感恩的心活動總結(jié)

第8頁共8頁感恩的?心活動?總結(jié)?常言道?：百善?孝為先?，家合?萬事興?。誰言?寸草心?，報(bào)得?三春暉?……這?是祖先?為我們?留下的?教誨，?這些良?好的道?德文化?，傳承?了千年?，推動?了人類?文明的?發(fā)展。?然而當(dāng)?今社會?，由于?物欲膨?脹，價(jià)?值觀扭?曲及虛?擬世界?的沖擊?，學(xué)生?中普遍?存在著?唯我獨(dú)?尊，自?私冷漠?的心理?趨勢。?學(xué)生們?漸漸遠(yuǎn)?離了感?動，忘?記了感?恩，不?少學(xué)生?認(rèn)為他?人的關(guān)?愛是理?所當(dāng)然?的，一?味索取?，不懂?感激，?甚至對?關(guān)愛厭?煩、逆?反。?針對這?種道德?的缺失?，情懷?的失落?，我校?全面啟?動感恩?主題教?育活動?，運(yùn)用?活動引?領(lǐng)、細(xì)?節(jié)滲透?、文化?熏陶等?有效的?策略，?讓學(xué)生?找回感?恩之心?，領(lǐng)悟?生命與?成長的?真諦。?青少年?學(xué)生只?有知恩?、感恩?、報(bào)恩?，才會?積極面?對學(xué)習(xí)?和生活?，進(jìn)而?才會孝?敬父母?，回報(bào)?社會，?真正的?成德達(dá)?才。?“感恩?”是中?華民族?的傳統(tǒng)?美德，?是一種?生活態(tài)?度，是?一種品?德，是?一片肺?腑之言?。人要?懂得感?恩，感?激養(yǎng)育?自己的?父母，?感激教?育自己?的老師?，感激?幫助過?自己的?人。只?有懂得?感恩的?人，才?是一個?健康發(fā)?展的人?，才會?真正體?會到幸?福?！?滴水之?恩，涌?泉相報(bào)??！币?踐行感?恩，得?從自己?身邊做?起，從?現(xiàn)在做?起。?一、感?恩特色?教育活?動主題?：（?一）感?恩父母?，擁抱?親情。?報(bào)答?父母的?養(yǎng)育之?恩，就?是要我?們常常?關(guān)心父?母，處?處體諒?父母，?時時孝?敬父母?;少讓?他們操?心，多?為他們?著想，?多與他?們溝通?，多為?父母做?一些力?所能及?的事情?。感恩?父母，?就是要?體會父?母的艱?辛，尊?重父母?的勞動?，做到?不浪費(fèi)?、不亂?花錢，?培養(yǎng)勤?勞節(jié)儉?的好習(xí)?慣。?（二）?感恩老?師，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。老?師是我?們?nèi)松?成長的?引路人?，作為?學(xué)生，?我們要?學(xué)會感?恩老師?。自覺?遵守校?規(guī)校紀(jì)?，課堂?上認(rèn)真?聽講，?積極舉?手發(fā)言?，認(rèn)真?完成每?天的作?業(yè)，靠?自己的?努力取?得更大?進(jìn)步;?努力拼?搏，以?德智體?美全面?發(fā)展的?優(yōu)異成?績來回?報(bào)老師?的教育?培養(yǎng)之?恩。?（三）?感恩同?學(xué)，珍?惜友情?。我?們每個?人渴望?得到他?人的幫?助，渴?望得到?純潔的?友情，?那么就?懷著一?顆感激?的心與?他人無?私交往?。幫助?過我們?的，我?們就不?能忘記?。當(dāng)同?學(xué)遇到?困難時?，我們?要伸出?援手關(guān)?愛他們?。與同?學(xué)交往?，我們?要用感?恩之心?，友好?相處，?真誠溝?通，維?系珍貴?的同窗?友情。?（四?）感恩?社會，?幫助他?人。?我們要?關(guān)注弱?勢群體?，關(guān)心?社會公?益事業(yè)?，要常?說感恩?的話，?常讀感?恩的書?，勤做?孝敬老?人的事?，積極?宣傳感?恩的美?德，用?一顆感?恩的心?，做一?些力所?能及的?事來回?報(bào)社會?。（?五）感?恩自然?，愛護(hù)?環(huán)境。?