主任實習(xí)報告錦集5篇

Word第第頁主任實習(xí)報告錦集5篇主任實習(xí)報告篇1

在xx中學(xué)高x(xx)班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時候我總盼望快點結(jié)束，如今真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，究竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們許多東西。

特殊是在擔當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，由于我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都支配了10個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的同學(xué))，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個同學(xué)做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對自己要負責的那十個同學(xué)的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負。聽一些同學(xué)說，班里許多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標，在老師的煽動下，更仔細地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別同學(xué)對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通。

不過，其中我會去觀看一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做伴侶，在給他們改周記的`時候，給他們寫評語的時候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互關(guān)心照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。同學(xué)一個緊接著一個地熟悉，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔當班主任期間，能幫上一個同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)心他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。

主任實習(xí)報告篇2

一、與同學(xué)相處心得

與同學(xué)相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對你有所畏懼。記得剛來的工夫肖老師就對我說.

掃尾就很重要,這個“度”駕馭不是一兩天能學(xué)得來的.也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和缺乏而嚴峻不敷,并且一開頭就與同學(xué)走得太近,以致于對反面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差異同學(xué)也要差異對待。例如我一班四二人,性情差異特別巨大,并且每個同學(xué)的獨特也是多樣性的例如鄧,待人熱心,狡猾。記得剛來其次天,就和我說:張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫助,盡管叫我但他又簡單急躁,語言心直口快,為此我也曾郁悶好久。這里的每一個同學(xué)都有自己鮮亮的獨特與特點。學(xué)會與差異性情的同學(xué)來往這是以前任教的珍貴履歷。

與同學(xué)相處關(guān)鍵在于相識同學(xué),另外更重要的一點.相識同學(xué)的性情、成長配景尤為重要。只要相識了同學(xué),才能與他進行有效的相同,進而才能對他進行引導(dǎo)、教導(dǎo)。這一點我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班同學(xué)的獨特,成長配景洞若觀火,并且擅長處理各種糾紛抵牾。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響四周的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個興奮的老師;要做一個興奮的老師先要做一個興奮的人。只要興奮的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要興奮的老師才能更加有耐煩、有信念的相識和處理同學(xué)們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思索,總結(jié)更加有效的教導(dǎo)要領(lǐng)。生活心態(tài)確定事情看法;生活狀態(tài)確定事情結(jié)果。這是練習(xí)的其次筆珍貴財寶。

二、班級管理心得

記得有位高校老師曾如是說過,對班級的管理.給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有確定奧妙在里面的。

領(lǐng)悟到管理班級確定要抓住同學(xué)的特點,追隨肖老師練習(xí)班主任事情.做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的例如上操,清掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”同學(xué)和班干部帶頭,然后對一些“固執(zhí)的淘氣分子”進行重點敦促。如許其它大部門同學(xué)就跟著去了。

同學(xué)既天真又是稚子,其次.因此我老師既要用愛心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴峻的一面去引導(dǎo)他避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責任心與本事了這方面我以為自己才剛剛開頭。

同學(xué)既可愛,另外.偶然又會顯出幾分“令人可愛”樣子。開頭時看到一個個可愛的面貌,真想多給他教一點工具,就恨自己學(xué)問不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的興奮備課,自習(xí)也興奮引導(dǎo)他做好作業(yè)。但有些工夫同學(xué)們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為惡意的偏向。為此,曾一度郁悶,進而絕望,再而懷疑自己,懷疑自己高校所學(xué)。所以在講授管理中曲折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅決自己的信念,總結(jié)以往的履歷與教育,爭取來日誥日做的更好。

主任實習(xí)報告篇3

通過和同學(xué)的接觸也使得我對班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認了。由于，為貧困生捐款獻愛心動機特別好，可是這樣做卻很簡單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學(xué)們都很主動。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等一應(yīng)俱全，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。

最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡芟б惠喗瘘S色的圓月呢？嚴峻失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得冗雜了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的同學(xué)，又怎能擁有完好的人生？這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個同學(xué)回答了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好！”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應(yīng)當堅持客觀的原則。弄虛作假對同學(xué)的影響是非常深遠的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應(yīng)當弄虛作假。而應(yīng)當堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對同學(xué)所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進展。

