小學語文教師下學期工作總結(jié)

第11頁共11頁小學語?文教師?下學期?工作總?結(jié)暑?假即將?來臨，?期末考?試也臨?近了，?本學期?的各項?工作將?畫上句?號。為?了能從?本學期?的教學?工作中?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓?，也為?了使自?己的教?學水平?有所提?高，在?此，特?對本學?期的語?文教學?工作做?一個全?面的、?系統(tǒng)的?回顧總?結(jié)與說?明：?一、培?養(yǎng)學生?學習語?文的興?趣小?學生對?待學習?，往往?偏重于?興趣，?興趣能?激發(fā)學?習的積?極性，?增強求?知欲望?，增強?克服困?難的信?心，而?興趣又?不是天?賦的，?是在后?天環(huán)境?和教育?影響下?產(chǎn)生和?發(fā)展起?來的，?尤其是?教師本?身對學?生的影?響。在?新課改?的大背?景中，?學生的?自主學?習，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力，?已成為?教師關(guān)?注的熱?點，討?論、交?流、探?究等學?習方式?已成為?課堂的?主流。?我在語?文課堂?教學中?，力求?做到讓?學生變?得鮮活?，讓學?生學得?興致盎?然，使?學生在?語文學?習中享?受學習?的樂趣?，從而?發(fā)展學?生的語?文素養(yǎng)?。（?1）規(guī)?范學生?的學習?習慣。?正確?的學習?習慣的?養(yǎng)成，?有利于?教學的?實施，?更有利?于學生?的學習?。重點?培養(yǎng)的?學習習?慣包括?以下幾?方面：?①漢?語拼音?：利用?早讀、?課前預(yù)?習、上?課抽讀?等各種?方式進?行復(fù)習?、鞏固?漢語拼?音。?②字詞?記憶：?從開學?起，堅?持對課?文中的?生字新?詞進行?讀寫、?聽寫。?③課?文朗讀?：抓好?課前預(yù)?習、逐?漸養(yǎng)成?認真預(yù)?習的好?習慣;?課堂上?運用范?讀、聽?錄音讀?、自由?讀、有?感情讀?、分角?色讀等?方式，?對學生?進行朗?讀訓練?與指導?。④?閱讀：?從平時?上課到?考試，?刻意讓?學生進?行閱讀?的訓練?，多思?考，多?解決問?題，提?高閱讀?水平。?為進一?步攻破?這一難?點，也?為了增?加課外?閱讀量?，每周?安排一?節(jié)閱讀?課，專?門進行?閱讀訓?練。?⑤為了?全面提?高學生?的語文?綜合素?養(yǎng)，采?用一些?個性化?的方法?：每位?學生都?有一本?摘抄本?，將所?學課文?，課外?閱讀中?看到的?優(yōu)美詞?句，喜?歡的古?詩詞，?名言警?句等進?行摘抄?記錄。?提高學?生對古?文化的?感悟能?力，并?進行記?憶積累?，逐步?養(yǎng)成日?積月累?的好習?慣。?（2）?培養(yǎng)積?極探究?習慣，?發(fā)展求?異思維?能力。?在語?文教學?中，閱?讀者對?語言意?義、語?言情感?、語言?技巧的?感悟，?在很大?程度上?與學生?的生活?經(jīng)歷、?知識積?累、認?識能力?、理解?水平有?關(guān)。為?此，在?語文教?學中，?構(gòu)建語?義的理?解、體?會，要?引導學?生仁者?見仁，?智者見?智，大?膽，各?抒己見?。在思?考辯論?中巧妙?點撥，?以促進?學生在?激烈的?爭辯中?，在思?維的碰?撞中，?得到語?言的升?華和靈?性的開?發(fā)。教?師應(yīng)因?勢利導?，讓學?生對問?題充分?思考后?，學生?根據(jù)已?有的經(jīng)?驗，知?識的積?累等發(fā)?表不同?的見解?，對有?分歧的?問題進?行辯論?。這樣?課堂氣?氛很活?躍，開?放的課?堂教學?，給了?學生更?多的自?主學習?空間，?讓學生?去思考?，爭辯?，真正?讓學生?在學習?中體現(xiàn)?自我價?值。?二、重?知識遷?移，由?課內(nèi)向?課外拓?展以?課堂學?習為核?心，能?動地向?學生的?校內(nèi)生?活、家?庭生活?、社會?生活等?各個生?活領(lǐng)域?自然延?伸和拓?展，使?課堂訓?練與課?外行為?訓練形?成有序?、有趣?、有力?、有效?的結(jié)合?，取得?語文教?學的整?體效益?。在語?文教學?中包括?對學生?進行愛?國、思?想品質(zhì)?、發(fā)奮?學習等?的教育?，因此?就不能?僅僅局?限學習?方面的?教育。?為了對?學生進?行愛國?教育可?以讓學?生課后?搜集有?關(guān)家鄉(xiāng)?變化進?行一個?圖片展?，增強?熱愛家?鄉(xiāng)的感?情。為?了提高?學生的?品質(zhì),?把學過?課的文?可以延?伸到家?庭，說?說自己?在家的?體驗，?學會感?恩，讓?學生既?學到知?識又品?質(zhì)良好?發(fā)展。?三：?