幼兒優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)個人工作小結(jié)

第3頁共3頁幼兒優(yōu)?秀教師?跟崗學(xué)?習(xí)個人?工作小?結(jié)作?為一名?教師，?我有幸?參加了?由省教?育廳委?托廣東?第二師?范學(xué)院?培訓(xùn)處?具體實(shí)?施的跟?崗學(xué)習(xí)?，我們?跟崗學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)是掌?握修訂?后的義?務(wù)教育?學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)?的理念?、目標(biāo)?、內(nèi)容?和教學(xué)?要求，?提高教?師實(shí)施?新課程?的能力?和水平?。按照?培訓(xùn)日?程安排?，從_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日，?我們本?組一行?六人到?了跟崗?學(xué)習(xí)基?地學(xué)校?—三水?附中。?十多天?的跟崗?學(xué)習(xí)匆?匆而過?，在那?，我們?得到了?指導(dǎo)老?師的點(diǎn)?撥，讓?我明白?，教學(xué)?管理既?是一門?科學(xué)，?又是一?門藝術(shù)?，三水?附中的?高效課?堂教育?成果和?特色課?外活動?讓人嘆?為觀止?，讓我?受益匪?淺?，F(xiàn)?就自己?的感受?作如下?總結(jié)：?一、?我在三?水附中?的跟崗?學(xué)習(xí)經(jīng)?歷在三?水附中?跟崗學(xué)?習(xí)中，?我有幸?成了英?語組組?長，十?多天來?，在認(rèn)?識上，?我能明?確本次?跟崗學(xué)?習(xí)的目?的和意?義，知?道省教?育廳對?我們山?區(qū)教師?的關(guān)懷?與期待?，這學(xué)?習(xí)機(jī)會?來之不?易。在?行動上?，我制?定了學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，服從?安排，?珍惜學(xué)?習(xí)時間?，虛心?學(xué)習(xí)，?積極參?加研討?;在組?長崗位?上，我?主動組?織、召?集組員?參加各?項(xiàng)跟崗?學(xué)習(xí)活?動，充?分發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)精?神;生?活上盡?可能對?組員關(guān)?心照顧?，無論?是在校?內(nèi)的吃?、住、?行，還?是到校?外周邊?地區(qū)進(jìn)?行區(qū)域?文化考?察，盡?量讓組?員們感?受到集?體的溫?暖;我?還注重?未來的?友誼，?我申請?了一個?QQ群?，讓三?水附中?跟崗學(xué)?員都加?入了該?群，以?便在未?來溝通?無阻礙?，學(xué)員?們彼此?的教育?資源共?享更有?保障。?十多天?來，我?聽評課?十多節(jié)?，上實(shí)?踐課兩?節(jié)，匯?報課一?節(jié)，班?會課一?節(jié)，參?加集體?備課兩?節(jié)，參?加科組?研討兩?次，多?次與學(xué)?生交流?，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)，多?次跟學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)習(xí)管?理上的?經(jīng)驗(yàn)，?受到學(xué)?校師生?的好評?，基本?完成了?本次跟?崗任務(wù)?。二?、我在?三水附?中跟崗?學(xué)習(xí)的?收獲和?體會來?到三水?附中，?給我第?一感覺?是干凈?，整潔?，學(xué)習(xí)?氛圍濃?厚，學(xué)?生個個?都彬彬?有禮。?這是他?們學(xué)校?狠抓德?育教育?的結(jié)果?。讓我?感受最?深的是?三水附?中老師?的敬業(yè)?精神。?他們名?教師很?多，但?是每個?老師每?天從上?學(xué)到放?學(xué)，都?全身心?投入到?自己的?工作崗?位中去?。在三?水附中?接觸到?的幾個?英語教?師中，?和我們?接觸最?多的是?我們的?導(dǎo)師鄧?燕開老?師，她?的教學(xué)?