3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！

主任實習(xí)報告篇4

本學(xué)期，我在XXXXX學(xué)校實習(xí)。單位為我支配了帶班班主任的工作，幫助XX班的XX班主任進行管理和教學(xué)工作。我也曾幫教育處的XX老師整理了XXXXX的檔案；大隊輔導(dǎo)員XXX老師給我一次機會，我到XXXXX接受了老師培訓(xùn)；為學(xué)校繪制宣揚畫、裝飾宣揚欄，并在持續(xù)兩周的時間內(nèi)，為“XXXXXXXX老師歌詠競賽”進行合唱排練，等等。

針對本次實習(xí)，我收獲頗多，通過實踐我有以下總結(jié)和心得：

首先，感謝學(xué)院、XXX教育體育局、XXXXX給我這次機會到XXXXXX實習(xí)。

其次，在本次實習(xí)中我對老師工作更加寵愛，深切的體會到當一名人民老師的歡樂、辛苦與美好。

在實習(xí)過程中，我既是一名老師，也是一名學(xué)習(xí)者；既是一名管理者，又是一名“傳道、授業(yè)、解惑”者。

通過與老師的相處、自己的努力工作，我更加真實地了解到了老師工作、生活等方方面面的狀況。我?guī)椭蠋熍耐瑢W(xué)作業(yè)，帶著同學(xué)晨讀，為同學(xué)講課文講生字，看自習(xí)，帶著同學(xué)站隊放學(xué)、參與升旗儀式、做操，錄入新生學(xué)籍信息，學(xué)習(xí)、幫助老師處理同學(xué)沖突，對特別兒童進行心理疏導(dǎo)，到班級里清掃衛(wèi)生，和老師一起就餐，一起參與活動，一起聽課、說課、教研、參與評課、學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法與管理閱歷……雖然老師的素養(yǎng)有所差異，但是他們都喜愛自己的同學(xué)，喜愛自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)。

印象最深的一次是我第一次講課，站在講臺上，同學(xué)們的紀律被我維持的很有序，保證了教學(xué)工作的順當完成，力量也得到了其他老師的確定。學(xué)校有豐富的課余文化生活，例如合唱競賽，在老師們加班加點地努力下、在教授的指教下，我們?nèi)〉昧藚^(qū)第一名的好成果，大家都非常欣慰，分散力潛移默化的增添了。在實習(xí)過程中，我很快融入到老師工作中，不怕吃苦，主動表現(xiàn)。雖然被支配的任務(wù)有時很急很緊甚至雜亂，我都仔細去做，這是我作為一名實習(xí)老師的本分。努力沒有白費，我的實習(xí)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，我感到榮幸、欣慰和感謝。

再次，在這段時間里，我深切地感覺到，“勞動最榮耀”“實踐出真知”“早起的鳥兒有蟲吃”的道理。在高校課堂上、生活中，聽他人講解并描述、讀報看書往往是不夠的，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。教同學(xué)們寫生字時，我寫了多年黑板報的粉筆字派上了用場，板書寫的井井有條，這讓我很欣慰。工作之余，我閱讀了辦公室書架上學(xué)校為老師供應(yīng)的教育期刊雜志，其中《紅蕾教育文摘》給我許多啟示。我將從多位老師那里聽來的、學(xué)來的，從書中看到的閱歷運用到教育教學(xué)實踐中。只有進入學(xué)校和課堂中了才能有更深刻的感受，實踐了才能敢說、敢做，敢在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

另外，在實習(xí)過程中，我不忘自己的本職，每天堅持復(fù)習(xí)，并在我院XXX同學(xué)和XXXX老師的關(guān)心下，完成了對XXXXX三十二名老師的美好感調(diào)查問卷的填寫、回收工作。有效問卷的數(shù)據(jù)及對幾位老師的深化訪談記錄，將作為我畢業(yè)論文所需內(nèi)容的有力部分。

最終，請允許我，在此，謹代表我自己，感謝在本次實習(xí)中對我提點最多的XX老師，感謝XXXXXX高校長，感謝一二班級辦公室的其他三位老師，感謝我院其他三位實習(xí)偕行者，感謝填寫問卷的各位老師，感謝一班級、二班級、四班級三班、六班級二班的祖國的花朵們、我友愛的同學(xué)們。

以上就是我的實習(xí)總結(jié)和心得。

主任實習(xí)報告篇5

這個星期是我當班主任，才實習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽話了．原來是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套，實習(xí)班主任工作日志。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今日江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果真看到英語老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便始終在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡??！

下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果立刻就翻天了，顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的狀況下，我沒收了顏子墨的杯子，剛開頭放在講臺上，他竟然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就始終坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)