篇八

“讀萬卷書、行萬里路〞；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚〞；“讀書破萬卷，下筆如有神〞；“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；聰慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀〞……這些名言警句是我校同學(xué)在讀書活動中“收集名言〞的點滴。為培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們在學(xué)生中開展了全面的讀書競賽活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、根據(jù)學(xué)校讀書教育活動計劃，認(rèn)真研究制訂讀書活動方案。利用班會、教師例會、國旗下講話等時間向全校師生宣講讀書教育活動的意義，做到動之以情、曉之以理。勉勵全體學(xué)生積極參與到讀書活動中來。

2、我愛讀書手抄報比賽。各班以開心讀書為主題出一期黑板報，學(xué)校組成評委會進(jìn)行評比；學(xué)生每人圍繞讀書活動做一份手抄報，每班推選2份上交學(xué)校加入評比。

3、開放圖書室、閱覽室，加強(qiáng)班級圖書角的建設(shè)。通過“發(fā)動學(xué)生交換書籍，向?qū)W校圖書室借閱書籍，學(xué)校根據(jù)各年級的需要購買書籍、班與班交換書籍〞等做法來豐富班級圖書，每班選定兩名學(xué)生做圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的日常管理及借出歸還工作。學(xué)校圖書管理員與班主任負(fù)責(zé)，以班級為單位每學(xué)期漂書兩次，促進(jìn)學(xué)生讀書。

4、讀書筆記比賽：各班評比出本班優(yōu)秀讀書筆記，數(shù)量不少于本班人數(shù)的30%，加入學(xué)校的優(yōu)秀讀書筆記評比，對優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行獎勵。

5、讀后感評比活動。學(xué)生和父母利用在家時間閱讀名著經(jīng)典，寫好一份讀后感，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展評。

書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。擺在我們面前的是進(jìn)一步優(yōu)化讀書服務(wù)和讀書指導(dǎo)工作，讓學(xué)校、家庭都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好場所。

低年級讀書活動總結(jié)篇九

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學(xué)年里，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動，加強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了好多好多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

在讀書活動中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩100首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典、爭做文明學(xué)生〞誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱心。而平日閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，勉勵學(xué)生積極向“百花校園報投稿〞，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃重的讀書氣氛，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

（1）要求學(xué)生老師積極加入學(xué)校開展的讀書活動。

（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃重的家庭讀書氣氛。

（4）勉勵學(xué)生