物質(zhì)的量-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

物質(zhì)的量—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】物質(zhì)的量—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】物質(zhì)的量—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】物質(zhì)的量—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】第二章海水中的重要元素——氯和鈉第三節(jié)物質(zhì)的量第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系；2、使學(xué)生了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義；3、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性。能力目標(biāo)1、通過教學(xué)的問題性，創(chuàng)設(shè)探究情景，增加學(xué)生主動求知的精神，培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理的能力；2、運(yùn)用化學(xué)探究過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；情感態(tài)度目標(biāo)1、通過概念的引入、推導(dǎo)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)的量的基本概念、單位、阿伏伽德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量的意義。教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量之間的計算。教學(xué)方法：多媒體技術(shù)，問題探究法，類比法，講練結(jié)合。教學(xué)過程：問題導(dǎo)入：我們知道一雙鞋有2只、一盒香煙有20支、一扎啤酒有9瓶，那么一滴水有多少個水分子呢？老師：我們能不能用高倍顯微鏡去一個一個地數(shù)呢？學(xué)生回答：分子很小，顯微鏡視野太小很難實(shí)現(xiàn)。老師：今天這節(jié)課我們就來探究這個問題。首先我們將全班同學(xué)分為兩大組完成基礎(chǔ)知識的鋪墊。，1、2、3、4組為A組，5、6、7、8組為B組。下面我們進(jìn)行任務(wù)分配：任務(wù)A組B組1.物質(zhì)的量的概念是什么？用什么符號來表示？摩爾質(zhì)量的概念是什么？用什么符號來表示？2.物質(zhì)的量的單位是什么？又用什么來表示。摩爾質(zhì)量計算公式是什么？3.摩爾的標(biāo)準(zhǔn)是什么？阿伏伽德羅常數(shù)又是指什么？符號是什么？可以用什么來表示？摩爾質(zhì)量的單位是什么？4.我們?nèi)绾蝸泶_定一定數(shù)目微觀粒子的物質(zhì)的量呢？如何計算摩爾質(zhì)量？摩爾質(zhì)量與相對原子（分子質(zhì)量）有什么關(guān)系？小組討論：小組展示：A組甲同學(xué)：物質(zhì)的量是個物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，符號為n乙同學(xué)：物質(zhì)的量的單位是摩爾，簡稱摩，符號為mol丙同學(xué)：摩爾的標(biāo)準(zhǔn)就是6.02×1023，1mol任何粒子的粒子數(shù)就做阿伏伽德羅常，符號是NA用6.02×1023mol-1來表示，教師總結(jié)：如同長度、質(zhì)量、時間、電流一樣，物質(zhì)的量也是一個物理量，用來表示微觀粒子的集合體。他的的單位是摩爾，摩爾的標(biāo)準(zhǔn)是阿伏伽德羅常數(shù)NA這個常數(shù)的數(shù)值是6.02×1023，單位是mol-1板書：物理量：物質(zhì)的量n單位：摩爾mol標(biāo)準(zhǔn)：阿伏伽德羅常數(shù)NA6.02×1023mol-1講解：6.02×1023是個非常大的數(shù)字，它有多大呢？打個比方，如果把6.02×1023粒大米分給全球70億人一起吃，每人每天吃一斤，大概要吃12萬年。所以摩爾這個單位不適合描述宏觀物質(zhì)，它所描述的應(yīng)該是原子、分子、離子、原子團(tuán)、以及質(zhì)子、中子、電子等微觀粒子。