貴州省安順市2020年中考化學試題（解析版）

中小學教學參考資料教學設計教育論文隨堂檢測安順市2020年初中畢業(yè)生學業(yè)水平(升學)考試試題卷綜合理科1.本卷為物理、化學合卷，全卷共8頁，共36小題，滿分150分，其中物理90分，化學60分，答題時間150分鐘。考試形式為閉卷。2.一律在答題卡相應位置作答，在試卷上答題視為無效。3.下面提供部分公式或數(shù)據(jù)供答題時選用。請冷靜思考、細心答題，祝你取得理想成績!化學可能用到的相對原子質(zhì)量:H：1C：12O：16Na：23Mg：24S：32Cu：64Zn：65第I卷一、化學選擇題:本題包括6個小題，每小題2分，共12分。每題只有一個選項符合題意。1.2020年貴州生態(tài)日的主題為“踐行生態(tài)文明，守護綠水青山”。下列做法符合這一主題的是A.隨意丟棄生活垃圾B.露天焚燒廢棄塑料C.增加植被覆蓋面積D.肆意開采礦產(chǎn)資源【答案】C【解析】【詳解】A、隨意丟棄生活垃圾，會導致污染環(huán)境，選項錯誤；B、露天焚燒廢棄塑料，會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，會導致污染環(huán)境，選項錯誤；C、增加植被覆蓋面積，會提高空氣的凈化能力，有利于保護環(huán)境，選項正確；D、肆意開采礦產(chǎn)資源，會導致資源浪費和環(huán)境污染，選項錯誤。故選C。2.規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保障。下列操作正確的是ABCD

液體的傾倒取用固體加熱液體檢查裝置的氣密性A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，細口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處，圖中操作錯誤，不符合題意；B、將塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，以免打破容器。圖中操作錯誤，不符合題意；C、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的，圖中操作錯誤，不符合題意；D、檢查裝置的氣密性，將導管放在水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意。故選D。3.珍愛生命，遠離毒品。緝毒犬通過嗅覺尋找毒品的原因是A.分子不斷運動B.分子之間有間隔C.分子質(zhì)量很小D.分子體積很小.【答案】A【解析】【詳解】由于構(gòu)成毒品的分子在不斷的運動，所以緝毒犬通過嗅覺能聞到毒品的聞到從而尋找毒品。

故選A。4.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關于空氣的說法正確的是A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中可分離出氧氣用于醫(yī)療急救C.空氣中含量最多的氣體是二氧化碳D.空氣中氮氣的化學性質(zhì)比氧氣活潑【答案】B【解析】【詳解】A、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，故錯誤；

B、氧氣支持呼吸，故可用于醫(yī)療急救，故正確；

C、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故錯誤；

D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，故錯誤；故選B。5.2020年5月5日，配置有氫氧發(fā)動機的長征五號B火箭，搭載我國新一代載人試驗飛船順利升空，飛船成功返回。從變化觀念和平衡思想認識反應:。下列說法正確的是A.氫氣和氧氣混合生成水B.反應前后元素種類不變、化合價改變C.2g氫氣和1g氧氣反應生成3g水D.氫氣和氧氣反應吸收熱量【答案】B【解析】【詳解】A、氫氣和氧氣在點燃的條件下才能生成水，不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，氫、氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，化合價一定發(fā)生了改變，符合題意；C、設2g氫氣消耗氧氣的質(zhì)量為x，參加反應的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為：4:32=2g：x，x=16g，故氫氣剩余，不可能生成3g水，不符合題意；D、氫氣燃燒，放出大量的熱，不符合題意。故選B。6.甲、乙是初中化學中常見的物質(zhì)。如圖所示，甲發(fā)生一步反應轉(zhuǎn)化為乙有兩種途徑，乙發(fā)生一步反應轉(zhuǎn)化為甲，下列說法錯誤的是