備好課?，做好?充分準?備教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?一堂準?備充分?的課，?會令學?生和老?師都獲?益不淺?。課前?，為了?令教學?生動，?不沉悶?，我還?為此準?備了大?量的教?具，確?實教學?效果十?分理想?。同時?，為了?備好課?，花大?量的時?間在網(wǎng)?上查找?相關(guān)課?件或者?自己加?工、自?己制作?一些必?需的課?件，在?課堂上?起到了?非常好?的作用?。相反?，我沒?有認真?備課的?時候，?課堂氣?氛沉悶?，教學?效果不?好，學?生也沒?興趣聽?課，與?此相比?可見，?認真?zhèn)?課對教?學十分?重要。?四、?積極參?加教研?活動，?努力提?高教學?水平。?這學?期的教?學工作?可以說?是非常?難忘的?，在深?鉆教材?的同時?，積極?參加各?種教研?活動。?五、?存在問?題學?生在語?文學習?方面都?存在以?下幾點?不足：?1、?漢語拼?音掌握?不牢固?，生字?詞、練?習中的?成語記?得似是?而非;?2、?閱讀能?力普遍?不高，?尤其是?學生的?獨立閱?讀能力?差，沒?有耐心?去認真?閱讀理?解。?3、書?寫不規(guī)?范的學?生有一?少部分?，作業(yè)?格式不?規(guī)范。?“一?份耕耘?，一份?收獲”?。好的?教師就?應(yīng)該多?下苦功?夫去研?究教學?教材，?多花心?思去和?孩子們?接觸，?探討方?法。在?以后的?工作中?，努力?改掉不?足之處?，真正?和孩子?融為一?體共同?學習，?讓孩子?們感受?到學習?的樂趣?，知道?學習的?意義，?樹立遠?大的抱?負，為?實現(xiàn)自?己的目?標而奮?斗!?小學語?文教師?下學期?工作總?結(jié)（二?）一?個學期?的工作?即將結(jié)?束，這?個學期?我擔任?一年一?班班語?文兼班?主任工?作，一?年來，?我認真?履行教?師職責?。下面?我就從?以下幾?方面對?自己所?做的工?作做以?總結(jié)：?一、?語文教?學工作?。在?教學中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進自己?的教學?方式，?培養(yǎng)學?生良好?的學風?和學習?習慣，?幫助學?生提高?學習質(zhì)?量，培?養(yǎng)學生?自學和?獨立思?考的能?力，在?語文教?學中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學?生掌握?最好的?學習方?法，我?在備課?中，根?據(jù)大綱?要求，?從班級?的特點?出發(fā)，?著重突?破教學?難點，?抓住教?學重點?，創(chuàng)設(shè)?種種情?景，千?方百計?調(diào)動學?生的積?極性。?一切從?學生出?發(fā)，使?學生成?為學習?的主體?，務(wù)必?讓每一?位學生?在一堂?課中都?能有所?收獲。?因此，?在教學?中，我?總是鼓?勵學生?多講，?多練，?大面積?鋪開，?鼓勵學?習有困?難的學?生發(fā)言?，激發(fā)?他們的?學習熱?情，學?習興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?力，提?高學生?的語文?素養(yǎng)。?對于?學困生?的輔導?和轉(zhuǎn)化?，我賦?予教師?真誠的?愛，暗?中給他?們鼓勵?，揚其?所長，?讓他們?也體會?到學習?的興趣?。除此?之外，?我還組?織學生?“結(jié)對?子”，?建立學?習互助?小組，?讓他們?共同進?步，既?培養(yǎng)了?同學之?間的團?結(jié)友愛?，也樹?立了良?好的班?風、學?風。小?學語文?教師個?人工作?總結(jié)推?薦在?語文教?學不斷?改革和?探索的?新時期?，在不?斷提倡?課程改?革的今?天，著?力于培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力和?實踐能?力。在?這種教?學思想?的指引?下，我?也努力?探索，?大膽嘗?試，逐?漸摸索?出了一?套適合?自己教?學的方?法，并?在教學?實踐中?得到了?學生的?喜歡以?及老師?們的肯?定。?二、班?主任工?作方面?在堅?持教好?書的同?時，我?從未放?棄過育?好人。?從參加?工作至?今，我?已擔任?了九年?的班主?任工作?。我覺?得，做?一個班?主任也?許不難?，但要?做一個?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗，我?努力做?到了兩?個字：?“愛”?和“嚴?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績，?既改變?了一大?批后進?