一年級音樂優(yōu)秀教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一年級音樂優(yōu)秀教案【篇一：小學音樂教學設計】第一課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《鮮花愛雨露》。2、聽賞歌曲《我愛米蘭》。教學目標：1、學會歌曲《鮮花愛雨露》。2、通過聆聽歌曲《我愛米蘭》，激發(fā)學生對老師的崇敬之情。3、培養(yǎng)和營造良好的師生情誼，使學生養(yǎng)成尊師的行為習慣。教學過程：（一）唱歌《鮮花愛雨露》1、觀察教科書中的插圖，同時聆聽歌曲《鮮花愛雨露》的范唱。2、提示學生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容，然后復聽一遍。3、聽賞后，請學生談談歌曲的情緒及歌曲內(nèi)容。4、教師可結合鮮花、雨露等知識向學生講解老師與學生的關系；教師可帶領學生有感情地朗讀歌詞，以使學生更好地體會歌曲的內(nèi)涵。5、聽伴奏，輕聲學唱歌曲（用“啦模唱或直接哼唱歌詞均可）。6、為使學生始終對學唱產(chǎn)生興趣，教師應根據(jù)學生學唱的熟練程度而改變學唱的方式?？梢圆捎梅中〗M、男女生接唱、單獨演唱等形式。7、全體學生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣賞《我愛米蘭》1、教師展示歌曲《我愛米蘭》的圖片或課件，導入歌曲欣賞。2、聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。3、請學生談談聽后的感受和聯(lián)想。4、復聽歌曲，學生可隨歌曲哼唱，或根據(jù)歌曲情緒進行動作創(chuàng)編。（三）綜合復習1、教師將兩首歌曲進行對比，請學生談談有什么不同的感受。2、為歌曲《鮮花愛雨露》創(chuàng)編動作表演（也可根據(jù)班級實際情況，將表演較好的同學集中，其他同學拍手或用打擊樂器伴奏）。3、小結。教學反思：學生在音樂活動中能夠主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時教學內(nèi)容：1、復習歌曲《鮮花愛雨露》；復習《我愛米蘭》，感受音樂的情緒與色彩的關系。2、音樂活動“音的高低。教學目標：1、對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。2、能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色特點。3、培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。教學過程：（一）復習1、復習歌曲《鮮花愛雨露》，請學生有感情地演唱或歌表演。2、復習聽賞歌曲《我愛米蘭》，請學生邊聽邊隨錄音哼唱。3、從紅、黃、藍三種顏色中，為《我愛米蘭》選配一種適當?shù)念伾硎靖枨那榫w。（二）音樂活動音的高低”’1、由教師或學生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的高低對比的事例。2、教師播放高低對比比較明顯的音樂片段，請學生分辨。注意讓學生發(fā)現(xiàn)和歸納。3、根據(jù)教科書第六、七頁的插圖創(chuàng)設音樂游戲或音樂故事，通過模擬各種人物、動物的聲音表演各種角色。三個音樂小活動的題目和游戲形式：①“小小配音演員”根據(jù)插圖編故事并表演，可以簡單化裝，表演與配音的同學可分開，也可以邊表演邊配音。②“我編你唱”唱、念童謠。節(jié)奏不變，音高可以由教師或學生自己創(chuàng)編，要求“?！薄爱敗北仨氁粋€高、一個低，就符合游戲規(guī)則。③“看圖、聽音樂、找樂器”通過觀察教科書上的插圖和其他有關樂器的掛圖（或課件），選擇部分高低音高對比明顯的樂器演奏片段，使學生感受聲音的高低。教學反思：學生通過音樂活動感受聲音的高低。學生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。第三課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2、歌表演創(chuàng)作。教學目標：1、學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學過程：1、復習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。2、啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：①如媽媽的職業(yè)”、媽媽的愛好、“媽媽最喜歡的東西、媽媽的生日等。②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務、“我?guī)蛬寢尨繁车取?、教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，加入課件演示。5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。6、教師再次播放錄音。7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學生情況，教師應有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設歌表演（一個組表演一段歌詞內(nèi)容）。要求動作美觀、表達準確。9、每組選出代表進行歌表演，其他同學伴唱。10、教師要求學生背唱這首歌曲。11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。教學反思：學生有感情地演唱這首歌曲，在表演過程中積極投人。第四課時教學內(nèi)容1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》并表演。2、聽賞歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。教學目標：1、培養(yǎng)學生從小懂得關心父母。2、培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學過程：1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并背唱歌曲。2、利用教科書的插圖或課件，引入歌曲欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》。3、教師啟發(fā)學生談對搖籃曲的初步感受和體驗（教師可選擇有代表性的《搖籃曲》音樂作背景音樂。①什么是搖籃曲”？②聽賞歌曲時，感受到什么情緒？③是誰為誰唱搖籃曲？4、采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。5、跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6、教師提示學生：①聽賞這首歌曲后，你想到了什么？②聽賞這首歌曲后，我們應該怎么做？7、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演，可以分組或集體進行。8、推選一位或幾位同學，說說動作的創(chuàng)設意圖。9、歌表演《唱給媽媽的搖籃曲》。教學反思：學生聽賞歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》時富有想象力。為歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》創(chuàng)編動作時富有想象力和創(chuàng)造力?！酒盒W音樂課教學設計】小學音樂課教學設計蓮子口中心小學王云寧課題：《每當我走過老師窗前》教材版本：河北少年兒童出版社出版授課年級：小學四年級教材分析：《每當我走過老師窗前》是一首旋律優(yōu)美，意境動人，有很抒情感人的兒童歌曲，這首歌歌頌了教師嘔心瀝血，無私奉獻的精神，同時也表達了對辛勤勞動，忠于教書育人的老師的熱愛和敬仰之情歌曲的高潮部分是這首歌教學時應該特別注意的，不但出現(xiàn)了附點音符，還有就是節(jié)拍的把握要特別提醒學生注意。學生情況分析：作為成長在農(nóng)村的孩子，學生們對樂理知識的掌握較少，但是對音樂課的熱情高漲，教師要充分利用學生對音樂的熱情拓展學生的視野，帶領學生感受音樂之美。