A.若甲是FexO4，則乙是FeB.若乙是金屬，則單質(zhì)、氧化物中可能含有同種元素C.若甲的相對分子質(zhì)量比乙小16，則甲、乙一定分別是H2和H2OD.若甲是氧化物，則反應①和③的基本反應類型不一定相同【答案】C【解析】【詳解】A、根據(jù)反應前后元素種類不變，若甲是FexO4，F(xiàn)exO4與碳或氫氣反應生成鐵，也可以與一氧化碳反應生成鐵，則乙是Fe，選項正確；B、若乙是金屬，可以為鐵，甲可以為四氧化三鐵，則單質(zhì)、氧化物中可能含有同種元素，如碳和一氧化碳，選項正確；C、若甲的相對分子質(zhì)量比乙小16，則甲、乙不一定分別是H2和H2O，可能是一氧化碳和二氧化碳，選項錯誤；D、若甲是一氧化碳，乙是二氧化碳，則反應①可以是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳，③是二氧化碳和碳高溫條件下生成一氧化碳，基本反應類型都是化合反應；如果甲是四氧化三鐵，四氧化三鐵和氫氣或與碳在一定條件下反應生成鐵是置換反應，而鐵燃燒生成四氧化三鐵是化合反應，反應類型不同，選項正確。故選C。四、化學非選擇題:本題共7個小題，共48分。7.擁有豐厚綠色生態(tài)資源、多彩民族文化資源的貴州，正成為越來越多的國內(nèi)外游客向往的心靈棲息之地。這些美不勝收的自然資源、人文資源中，蘊藏著無窮的化學奧秘。請回答下列問題。（1）在生態(tài)理念深入人心的貴陽享美食。寫出保護空氣的一條措施_______。鹵豬腳、酸湯、魚和絲娃娃等美食中所含的營養(yǎng)素有____(寫一種)。（2）豐富的水資源成就了黃果樹大瀑布美麗的景觀。請寫出保護水資源的一條建議_______?！鞍岔樝炄尽惫ば蛑械拿撓灒讶静挤湃敕兴?，石蠟固體熔化為液體的過程屬于________(填“化學”或“物理”)變化。（3）游加榜梯田，在美麗鄉(xiāng)村感受脫貧致富奔小康的巨變。農(nóng)作物生長要合理施肥。硫酸鉀(K2SO4)和氯化銨(NH4Cl)是常用的化肥，其中_________是鉀肥，_______是氮肥。【答案】(1).使用清潔能源(2).蛋白質(zhì)(3).節(jié)約用水(4).物理(5).硫酸鉀(或K2SO4)(6).氯化銨(或NH4Cl)【解析】【詳解】（1）在生態(tài)理念深入人心的貴陽享美食。因為貴陽有很多美食餐飲店，如果大量使用煤等化石燃料，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣會造成污染，所以為了保護空氣，可采取的措施有：使用清潔能源（合理即可）。鹵豬腳、魚中富含蛋白質(zhì)，絲娃娃是由面粉和蔬菜制作而成的，絲娃娃中富含糖類和維生素，故鹵豬腳、酸湯、魚和絲娃娃等美食中所含的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、糖類、維生素等（寫一種即可）。（2）豐富的水資源成就了黃果樹大瀑布美麗的景觀。保護水資源可從兩個角度去進行，一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。如果沒有豐富的水資源，黃果樹大瀑布美麗的景觀就不會存在，因此在景區(qū)保護水資源的一條建議是：節(jié)約用水（合理即可）。“安順蠟染”工序中的脫蠟，把染布放入沸水中，石蠟固體熔化為液體，這個過程中只是石蠟的狀態(tài)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。（3）游加榜梯田，在美麗鄉(xiāng)村感受脫貧致富奔小康的巨變。含鉀的化肥屬于鉀肥，硫酸鉀(K2SO4)中含鉀，因此硫酸鉀是鉀肥；含氮的化肥屬于氮肥，氯化銨(NH4Cl)中含氮，因此氯化銨(NH4Cl)是氮肥。8.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）氫、碳和氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，回答下列問題。①x的值是________。②碳屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。③氫元素和碳元素組成的一種物質(zhì)乙烯(C2H4)是重要的基本化工原料。由乙烯的化學式C2H4獲得的信息有________。（2）近年來，我國科研人員在“甲烷二氧化碳重整和Ni基催化劑”的研究方面取得突破。如圖是甲烷與二氧化碳反應的微觀示意圖。①在框內(nèi)補充C的微觀模型圖______。②該反應利用兩種溫室氣體，兼具環(huán)保和經(jīng)濟價值；反應難點之一是破壞甲烷分子、二氧化碳分子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分為_______(填微粒名稱)并重新組合。