比如我們可以說1mol中子，2mol分子但是不可以說5mol大米。因?yàn)榇竺资莻€一個宏觀物質(zhì)。設(shè)問：我們已經(jīng)知道1mol任何物質(zhì)的粒子數(shù)畝等于阿伏伽德羅常個，那么幾摩爾粒子的數(shù)目就等于幾倍的阿伏伽德羅個。如果已知物質(zhì)的量那我們?nèi)绾蝸碛嬎阄⒂^粒子的個數(shù)呢？公式總結(jié)：N=n·NA練習(xí)：1．1molH2所含氫氣分子的個數(shù)______________。2．2mol氫分子含_____________個氫原子。3．1molSO42-是_______________個硫酸根離子。4．0.5molNa2SO4中所含的Na+離子數(shù)為_______________。5．1molH2O中有________________個電子。設(shè)疑：已知物質(zhì)的量我們能夠計算微粒個數(shù)，反過來，能否根據(jù)微觀粒子的個數(shù)來求得粒子的物質(zhì)的量呢？公式推導(dǎo)：n＝練習(xí)：1、3.01×1023個O2含_______________mol氧氣分子2、1.204×1024個H2含_______________mol氫氣分子教師：如果已知了一滴水的物質(zhì)的量那A組同學(xué)的就能很快計算出這滴水中分子的個數(shù)，可是如何得知這滴水的物質(zhì)的量呢？須要B組同學(xué)解決摩爾質(zhì)量這個難題。下面我們聽B組同學(xué)的講解。B組：甲同學(xué)：單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫做摩爾質(zhì)量，用M來表示。老師類比分析：大家也學(xué)過密度，學(xué)過速度。密度指的的是單位體積的質(zhì)量，可以用公式密度=質(zhì)量/體積，速度指的是單位時間所行駛的路程，可以用公式速度=路程/時間來計算。那摩爾質(zhì)量來計算呢？且聽乙同學(xué)慢慢道來。乙同學(xué)：摩爾質(zhì)量＝用符號表示即為M＝老師分析：由于質(zhì)量的單位一般是g，物質(zhì)的量的單位一般是mol，所以物質(zhì)量的單位是什么？丙同學(xué)：g/mol或者Kg/mol老師：如何計算摩爾質(zhì)量呢？丁同學(xué)：課本已知Na的摩爾質(zhì)量是23g/molKCl的摩爾質(zhì)量是74.5g/molCl2的摩爾質(zhì)量是71g/molCO32-的摩爾質(zhì)量是60g/mol我們也可以利用公式計算出：S的摩爾質(zhì)量M＝=32g/molCu的摩爾質(zhì)量M==63.5g/molAl的摩爾質(zhì)量M==27g/molZn的摩爾質(zhì)量M==65g/molH2O的摩爾質(zhì)量M==18g/mol老師：摩爾質(zhì)量與相對原子（分子）質(zhì)量有什么聯(lián)系呢？丁同學(xué)：摩爾質(zhì)量以g/mol為單位時，數(shù)值上等于相對原子（分子）質(zhì)量老師：有人說摩爾質(zhì)量和相對原子（分子）質(zhì)量是一樣的，對嗎？學(xué)生：摩爾質(zhì)量是個物理量，它有單位，而相對原子（分子）質(zhì)量是沒有單位的。摩爾質(zhì)量的單位是g/mol時它門兩在數(shù)值上是相等的。老師：知道了質(zhì)量如何求得物質(zhì)的量呢？M＝公式推導(dǎo)：n＝練習(xí)：1、26.5gNa2CO3的物質(zhì)的量是多少？2、49gH2SO4的物質(zhì)的量是多少？老師：既然我們能計算25.6gNa2CO3的物質(zhì)的量，也能計算出49gH2SO4的物質(zhì)的量，那我們也能計算出1g水的物質(zhì)的量。所以我們要計算一滴水中水的分子數(shù)目好像有點(diǎn)眉目了。問題：一滴水有多少克呢？視頻播放：一滴水的質(zhì)量的測量與計算1滴水=1/20g交流討論：一滴水究竟有多少個水分子？一滴水中大約含有1.67×1021個水分子，也就是一千六百七十億億個水分子總結(jié)：由此我們更加確信，用mol來表述宏觀物質(zhì)很不合適，因?yàn)樗菍?shí)在是太大了。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩個重要的物理量分別是物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量。物質(zhì)的量是一個整體，不能說成物質(zhì)的質(zhì)量也不能說成是物質(zhì)量，必須一字不漏的說成是物質(zhì)的量。摩爾