教學目標：1.知識與能力：認識附點音符，會唱《每當我走過老師窗前》這首歌。2.過程與方法：通過自主與小組合作的學習方法培養(yǎng)學生的學習能力，增強學生的節(jié)奏感，提升音樂修養(yǎng)。3.情感態(tài)度價值觀：通過本首歌的教學，讓學生體會教師工作的艱辛，進一步培養(yǎng)學生尊敬老師的思想感情，熱愛教師，尊重老師的勞動。教學重點，難點：附點音符的節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠。教學準備：錄音機，鋼琴。教學過程：一。聽，初步感受整首歌。今天老師給同學們帶來一首很好聽的歌曲，大家先認真聽一遍，告訴老師這首歌歌唱的是誰？它都描寫了那些內(nèi)容？生答：歌唱的是老師，告訴我們老師深夜還在改作業(yè)，工作多辛苦。生：老師為了我們嘔心瀝血，我們感激老師。師：同學們說的好，我們的老師們?yōu)榱宋覀儾晦o辛苦。那今天的課堂上你們想不想唱一首歌給老師？生：想。師：好，那我們就一起來學習這首《每當我走過老師窗前》二。學習樂譜。1.用多媒體課件呈現(xiàn)樂譜，看歌曲的高潮部分，讓學生看到有的音符后面帶點，表示什么？想想之前學過的音樂知識，音符上面加點表示聲音高了，下面加點表示聲音低了，那后面帶點呢？認識附點音符，注意演唱時的節(jié)拍，師示范，生跟唱?！熬磹鄣暮美蠋熞痪洌瑤煛睉摮獛着?？師生一起邊打拍子邊唱，感受這句的正確唱法和節(jié)拍。（設計意圖：用舊知識來學習新知識，既是對以前知識的復習，又是學習新知識的橋梁，而且學生自己總結來的知識記起來不但容易，而且持久。通過此環(huán)節(jié)的教學首先突破重點難點，使得學習這首歌更加簡單。）2.看第一段歌詞，老師按節(jié)奏邊拍手邊朗讀第一句歌詞（靜靜的深夜群星在閃耀），讓學生體會這首歌的節(jié)奏。第二句（老師的房間徹夜明亮）讓學生模仿就來拍節(jié)奏朗讀。第二段歌詞學生以小組為單位練習按節(jié)奏朗讀，每小組選出一名代表到臺前表演。每小組一句，看哪組最棒。（設計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了增強學生的節(jié)奏感，并且熟悉了歌詞，為接下來學習這首歌做鋪墊，通過小組學習的方式增強學生的合作意識并且敢于展現(xiàn)自己。）三學唱這首歌3.聽錄音試著輕聲跟唱。4.逐句教唱5.跟琴唱，學生唱的不準的地方給予指導。6.一人領唱，其他人齊唱來唱這首歌（設計意圖：了解合唱的魅力，領略不同方式合唱的美，增強音樂素質，提升音樂修養(yǎng)。）四。教師小結。通過學習這首歌談談你心里的感受，你最想告訴老師什么？我們在今后應該怎樣對待我們朝夕相處的老師？（設計意圖：對學生進行思想道德的教育，在教學中滲透德育。）【篇三：小學一年級下冊音樂教案】小學一年級下冊音樂教案第1課校園升旗第一課時教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具準備：電腦、錄音機教學過程：一、組織教學1、師生問好二、新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解.3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三小結：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？第二課接媽媽第一課時教學內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》教學目標：1能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。2能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？學生匯報。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。三、創(chuàng)作練習1讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五課堂小結。第三課母雞叫咯咯第一課時教學內(nèi)容：歌曲《母雞叫咯咯》教學目標：1能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。教學難點：課件、頭飾、錄音機、小動物教學過程一、情境導入１走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。２、激情導入師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、引導掌握（故事設計）１練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧?。病⒊怀獛煟海ǚ配浺簟赌鸽u叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？三課堂小結第四課小雨沙沙第一課時教學內(nèi)容：聽賞《春雨沙沙》教學目標：1通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。2、聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學難點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復習歌曲。1、齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。1、師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2聽賞《小雨沙沙》3聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？三、情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！學生扮演后匯報。四全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》五、課堂小結。第五課、玩具音樂會第一課時教學內(nèi)容：聽賞《玩具兵進行曲》教學目標：1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復習歌曲。1、齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。1師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？2我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？三、即興伴奏。師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》第六課、飛呀飛第一課時教學內(nèi)容；《飛呀飛》教學目標：1、對自然界中飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。2、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學過程一、情景導入（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？學生匯報。二、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，《飛呀飛》。三、創(chuàng)作練習1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。第七課、望月亮第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《望月亮》教學目標：1、能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學重點：學會唱《望月亮》教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學準備：錄音機、課件教學過程一、情景導入（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“師：你們愛看月亮嗎？學生匯報。二、學唱歌曲《望月亮》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師