③寫出該反應的化學方程式____________?！敬鸢浮?1).6(2).非金屬(3).乙烯是化合物；乙烯由碳元素和氫元素組成的；乙烯分子由碳原子和氧原子構(gòu)成；乙烯的相對分子質(zhì)量是28(4).(5).氫原子、碳原子、氧原子(6).【解析】【詳解】（1）①在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。氧原子的核電荷數(shù)為8，則核外電子數(shù)也為8，則8=2+x，解得x=6。故答案為：6；②碳元素不包括“钅”，屬于非金屬元素。故答案為：非金屬；③乙烯的化學式為C2H4，則可以分析出，該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成，且該物質(zhì)是化合物。乙烯由乙烯分子構(gòu)成，乙烯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成，并且還可以分析出乙烯的相對分子質(zhì)量為：12×2+1×4=28。故答案為：乙烯是化合物；乙烯由碳元素和氫元素組成的；乙烯分子由碳原子和氧原子構(gòu)成；乙烯的相對分子質(zhì)量是28（答案合理即可）；（2）①根據(jù)反應的示意圖可知，A是1個甲烷分子，B是1個二氧化碳分子，D是2個一氧化碳分子。則根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的個數(shù)不變可知，則反應前有2個碳原子、4個氫原子、2個氧原子，反應后有2個碳原子、2個氧原子，則C物質(zhì)為兩個氫分子。故答案為：；②化學變化的微觀實質(zhì)是分子破裂、原子重組。該過程是甲烷分子、二氧化碳分子破裂，破裂成碳原子、氫原子、氧原子，氫原子重新組合形成氫分子，碳原子和氧原子結(jié)合生成一氧化碳分子。故答案為：氫原子、碳原子、氧原子；③根據(jù)②的分析可知，該反應是甲烷和二氧化碳在催化劑的催化作用下反應生成氫氣和一氧化碳。故答案為：。9.面對新冠肺炎疫情，要嚴格防控，科學消毒。體積分數(shù)為75%的醫(yī)用酒精能夠破壞新型冠狀病毒的脂質(zhì)包膜分子并使其蛋白質(zhì)變性，從而殺滅病毒。（1）乙醇(C2H5OH)俗稱酒精。乙醇屬于____(填“有機物”或“無機物”)。（2）探究乙醇能溶解在水中。在盛有2mL水的試管中滴入3滴紅墨水，再緩慢加入2mL乙醇，如圖補充完成實驗。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論________乙醇能溶解在水中形成溶液（3）配制醫(yī)用酒精。把100mL體積分數(shù)為95%的酒精(沒有消毒作用)，加水稀釋為75%的醫(yī)用酒精，下列儀器不需要的是_______(填序號)。A燒杯B藥匙C玻璃棒D量筒（4）科學使用醫(yī)用酒精。閱讀下列材料。物質(zhì)最小爆炸限度%(空氣中的體積分數(shù))最大爆炸限度%.(空氣中的體積分數(shù))閃點(℃)乙醇31912.8(醫(yī)用酒精為22)柴油0.67.5＞62閃點指的是揮發(fā)性物質(zhì)所揮發(fā)的氣體與火源接觸下會閃出火花的最低溫度。①從燃燒的角度，結(jié)合材料中的信息簡述:使用醫(yī)用酒精消毒時，應避免火源引發(fā)火災甚至爆炸的原因有________。②在家里，使用醫(yī)用酒精對門把手、桌面和文具等物品進行消毒的正確方式是_________(填“擦拭”或“噴灑”)?！敬鸢浮?1).有機物(2).振蕩;靜置(3).振蕩前分層;振蕩后均勻混合;靜置后不分層(4).B(5).醫(yī)用酒精的閃點低，是22℃，與火源接觸閃出火花，溫度達到酒精著火點，酒精是可燃物且與空氣(氧氣)接觸，達到燃燒條件引起燃燒，如果乙醇體積分數(shù)達到爆炸極限范圍3%~19%引起爆炸(6).擦拭【解析】【詳解】（1）乙醇屬于有機物。（2）酒精的密度比水小，故加入酒精后如不震蕩，則分層，如震蕩后靜置，不分層，故填：振蕩;靜置；振蕩前分層;振蕩后均勻混合;靜置后不分層。（3）稀釋酒精要用到燒杯、玻璃棒、量筒，不需要藥匙，故選:B（4）①由圖可知，醫(yī)用酒精的閃點低，是22℃，與火源接觸閃出火花，溫度達到酒精著火點，酒精是可燃物且與空氣(氧氣)接觸，達到燃燒條件引起燃燒，如果乙醇體積分數(shù)達到爆炸極限范圍3%~19%引起爆炸。故填：醫(yī)用酒精的閃點低，是22℃，與火源接觸閃出火花，溫度達到酒精著火點，酒精是可燃物且與空氣(氧氣)接觸，達到燃燒條件引起燃燒，如果乙醇體積分數(shù)達到爆炸極限范圍3%~19%引起爆炸。②酒精蒸氣能與空氣形成爆炸性混合物，易燃易爆，故在室內(nèi)使用酒精消毒時，宜采用擦拭而非噴灑的方式，故填：擦拭。10.根據(jù)如圖回答問題。