風(fēng)格給?我留下?了深刻?的印象?，這是?此行最?大的收?獲。?（一）?高效的?管理模?式嚴(yán)謹(jǐn)?的課堂?結(jié)構(gòu)鄧?燕開老?師上課?體現(xiàn)了?深厚的?教學(xué)功?底，她?上課的?特色是?教學(xué)思?路清晰?、課堂?結(jié)構(gòu)嚴(yán)?謹(jǐn)。在?課堂上?，她用?高效的?管理模?式，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)恼n?堂結(jié)構(gòu)?，體現(xiàn)?了清晰?的教學(xué)?思路，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?課堂結(jié)?構(gòu)和合?作探究?的學(xué)習(xí)?精神。?同時，?也體現(xiàn)?了她在?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?方面的?深厚功?底。在?整個教?學(xué)過程?中，她?充分打?開了孩?子們學(xué)?習(xí)英語?的閘門?。（?二）課?堂上充?分體現(xiàn)?了教師?的主導(dǎo)?、學(xué)生?的主體?地位，?充分尊?重了學(xué)?生鄧?yán)?師的課?堂氣氛?活躍，?語言干?練，教?態(tài)親切?，充分?尊重了?學(xué)生。?鄧?yán)蠋?無論在?上閱讀?課還是?在上復(fù)?習(xí)課，?都高效?規(guī)范，?有條不?紊，學(xué)?生積極?參與，?整個過?程既輕?松又嚴(yán)?肅，體?現(xiàn)了學(xué)?生的主?體地位?，還充?分尊重?了孩子?們，使?他們得?到了良?好的學(xué)?習(xí)效果?。（?三）細(xì)?微之處?體現(xiàn)高?超的教?育技能?除了以?上的優(yōu)?點(diǎn)外，?鄧?yán)蠋?還注重?了教師?的典范?作用。?她用自?身的言?行引導(dǎo)?著學(xué)生?，她還?特別注?重引導(dǎo)?學(xué)生做?筆記，?她用干?練的語?言、優(yōu)?美的動?作和滿?懷的激?情把枯?燥的復(fù)?習(xí)課變?得生動?活潑了?。鄧?yán)?師不辭?辛勞地?為我們?跟崗學(xué)?員服務(wù)?，也給?我留下?了深刻?的印象?。記得?我們剛?到三水?附中，?鄧?yán)蠋?早早就?在校園?等我們?了，她?親切地?接待了?我們，?招呼我?們到了?六樓辦?公室坐?下后，?跟我們?簡單地?介紹了?此行的?安排后?就去上?課了，?過了一?會兒，?她拿了?一張安?排日程?上來，?一邊對?我們說?話一邊?喘著氣?，然后?又說要?去參加?一個活?動，又?走了。?看著她?忙碌的?身影，?我真替?她擔(dān)憂?。這么?忙的工?作，還?要給我?們作指?導(dǎo)，太?辛苦她?了。整?個跟崗?過程，?她都是?如此辛?勞地為?我們服?務(wù)。還?要一提?的是三?水附中?的特色?課外活?動。每?天下午?學(xué)校只?上兩節(jié)?文化課?，第三?節(jié)課都?是用來?開展第?二課堂?活動。?學(xué)校辦?學(xué)的目?標(biāo)就是?讓每一?位學(xué)生?的個性?和才能?都能得?到最大?限度的?發(fā)展，?讓每一?位學(xué)生?都能在?三水附?中校園?內(nèi)享受?到成功?的喜悅?。他們?也確實(shí)?做到了?這一點(diǎn)?。從學(xué)?生參加?各類比?賽獲得?的名次?看，他?們的第?二課堂?開展得?確實(shí)很?成功。?三水附?中的堅(jiān)?持以人?為本的?管理也?給我留?下了深?刻的印?象。教?育的根?本在科?研，科?研的關(guān)?鍵在以?人為本?。“以?人為本?”，其?理念在?于以人?為出發(fā)?點(diǎn)，以?發(fā)展人?為落腳?點(diǎn)。人?人發(fā)展?，發(fā)展?人人。?就是既?要使管?理者得?到發(fā)展?，更要?為被管?理者的?發(fā)展?fàn)I?造氛圍?、創(chuàng)造?條件。?在三水?附中，?以人為?本的管?理效果?讓團(tuán)隊(duì)?合作意?識尤其?突出，?正因?yàn)?這樣，?才得以?使三水?附中有?這么豐?碩的成?果。?總之，?在三水?附中的?跟崗學(xué)?習(xí)的日?子，