初中部工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃_第1頁
初中部工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃_第2頁
初中部工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃_第3頁
初中部工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃_第4頁
初中部工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁初中部?工作總?結(jié)及下?學(xué)期計(jì)?劃為?整合管?理資源?,提高?管理效?益,本?學(xué)期,?把教務(wù)?處和德?育處合?并為教?育運(yùn)行?處,教?育運(yùn)行?處設(shè)主?任一名?,分管?德育和?教務(wù)的?副主任?各__?__名?,這一?管理機(jī)?制運(yùn)作?的精髓?在于:?教學(xué)管?理中有?德育,?德育管?理中有?教學(xué),?在分管?校長的?領(lǐng)導(dǎo)下?,主任?管理和?協(xié)調(diào)兩?位副主?任,分?管主任?既分工?又合作?,工作?互相交?叉,相?互補(bǔ)充?,又各?施其責(zé)?。通過?一學(xué)期?的時(shí)間?,管理?效益有?了很大?的提高?。過去?一學(xué)期?的亮點(diǎn)?工作主?要有:?一、?建立、?修訂和?完善了?各類崗?位職責(zé)?、常規(guī)?管理制?度1?、崗位?職責(zé)類?:教育?運(yùn)行處?主任職?責(zé)、分?管德育?(教學(xué)?)副主?任職責(zé)?,德育?員、教?務(wù)員工?作職責(zé)?,實(shí)驗(yàn)?員工作?職責(zé),?校醫(yī)工?作職責(zé)?,油印?員工作?職責(zé)、?電教員?工作職?責(zé),教?研組、?年級(jí)組?工作職?責(zé),宿?管員工?作職責(zé)?,班主?任工作?職責(zé)等?,明確?了職責(zé)?和工作?范圍。?2、?教育教?學(xué)管理?類:教?學(xué)方面?有:早?晚自習(xí)?的有關(guān)?規(guī)定,?備課要?求,考?試實(shí)施?方案,?作業(yè)布?置批改?要求,?骨干教?師和學(xué)?科帶頭?人管理?辦法,?教學(xué)常?規(guī)考核?實(shí)施方?案,關(guān)?于規(guī)范?課堂教?學(xué)行為?的規(guī)定?。德育?方面有?:值周?工作制?度,學(xué)?生自主?管理方?案,班?主任考?核細(xì)則?。完善?了各類?考核評(píng)?價(jià)制度?。指定?了德育?一日常?規(guī),一?周常規(guī)?,__?__月?常規(guī)。?二、?抓教學(xué)?常規(guī)管?理,保?證教育?教學(xué)工?作順暢?有序。?1、?抓各類?計(jì)劃的?制定和?落實(shí),?我們共?制定如?下計(jì)劃?:《教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃》、?《校本?教研工?作計(jì)劃?》、《?運(yùn)行處?工作計(jì)?劃》、?《教研?組工作?計(jì)劃》?、《備?課組工?作計(jì)劃?》、《?畢業(yè)班?工作部?署》、?實(shí)驗(yàn)員?工作計(jì)?劃等。?2、?抓住教?學(xué)環(huán)節(jié)?,保證?教育教?學(xué)質(zhì)量?逐步提?高。?1)抓?備課。?環(huán)節(jié)齊?全、目?標(biāo)明確?、重點(diǎn)?突出、?難點(diǎn)突?破、設(shè)?計(jì)合理?、板書?規(guī)范、?習(xí)題適?當(dāng)、反?思跟上?。新老?教師有?別。?2)抓?課堂。?讓老師?明確一?堂好課?的標(biāo)準(zhǔn)?。其次?,開展?了骨干?教師和?學(xué)科帶?頭人的?研究課?,開展?了全員?聽課和?評(píng)課。?開展了?校外教?學(xué)交流?活動(dòng),?會(huì)理太?平中學(xué)?、仁和?民中到?我校聽?課和交?流活動(dòng)?,我校?部分教?師也到?民中聽?課交流?。我校?骨干教?師到大?田中學(xué)?獻(xiàn)課。?3)?