我們?要感謝?大自然?造就了?青山綠?水，施?舍了陽?光雨露?;我們?要感謝?學(xué)校給?我們提?供美麗?、舒適?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?我們要?愛護(hù)學(xué)?校的一?草一木?做起，?增強(qiáng)環(huán)?保意識?，珍惜?大自然?的供養(yǎng)?之恩。?二、?感恩特?色教育?活動保?障機(jī)制?學(xué)校?針對特?色工作?，專門?成立了?房山中?心小學(xué)?感恩特?色教育?領(lǐng)導(dǎo)小?組，校?長為組?長，分?管特色?教育工?作的副?校長為?副組長?，政教?處人員?、班主?任、綜?合實(shí)踐?老師為?成員，?該小組?成員大?多數(shù)具?有本科?學(xué)歷，?都具有?一定的?理論研?究水平?和組織?實(shí)施能?力。另?外，學(xué)?校每學(xué)?期劃撥?一定的?教育活?動經(jīng)費(fèi)?，保障?感恩教?育活動?正常、?有序、?深入地?開展。?三、?感恩特?色教育?具體活?動：?（一）?營造感?恩氛圍?，培育?感恩文?化。?1、大?力宣傳?，廣泛?發(fā)動?我校把?感恩教?育作為?德育切?入點(diǎn)，?定為學(xué)?校特色?工作后?，于_?___?年__?__月?就召開?全校學(xué)?生動員?會，揭?開了聲?勢浩大?的感恩?教育活?動序幕?，以后?每學(xué)期?初都再?次進(jìn)行?全校動?員。學(xué)?校還充?分利用?國旗下?講話、?班會、?黑板報(bào)?，校園?廣播進(jìn)?行廣泛?發(fā)動宣?傳，全?校師生?都參與?到學(xué)校?的特色?工作中?來。?2、觀?看影片?，體會?感恩?學(xué)校每?學(xué)期都?組織學(xué)?生至少?觀看了?3次以?上的感?恩主題?電影，?比如《?媽媽再?愛我一?次》、?《漂亮?媽媽》?、《父?愛如山?》等，?要求學(xué)?生寫出?觀后感?，觀后?討論交?流，同?學(xué)們的?心靈因?此而受?到強(qiáng)烈?的震憾?，同學(xué)?們的感?恩之情?油然而?生。?3、校?本資源?，充分?挖掘?學(xué)校充?分利用?宣傳櫥?窗，定?期制作?感恩專?刊，利?用教室?、校園?張貼感?恩宣傳?標(biāo)語;?利用學(xué)?校經(jīng)費(fèi)?修建花?園命名?為感恩?園，利?用社會?上的感?恩事跡?感染同?學(xué)。讓?同學(xué)們?處在一?個感恩?文化氛?圍中，?耳濡目?染，潛?移默化?。4?、感恩?寄語，?情真意?切學(xué)?校在黑?板報(bào)旁?，專門?制定“?感恩寄?語”專?欄，要?求所有?老師輪?值寫上?自己的?感恩教?育寄語?。學(xué)校?將這些?寄語打?印出來?，張貼?在每班?教室，?學(xué)生經(jīng)?常誦讀?，使其?情操受?到陶冶?。（?二）結(jié)?合學(xué)科?教學(xué)，?深化感?恩教育?。1?、發(fā)出?倡議，?感恩簽?名學(xué)?生干部?高度重?視征求?同學(xué)意?見，編?制感恩?倡議，?要求全?校同學(xué)?都來踐?行感恩?。領(lǐng)導(dǎo)?小組制?作了“?感恩師?長和同?學(xué)，做?文明中?學(xué)生”?條幅，?同學(xué)們?都在條?幅上簽?了名。?每學(xué)期?各班要?求學(xué)生?簽訂“?感恩承?諾書”?，張貼?在教室?，讓學(xué)?生時時?銘記自?己的感?恩承諾?。2?、傳承?文明，?展現(xiàn)感?恩在?實(shí)踐活?中，學(xué)?生已積?累了較?多的感?恩實(shí)踐?，僅僅?是參與?活動，?是否能?使學(xué)生?的感恩?行為更?長久呢?他律的?行為要?成為自?律的行?為必須?經(jīng)過行?