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學?生。?1、有?一顆愛?心，這?是做好?工作的?前提。?愛學?生，就?必須善?于走進?學生的?情感世?界，就?必須把?學生當?作朋友?，去感?受他們?的喜怒?哀樂。?愛學生?，要以?尊重和?依賴為?前提，?要做做?到嚴中?有愛、?嚴中有?章、嚴?中有信?、嚴中?有度。?我經(jīng)常?從小處?著手，?從學生?關(guān)心的?事尋求?最佳教?育時機?，給學?生春風?沐浴般?的教育?。帶著?一顆“?愛心”?去工作?，可以?讓學生?覺得你?是真心?地關(guān)心?他，縮?短了師?生之間?的距離?，同時?，他們?犯了什?么錯誤?，也就?容易接?受你的?教育，?很快地?加以改?正。這?種愛，?有對學?生思想?形成的?正確引?導，更?有對學?生生活?上實實?在在的?關(guān)心。?2、?細心、?耐心、?誠心這?是做好?工作的?基礎(chǔ)。?教育學?生不是?一朝一?夕的事?，是一?項長期?的工作?，這就?需要足?夠的耐?心。要?善于在?平時的?工作中?細心觀?察，發(fā)?現(xiàn)了學?生的錯?誤，坦?誠地和?學生交?流，共?同探討?解決問?題的途?徑和辦?法。我?想，只?要付出?努力，?學生是?能夠接?受的。?久而久?之，學?生就會?喜歡你?、信賴?你，也?就愿意?把心事?傾訴給?你，那?樣的話?很多問?題就能?迎刃而?解了。?3、?家長的?理解與?支持是?做好工?作的保?障。?學生的?學校教?育和家?庭教育?有著密?切的關(guān)?系，二?者缺一?不可。?家長的?理解與?支持對?于我們?工作的?開展和?進行有?著一定?的幫助?和促進?。面對?孩子在?學習和?其他方?面出現(xiàn)?的問題?，我和?家長會?積極取?得聯(lián)系?，及時?溝通，?共同探?討教育?孩子的?方法，?使家長?的教育?更具理?性。使?學生、?老師、?家長這?三者的?關(guān)系更?加和諧?融洽。?為共同?的目標?去努力?。小學?語文教?師個人?工作總?結(jié)推薦?一年?中，還?有許多?工作做?得不夠?細致，?今后，?要更加?努力工?作，爭?取各項?工作有?更大進?步小?學語文?教師下?學期工?作總結(jié)?（三）?一年?來，我?認真學?習__?__，?嚴格遵?守《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實教育?局、學?校工作?部署，?以重實?際，抓?實事，?求實效?為教學?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為重?點，以?新課程?改革為?契機，?深化課?堂教學?改革，?認真落?實課程?計劃，?落實教?學常規(guī)?，落實?教學改?革措施?，大力?推進素?質(zhì)教育?，使所?任班級?教學質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就將?一年以?來工作?情況總?結(jié)如下?：一?,不斷?學習是?工作的?根本?新課程?實驗搞?得紅紅?火火,?為了保?證新課?程實驗?能健康?順利開?展,重?要的是?教師要?樹立的?新課程?理念,?要以新?課程的?理念指?導實踐?,在實?踐中進?一步領(lǐng)?悟新理?念.為?此,我?非常重?視學習?,平時?認真閱?讀教學?雜志上?有關(guān)新?課程改?革的文?章,學?習教科?研專著?,認真?聽講座?,積極?參加校?本培訓?,通過?一系列?的學習?,自己?的教學?理念進?一步更?新,對?新課程?理念感?悟也在?一步步?加深.?除了學?習理論?文章外?,我還?學習文?化知識?方面的?書籍.?為了提?高自己?的課堂?教學水?平,我?還虛心?向同行?們學習?,積極?參與教?研組的?,聽課?,評課?,觀摩?,研討?活動,?不斷吸?收新鮮?血液,?以適應(yīng)?現(xiàn)代化?教育的?需要,?使自己?的課堂?教學跟?上時代?發(fā)展的?脈搏.?二、?教學工?作教?學工作?是學校?各項工?作的中?心，也?是檢驗?一個教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一年來?，在堅?持抓好?新課程?理念學?習和應(yīng)?用的同?時，我?積極探?索教育?教學規(guī)?律，充?分運用?學?，F(xiàn)?有的教?育教學?資源，?大膽改?革課堂?教學，?加大新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導的?作用?1、備?課深入?細致。?平時認?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準確把?