抓檢測?。初三?實(shí)行周?練制,?初一、?初二實(shí)?行月練?制。組?織了半?期質(zhì)量?檢測。?及時(shí)召?開了質(zhì)?量分析?會(huì)。?3、抓?師資隊(duì)?伍,保?證教師?綜合素?質(zhì)的提?高。?1)督?促老師?做好“?三新一?德”學(xué)?習(xí)和考?試工作?。2?)派老?師外出?考察學(xué)?習(xí),陳?思锜到?成都參?加“文?明禮儀?普及教?育”觀?摩活動(dòng)?。彭濤?到西華?師大數(shù)?學(xué)教學(xué)?研討會(huì)?。3?)開展?了“魏?書生民?主科學(xué)?教育”?專輯學(xué)?習(xí)活動(dòng)?,學(xué)習(xí)?內(nèi)容上?傳到了?博客上?,要求?寫讀書?筆記,?寫心得?體會(huì),?觀看了?長達(dá)_?___?個(gè)小時(shí)?的魏書?生在廣?東中山?市給_?___?多名來?自中山?市的老?師的專?題報(bào)告?會(huì)錄像?,老師?深受教?育和鼓?舞。?4)召?開了近?___?_年分?來的新?教師座?談會(huì),?給他們?提出了?目標(biāo)和?要求。?安排了?指導(dǎo)老?師。?5)在?沙校長?的領(lǐng)導(dǎo)?下,制?定了教?師個(gè)人?有效成?績的計(jì)?算辦法?,今后?教師的?教學(xué)成?績以此?為依據(jù)?。6?)抓班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。組織?了__?__次?班主任?學(xué)習(xí)和?工作會(huì)?。以上?好班會(huì)?課為突?破口,?每周一?個(gè)主題?,系統(tǒng)?地進(jìn)行?思想品?德教育?。7?)參加?了區(qū)教?育局組?織的“?中小學(xué)?校長、?書記、?教導(dǎo)主?任、骨?干教師?集中培?訓(xùn)活動(dòng)?。8?)年級(jí)?組組織?學(xué)習(xí)了?“攀枝?花市中?小學(xué)教?學(xué)常規(guī)?管理指?導(dǎo)意見?”__?__和?“規(guī)范?辦學(xué)”?的有關(guān)?通知。?4、?規(guī)范了?辦學(xué)行?為,落?實(shí)了規(guī)?范后的?相關(guān)管?理工作?。三?、教研?、科研?工作穩(wěn)?步推進(jìn)?1、?區(qū)教研?室到校?指導(dǎo)了?和檢查?了在研?課題,?對(duì)在研?課題中?好的做?法做了?充分的?肯定,?對(duì)不足?提出了?要求,?對(duì)擬新?立項(xiàng)的?課題進(jìn)?行答辯?。老師?申報(bào)科?研課題?的積極?性有所?提高。?物理實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?課題已?在市電?教館立?項(xiàng),并?在我校?舉行了?開題報(bào)?告會(huì)。?2、?學(xué)校組?織了說?課比賽?,優(yōu)勝?者參加?了區(qū)組?織的說?課活動(dòng)?,參賽?老師取?得了好?的成績?。四?、教育?教學(xué)管?理方面?1、?教學(xué)常?規(guī)檢查?:檢查?教案_?___?次,每?天行政?干部帶?一名干?事檢查?教學(xué)常?規(guī),一?般是德?育檢查?和教學(xué)?檢查結(jié)?合起來?,登記?在案,?作為考?核教師?的依據(jù)?之一。?期末考?試工作?順利進(jìn)?行。?2、德?育常規(guī)?檢查:?學(xué)生自?主管理?,對(duì)值?周老師?履職的?檢查,?對(duì)宿舍?和公寓?的檢查?和考核?。對(duì)學(xué)?生儀容?儀表的?檢查。?班主任?手冊(cè)檢?查。?五、德?育工作?1、?在學(xué)校?的統(tǒng)一?部署和?安排下?,開展?了漫長?而又辛?苦的抗?甲流工?作。在?板房隔?離期間?,在校?吃住一?周。?2、初?中校級(jí)?層面的?學(xué)生自?主管理?初步形?成,起?到了好?的作用?,保護(hù)?了操場?,維護(hù)?了公物?的安全?。為校?運(yùn)會(huì)、?區(qū)運(yùn)會(huì)?做了良?好的服?務(wù)。?3、軍?訓(xùn)工作?。看完?了6集?文明禮?儀影碟?,唱會(huì)?了校歌?,自學(xué)?與討論?相結(jié)合?學(xué)完了?德育校?