9十六年前的回憶

課題9、十六年前的回憶教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。3、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課生字新詞的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀。教學(xué)重點(diǎn)深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)理清課文層次。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)用時(shí)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課，初讀課文同學(xué)們，你們知道李大釗嗎？他是馬克思主義在中國(guó)最早的傳播者之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。這篇文章是李大釗的女兒李星華1943年在延安寫的，當(dāng)時(shí)正是李大釗遇難十六周年。所以文章題為《十六年前的回憶》。（板書(shū)課題）二、檢查預(yù)習(xí)1、指名朗讀課文。2、課文主要寫了什么內(nèi)容？3、課文可以分成幾段來(lái)理解？要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論分段，提示按事情發(fā)展順序分段、第一段（第一自然段）第二段（從"那年春天一到"母親只好不再說(shuō)什么了"。）第三段（從“可怕的一天果然來(lái)了”到“我們被關(guān)在女拘留所里”。）第四段（從“十幾天過(guò)去了”到“想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面”）第五段（從“28日黃昏”到結(jié)束。）三、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第一段?！氨浑y”是什么意思？這一段是文章的開(kāi)頭，主要講了什么呢？2、指名讀第二段。（1）父親平時(shí)是怎樣對(duì)待我們提出的問(wèn)題的？（總是耐心他講給“我”聽(tīng)）這次為什么這樣含糊地回答“我”？"含糊"是什么意思？（因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，不是向孩子們談心的時(shí)候，而且燒毀文件的事情是很難向孩子說(shuō)清楚的?！昂敝刚f(shuō)話的意思不清楚。）（2）從哪些地方看出局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，李大釗的工作越來(lái)越緊張？（父親早出晚歸，整理書(shū)籍和燒毀文件，工友被捕；（3）李大釗在局勢(shì)十分嚴(yán)重的情況下，為什么堅(jiān)決不離開(kāi)北京？這說(shuō)明了什么？（李大釗是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得很重要，他明白形勢(shì)非常危急，個(gè)人處境十分危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位，這表現(xiàn)了他高度負(fù)責(zé)的精神J（4）這段主要講了什么內(nèi)容？（局勢(shì)緊張，但李大釗不離開(kāi)工作崗位，說(shuō)吩他把個(gè)人的生死置之度外，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。）四、朗讀第一、二段。（要求在讀的過(guò)程中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，讀出語(yǔ)氣。）1、讀課文。2、借助"思考·練習(xí)"1理解第三、四段內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)用時(shí)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀全文二、學(xué)習(xí)課文第三段1、指名讀第三段。2、李大釗在被捕時(shí)是怎樣表現(xiàn)的？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？這說(shuō)明了什么？（“不慌不忙”“沒(méi)有什么，不要怕”“保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理，因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的?！彼谋憩F(xiàn)從容不迫，沉著鎮(zhèn)定，說(shuō)明他具有臨危不亂，把生死置之度外的大無(wú)畏的革命精神。）3，敵人是怎樣逮捕李大制的，說(shuō)明了什么？（“憲兵、偵探、警察一一擁而入，擠滿了小屋子"這些都說(shuō)明敵人心虛，”“為了抓一個(gè)人，動(dòng)用了這么多人，'橫肉”是說(shuō)相貌兇惡，'，不要放走一個(gè)”的吼叫，'像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)"槍對(duì)著父親和我"這些都說(shuō)明敵人的殘暴。）4、“我”是怎樣表現(xiàn)的？（“劇烈的心跳”，劇烈是猛烈的意思；"恐怖的眼光”，恐怖是驚慌）害怕的意思。這說(shuō)明作者年紀(jì)小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，感到害怕。）5、練讀第三段。（要求讀出不同人不同的語(yǔ)氣。）6、說(shuō)說(shuō)這段講了什么？（講李大釗被捕時(shí)從容不迫，把個(gè)人的生死置之度外。）三、學(xué)習(xí)第四段1、指名讀第四段。2、李大釗在法庭上是怎樣表現(xiàn)的，說(shuō)明了什么？（"我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"這說(shuō)明李大釗即使受過(guò)刑，仍保持對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定的信念和對(duì)人民、對(duì)兒女的愛(ài)。對(duì)于親人的哭喊，他只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話。"他臉上的表情非常安定，非常沉著"，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著，這就是對(duì)革命事業(yè)的必勝信心，使他在敵人酷刑下不動(dòng)搖，也不因親人的哭喊而憂傷。這就是偉大革命家胸懷。）3、"我"在法庭上是怎樣的？四、學(xué)習(xí)第五段1、指名朗讀第五段。2、家人得知李大釗被害后的情形怎樣？從哪些詞句看出來(lái)？（小黑板出示）3、練讀第五段，要求讀出失去親人的悲痛之情。五、深入理解課文1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道李大釗是怎樣被害犧牲的，從中我們懂得了什么呢？2、討論。六、了解這篇課文的寫作特點(diǎn)1。課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系？你從這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾中體會(huì)到什么？2、有感情的朗讀課文作業(yè)設(shè)計(jì)：一、舉一反三。（仿寫比喻句）1、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)?！?、老漢清瘦的臉上淌著淚水，他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。二、我能結(jié)合課文理解句子。“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！?、“革命事業(yè)的信心”具體指：______________________________________________2、由這句話可以看出，李大釗在敵人面前表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)，原因是：______________________板書(shū)設(shè)計(jì)：9、十六年前的回憶被捕前被捕時(shí)被捕后整理書(shū)籍和文件