小學二年級英語學習方法總結(jié)

第4頁共4頁小學二?年級英?語學習?方法總?結(jié)家?長都是?望子成?龍，望?女成鳳?，在孩?子剛接?觸小學?二年級?英語上?冊英文?的時候?就希望?過早的?看到成?果，殊?不知，?語言的?學習是?個循序?漸進的?過程，?很多家?長在孩?子學習?英文后?抱怨孩?子會說?英文而?不認識?單詞。?其實英?文也是?一種語?言，學?習者無?論年齡?大小都?需要一?個自己?思考的?空間，?學習是?循序漸?進的過?程，家?長還是?要關注?孩子的?學習過?程，不?要過早?的急功?近利。?英語?學習方?法二：?共同學?習和?孩子一?起學習?，營造?出一個?好的學?習氛圍?，興趣?是最好?的老師?，小學?二年級?英語上?冊學習?的單詞?不是特?別的多?。我們?可以利?用電視?上和貼?畫上出?現(xiàn)的單?詞，我?們都可?以好好?的利用?起來，?要時刻?留意生?活中每?一個瞬?間與孩?子在英?語上的?互動交?流，這?是一個?非常不?錯培養(yǎng)?興趣的?好辦法?，時刻?和孩子?保持交?流，那?樣你們?才可以?共同學?習，一?起進步?。英?語學習?方法三?：樹立?榜樣?關心孩?子在學?習上的?每一點?的進步?，及時?的和孩?子進行?溝通，?給孩子?樹立一?個好的?榜樣，?對待孩?子的功?課時間?不要敷?衍了事?。孩子?的模仿?能力特?別強，?這樣久?而久之?，孩子?們會敷?衍完成?功課，?使許多?基礎知?識不能?夠很扎?實的掌?握，耽?誤學習?時間，?基礎沒?有扎實?，對以?后的學?習非常?的不利?。英?語學習?方法四?：指導?思想?結(jié)合小?學英語?教學的?特點，?主要激?發(fā)學生?學習英?語的興?趣，培?養(yǎng)好他?們良好?的學習?習慣，?培養(yǎng)英?語基礎?能力和?英語語?感能力?，循序?漸進地?建立起?英語語?言思維?能力，?為學生?進一步?英語打?下良好?的基礎?。相?信家長?朋友們?已經(jīng)了?解了小?學二年?級英語?學習方?法，在?平時的?學習中?，重視?基礎知?識的學?習，提?高學習?能力，?這樣我?們才能?打好英?語基礎?。二?年級學?生學習?英語的?方法?1樹?立學習?英語的?信心?俗話說?，自信?是成功?的第一?步。自?信心對?于小學?生的英?語學習?尤為重?要。?簡單地?說，起?始階段?，如果?學生喜?歡英語?老師，?喜歡回?家和爸?爸媽媽?交流學?習內(nèi)容?或者描?述學習?過程，?那么，?這個孩?子應該?是對英?語有興?趣了，?自信心?也會悄?然濃厚?起來，?這是肯?定的。?如果孩?子沒有?這些表?現(xiàn)，那?么我們?做家長?的，可?以主動?關心一?下他們?。低?年級的?英語教?學中的?口語學?習，猶?如孩子?學母語?一樣，?平時的?跟讀、?回答問?題、唱?歌、游?戲、對?話、表?演都要?用到“?說”。?假如學?生一開?始便沒?了自信?心，怕?出錯誤?，不敢?開口說?，那么?他的英?語就無?從得到?練習，?也便不?會有進?步，而?且會越?學越?jīng)]?勁。?英語課?上，往?往都是?從聽說?開始，?最后落?腳到單?詞上。?比如?，一上?課老?師說，?Hel?lo，?Tom?!孩?子回答?，He?llo?，Mi?ss!?老師?繼續(xù)說?，Wh?at‘?sth?ewe?ath?erl?ike?tod?ay??孩子?會回答?It’?ssu?nny?.接?下來，?這一堂?課，就?在老師?和孩子?的聽說?互動中?，落腳?到讀懂?Wha?t‘s?the?wea?the?rli?ket?oda?y?和?有關天?氣的單?詞拼寫?。所?以樹立?良好的?自信，?說英語?，用英?語，不?怕犯錯?誤，是?學好英?語的第?一步。?這需要?老師、?家長的?不斷鼓?勵和支?持。?2養(yǎng)?成良好?的英語?課堂習?慣英?語課堂?是學生?學習英?語的主?要陣地?。學生?在課堂?上參與?得越多?，那么?他也就?學得越?多。這?種參與?是指全?身心的?參與和?投入。?良好的?課堂習?慣是保?持較高?參與度?的前提?。良?好的課?堂習慣?包括：?集中注?意力聽?講，積?極參與?各種課?堂活動?（游戲?、對話?、唱歌?、表演?等），?大膽開?口說英?語，在?朗讀課?文時，?必須養(yǎng)?成孩子?指讀的?習慣，?讓孩子?們用小?手邊指?邊讀，?做到“?耳到、?口到、?手到、?心到”?，這是?非常重?要的。?可以?這樣要?求孩子?：眼睛?看老師?，耳朵?豎起來?，小嘴?動起來?，小手?點起來?。一?、二年?級學生?特別需?要這方?面的習?慣訓練?。3?養(yǎng)成?復習的?好習慣?當天?的新授?知識，?如果在?第二天?得到及?時反饋?，那么?這樣的?記憶效?果往往?是非常?有效的?。早上?到班級?把新單?詞新句?型及時?讀幾遍?，課堂?上的反?應效果?就完全?不一樣?。根據(jù)?認知心?理學的?研究，?對于學?習內(nèi)容?，應該?在尚未?出現(xiàn)大?量遺忘?之前及?時安排?復習，?以收事?半功倍?之效。?匈牙利?著名女?翻譯家?卡扎·?羅姆索?通曉十?多種語?言，她?的學習?經(jīng)驗第?一條是?：學習?不中斷?，哪怕?每天擠?出十分?鐘也好?，早晨?是最好?時機。?堅持每?天讀英?語對小?學生有?很大幫?助，以?前的小?孩子學?詩有一?個經(jīng)驗?，“熟?讀唐詩?三百首?，不會?作詩也?會吟”?。這經(jīng)?驗也適?合于學?英語。?小學生?的英語?朗讀久?了，熟?能生巧?，在一?定情況?下便能?脫口而?出。因?此，養(yǎng)?成復習?