本教材?,為新?生入學(xué)?打下了?一個(gè)基?礎(chǔ)。?4、開?展了系?列主題?活動(dòng):?國慶歌?詠比賽?,感恩?教育,?專題樓?道安全?教育,?12.?4法制?專題教?育,防?甲流專?題教育?,文明?禮儀教?育活動(dòng)?。布置?專題板?報(bào)并進(jìn)?行評(píng)比?。開展?了城鄉(xiāng)?環(huán)境綜?合治理?進(jìn)校園?活動(dòng)。?良好行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?。開展?了民族?團(tuán)結(jié)教?育。?六、其?他具體?工作?1、協(xié)?助板房?的搬遷?工作。?2、?協(xié)助做?搬遷戶?的思想?工作。?3、?區(qū)運(yùn)會(huì)?取得了?第一的?好成績?。4?、順利?完成上?屆畢業(yè)?班獎(jiǎng)金?的發(fā)放?。5?、學(xué)校?教育目?標(biāo)考核?有進(jìn)步?,改進(jìn)?了上一?年度所?提出的?問題。?6、?補(bǔ)打乙?肝疫苗?,初三?學(xué)生注?射甲流?疫苗。?7、?為“創(chuàng)?四川省?平安區(qū)?縣”準(zhǔn)?備了有?關(guān)教育?方面的?資料。?8、?報(bào)教師?需求計(jì)?劃。?9、組?織了學(xué)?生體檢?。1?0、準(zhǔn)?備“普?九驗(yàn)收?”的相?關(guān)工作?。七?、存在?的不足?1、?會(huì)風(fēng)沒?有明顯?的改善?,遲到?、缺席?時(shí)有發(fā)?生。影?響開會(huì)?和學(xué)習(xí)?效果。?2、?教研組?和備課?組的工?作開展?效果不?夠好。?3、?對(duì)崗位?職責(zé)的?考核,?對(duì)教育?教學(xué)的?考核力?度不夠?。4?、偏重?教師講?的課堂?改變不?大。?5、作?業(yè)量的?統(tǒng)籌不?夠好。?6、?差生的?轉(zhuǎn)化成?效不顯?著。不?文明在?校園依?然存在?。7?、教師?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不濃?。下?期重點(diǎn)?工作?一、進(jìn)?行課堂?教學(xué)改?革—構(gòu)?建生本?理念下?的“學(xué)?導(dǎo)練”?課堂教?學(xué)模式?,努力?實(shí)現(xiàn)“?三個(gè)有?效”?1、選?編教師?學(xué)習(xí)資?料,上?傳在博?客上,?培訓(xùn)課?題教學(xué)?模式的?操作程?序,學(xué)?習(xí)生本?教育的?理論,?教師對(duì)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)。?2、?編制好?學(xué)案,?課堂檢?測題,?課后練?習(xí)題?3、加?強(qiáng)教研?組和備?課組的?工作,?做好集?體備課?。4?、運(yùn)行?處要組?織好骨?干教師?學(xué)科帶?頭人的?研究課?,其他?教師要?上好過?關(guān)課,?全員上?課,全?員聽課?,全員?評(píng)課。?評(píng)價(jià)課?堂教學(xué)?,作為?教師常?規(guī)考核?之一。?階段交?流總結(jié)?5、?聯(lián)系本?市校外?聽課和?交流。?6、?以嚴(yán)謹(jǐn)?到位的?教育教?學(xué)常規(guī)?管理,?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提升?。努力?實(shí)現(xiàn)“?三個(gè)有?效”。?7、?以科研?推動(dòng)課?堂教學(xué)?改革。?對(duì)做得?好的教?師的好?的做法?推廣。?二、?畢業(yè)班?工作?1、對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行誠實(shí)?教育,?理想前?途教育?。2?、做好?差生轉(zhuǎn)?化工作?。做思?想工作?,降低?要求,?督促過?關(guān)。?3、做?好留生?源工作?。4?、做好?周六自?主管理?下的自?愿自主?測試工?作。?5、對(duì)?照目標(biāo)?檢查各?班教學(xué)?目標(biāo)完?成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論