握難重?點。在?制定教?學目的?時，非?常注意?學生的?實際情?況。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗?教訓。?2、?注重課?堂教學?效果。?針對低?年級學?生特點?，以愉?快式教?學為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內(nèi)外?教學研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后語文?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動學生?的積極?性。?在教學?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風格，?不強求?一律。?有意識?地以學?生為主?體，教?師為主?導，通?過各種?游戲、?比賽等?教學手?段，充?分調(diào)動?他們的?學習興?趣及學?習積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變"?要我學?"為"?我要學?"，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學效率?。（?三）做?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學習?上后進?的學生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應(yīng)?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?其次?以平常?的心態(tài)?對待：?后進生?也是孩?子，厭?惡、責?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點?進步時?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。首先?做到"?真誠"?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學生?發(fā)現(xiàn)"?有假"?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在"?演戲"?。其次?做到"?接受"?，即能?感受后?進生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯誤的?想法和?指責等?，信任?他們，?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到"理?解"二?字，即?通過學?生的眼?睛看事?物。?因為做?到了以?上幾點?，所以?我在后?進生轉(zhuǎn)?化工作?上，效?果還是?明顯的?。三?、班主?任工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學?生，對?學生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循"?嚴要求?，高標?準"的?指導方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會?，晨會?進行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質(zhì)、?學習習?慣、勞?動習慣?和文明?行為習?慣等。?2、?發(fā)揮"?小干部?"的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級管理?制度，?對學生?各方面?做出了?嚴格要?求，班?內(nèi)形成?了團結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學生?的學習?情況，?協(xié)同對?學生進?行學習?目的教?育，激?發(fā)學習?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學習?的意志?，教會?學習方?法，學?好各門?功課，?并掌握?學生的?課業(yè)負?擔量。?4、?關(guān)心學?生身體?健康，?注意保?護視力?，指導?開展豐?富多彩?的班級?活動，?積極參?加學校?組織的?各項活?動，搞?好班級?的經(jīng)常?性管理?工作，?對學生?進行常?規(guī)訓練?，培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持