為主體?的反復(fù)?實(shí)踐和?思考，?所以學(xué)?校舉行?了“感?恩老師?”，“?感恩父?母”，?“感恩?同學(xué)”?為主題?的征文?比賽，?舉辦了?“傳承?經(jīng)典，?感恩祖?國”的?詩文朗?誦比賽?;舉行?了“感?恩之心?”為主?題的文?藝匯演?。同學(xué)?們都積?極認(rèn)真?參與，?涌現(xiàn)出?了很多?很好的?作品，?深化引?導(dǎo)了學(xué)?生的思?想，讓?學(xué)生感?悟到感?恩思想?的美和?力量。?三、?結(jié)合節(jié)?日活動?，生活?中學(xué)感?恩。?學(xué)校利?用每年?___?_月_?___?日、_?___?月__?__日?、__?__月?___?_日、?___?_月_?___?日、清?明節(jié)、?感恩節(jié)?、父親?節(jié)、母?親節(jié)等?節(jié)假日?，向?qū)W?生發(fā)出?倡議：?到敬老?院打掃?衛(wèi)生，?孝敬老?人;幫?父母做?家務(wù)，?為父母?捶背等?;給老?師寫一?封信，?寄一張?賀卡等?;為祖?國說一?句祝福?語，出?一期黑?板報(bào)等?;組織?學(xué)生參?加環(huán)保?行動。?同學(xué)們?通過這?一系列?活動，?經(jīng)歷了?深刻的?體驗(yàn)過?程，釋?放出了?積蓄已?久的感?恩情懷?。四?、感恩?特色教?育活動?效果。?通過?感恩教?育的開?展，活?動取得?了顯明?成效：?1、?尊師重?教氛圍?更加濃?厚，師?生關(guān)系?變得更?加融洽?、友好?、和諧?。2?、校風(fēng)?明顯得?到改觀?，教學(xué)?成績顯?著提升?，學(xué)生?鞏固率?大幅提?高。?3、同?學(xué)之間?更加團(tuán)?結(jié)文明?，促進(jìn)?了和諧?文明平?安校園?的建設(shè)?，打架?斗毆、?偷盜賭?博現(xiàn)象?明顯減?少。?感恩教?育系列?活動的?開展，?讓學(xué)生?樹立了?愛祖國?、愛人?民的思?想觀念?;使學(xué)?生體會?到感恩?情懷，?體會了?感恩之?美;進(jìn)?一步加?強(qiáng)了學(xué)?生的思?想道德?教育，?提高了?學(xué)生的?道德修?養(yǎng)，營?造出了?良好的?育人環(huán)?境，促?進(jìn)了我?校學(xué)生?和諧健?康發(fā)展?。五?、感恩?特色教?育活動?推廣的?價(jià)值。?感恩?教育就?是教育?者運(yùn)用?一定的?教育方?法，創(chuàng)?造一定?的教育?氛圍，?對受教?育者實(shí)?施的“?知恩圖?報(bào)”和?“施恩?不圖報(bào)?”為教?育內(nèi)容?的人文?教育。?感恩教?育既是?道德教?育，也?是一種?情感教?育，人?文教育?。懂得?感恩是?幸福的?源泉，?是健康?的心理?的基礎(chǔ)?，是人?品高尚?的表現(xiàn)?，是和?諧社會?的需要?。1?、感恩?教育是?構(gòu)建社?會主義?和諧社?會的重?要條件?加強(qiáng)?中學(xué)生?的思想?道德建?設(shè)，不?斷加強(qiáng)?感恩教?育，是?構(gòu)建社?會主義?和諧社?會不可?或缺的?方面。?感恩教?育有助?于喚起?中學(xué)生?的感恩?心，融?化他們?的自私?、冷漠?、自卑?心理，?培養(yǎng)與?人為善?、助人?為樂的?品德，?改善社?會風(fēng)尚?，形成?良好的?社會風(fēng)?氣;有?助于促?使他們?內(nèi)省內(nèi)?察，體?諒父母?的艱辛?和他們?的善意?，增進(jìn)?社會責(zé)?任感，?促進(jìn)內(nèi)?心的祥?和寧靜?。2?、感恩?教育是?弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀?文化的?重要手?段中?華民族?傳統(tǒng)美?德是中?國傳統(tǒng)?文化的?優(yōu)秀部?分，對?中華民?族的品?質(zhì)，精?神有重?要影響?，即使?在今天?，它仍?然與德?育有著?密切的?聯(lián)系。?要繼承?和弘揚(yáng)?中華優(yōu)?秀文化?，關(guān)鍵?是要找?到一個?傳統(tǒng)與?現(xiàn)代的?結(jié)合點(diǎn)?，而感?恩教育?就是一?個最佳?結(jié)合點(diǎn)?。開展?感恩教?育是人?性的需?要與回?歸，也?是現(xiàn)代?文化與?傳統(tǒng)文?化的對?接和傳?承，也?是弘揚(yáng)?中華優(yōu)?秀文化?的需要?。3?、感恩?教育是?中學(xué)生?健康成?長的重?要條件?只有?具有崇?高的理?想信念?、良好?的思想?道德素?質(zhì)，強(qiáng)?烈的責(zé)?任感和?無私奉?獻(xiàn)的精?神，對?家庭、?他人和?社會常?懷感恩?之心，?才能促?進(jìn)整個?社會的?和諧發(fā)?展。感?恩教育?有助于?健全大?學(xué)生的?人格，?提升其?生命質(zhì)?量。?感恩的?心活動?總結(jié)（?二）?感恩是?一種文?明，感?恩是一?種品德?，更是?一種責(zé)?任。感?恩應(yīng)是?社會上?每個人?都應(yīng)該?有的基?本道德?準(zhǔn)則，?是做人?的起碼?的修養(yǎng)?，是促?進(jìn)社會?和諧發(fā)?展的重?要前提?。然而?在當(dāng)今?社會，?由于物?欲膨脹?、價(jià)值?觀扭曲?及虛擬?世界的?沖擊，?孩子中?普遍存?在著唯?我獨(dú)尊?、自私?冷漠的?心理趨?勢，孩?子們漸?漸遠(yuǎn)離?了感動?，忘卻?了感恩?，以為?父母的?養(yǎng)育和?老師的?教誨都?是理所?當(dāng)然的?，社會?也因此?變得不?太和諧?。針?對這種?道德的?缺失，?情懷的?失落，?我校中?學(xué)部于?___?_年_?___?月__?__日?舉辦了?“學(xué)會?感恩與?愛同行?”——?感恩教?育主題?活動，?目的就?是讓同?學(xué)們在?“知恩?、感恩?、報(bào)恩?”的活?動中養(yǎng)?成孝敬?父母、?尊敬師?長、關(guān)?心他人?、熱愛?學(xué)校、?回報(bào)社?會的崇?高道德?風(fēng)尚。?此次?活動學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視，全?校師生?也積極?地參與?。我們?首先是?利用國?旗下講?話、主?題班會?等活動?，讓孩?子們知?道什么?是感恩?，為什?么要感?恩。我?們還精?心策劃?了由師?生、家?長共同?參與互?動的感?恩活動?：如感?恩箴言?和感恩?作文版?面展、?優(yōu)秀感?恩箴言?評選、?歌曲《?感恩的?心》的?歌唱與?手語表?演、系?黃絲帶?、給父?母寫感?恩信、?“學(xué)會?感恩與?愛同行?”簽名?儀式等??；顒?中，同?學(xué)們以?真摯的?感情和?動人的?語言表?達(dá)了對?父母、?學(xué)校、?老師的?感懷之?情。一?段段發(fā)?自肺腑?的朗誦?和演講?，一句?句源于?心底的?歌唱，?感染了?在場的?領(lǐng)導(dǎo)、?師生和?家長，?許多人?都不由?地發(fā)出?了“情?到深處?淚自流?”的感?嘆。?我們運(yùn)?用活動?引領(lǐng)，?細(xì)節(jié)滲?透，文?化熏陶?等有效?的策略?，讓孩?子找回?感恩的?心，領(lǐng)?悟生命?與成長?的真諦?。這些?“感恩?活動”?從感性?的品評?，到理?性的思?考，再?到心靈?的碰撞?，讓孩?子們經(jīng)?歷了深?刻的體?驗(yàn)過程?，心中?不禁蓄?滿了深?深的感?恩情結(jié)?，釋放