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九年級(jí)物理全冊(cè)內(nèi)能專題二比較不同物質(zhì)吸熱能力習(xí)題新版新人教版第1頁(yè)/共10頁(yè)1.探究物質(zhì)的吸熱能力,實(shí)驗(yàn)原理是Q吸=cm(t-t0)。2.用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法??刂谱兞勘憩F(xiàn)為:控制Q吸和m一定,比較Δt的大小,或控制m和Δt一定,比較Q吸的大?。晦D(zhuǎn)換法表現(xiàn)為:將不容易測(cè)量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測(cè)量的加熱時(shí)間t。3.比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法:一、在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度。若升高的溫度小,則吸熱能力強(qiáng)。二、在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量,若吸收的熱量多,則吸熱能力強(qiáng)。
牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共10頁(yè)1.如圖所示是小明和小華同學(xué)“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),他們確定以下需控制的變量,其中多余的是()A.取相同質(zhì)量的煤油和水B.盛放煤油和水的容器相同C.采用完全相同的加熱方式D.酒精燈里所加的酒精量相同D
牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共10頁(yè)2.如圖甲所示是“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是:用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱,在吸收熱量相同時(shí),通過(guò)比較它們溫度升高的多少來(lái)判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過(guò)分析思考,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖乙所示。
牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共10頁(yè)食用油和水吸收的熱量食用油和水的質(zhì)量(1)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:更容易控制______________________________相同。(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤,沒(méi)有控制____________________相同。
牛牛文庫(kù)文檔分享第5頁(yè)/共10頁(yè)3.為了比較水和煤油的比熱容,小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同,初溫都是室溫的水和煤油,在瓶口扎上氣球,將它們一同浸入熱水中,如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是_________瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同,應(yīng)對(duì)__________(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時(shí)間長(zhǎng)。(3)此實(shí)驗(yàn)表明_________比_________的比熱容小些。煤油乙瓶煤油水
牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共10頁(yè)4.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:比較物體吸收熱量的多少(1)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的目的是______________________________。
牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共10頁(yè)(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的_______有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時(shí),________________________吸收的熱量不同。(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,_______溫度升高的多。質(zhì)量質(zhì)量相同的不同物質(zhì)煤油
牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共10頁(yè)(4)該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,下列探究過(guò)程中也采用了這一方法的是____。A.探究影響壓力作用效果的因素B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)C.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實(shí)驗(yàn),則用_______給水和煤油加熱效果好一些,理由是_____________________________________________________________
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