（1）反應原理①加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀均可產(chǎn)生氧氣，其中分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀時，加入二氧化錳在反應中起的作用是___________。三種方法中，寫出其中一個反應的化學方程式_______。②石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的化學方程式為___________。（2）制取O2和CO2。連接如圖的裝置完成實驗。反應物裝置(填“甲”或“乙”)|物質(zhì)B作用C作用______________水_______接水石灰石和稀鹽酸乙_______干燥CO2_______【答案】(1).催化作用(2).（或；）(3).(4).H2O2溶液和二氧化錳(5).甲(6).收集O2(7).濃H2SO4(8).收集二氧化碳【解析】【詳解】（1）①分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀時，二氧化錳是催化劑，故加入二氧化錳在反應中起的作用是：催化作用；過氧化氫在二氧化錳的催化下受熱分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：；②石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（2）該裝置是固液不加熱反應制取氧氣，適用于過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，故反應物是：H2O2溶液和二氧化錳；所連接裝置內(nèi)所加的物質(zhì)是水，故應連接甲裝置，氧氣的密度比水小，從a端進入，是排水法收集氧氣，故填：H2O2溶液和二氧化錳；甲；收集氧氣；制取二氧化碳，反應物是：石灰石和稀鹽酸，連接裝置乙，長進短出，故是洗氣，可在裝置乙中加濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，可用于干燥二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C的作用是收集二氧化碳，故填：濃硫酸；收集二氧化碳。11.金屬材料的應用推動了社會的發(fā)展。新型材料的研制，已成為現(xiàn)代高新技術(shù)的重要物質(zhì)基礎。（1）目前常用的1元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，具有耐腐蝕、____等優(yōu)點。（2）鎂和鋁可熔煉成Mg17Al12鎂合金，熔煉過程只能在真空中，不能在空氣中進行的原因是(寫其中一個化學方程式)____。（3）某廢棄物中可能含有Cu、CuO、Mg、Zn中的一種或幾種，為確定其成分并回收金屬，取樣品進行如圖實驗。①步驟II的操作是_____②步驟II中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。步驟I中鋅和稀硫酸反應的化學方程式為_____。③若溶液C中只含一種溶質(zhì)，則樣品的成分是____。④通過測氫氣的質(zhì)量，也可確定樣品的成分，則w的值為_____(用m和n的代數(shù)式表示)?！敬鸢浮?1).光澤好、耐磨、硬度大(2).(或)(3).過濾(4).有紅色固體析出，溶液由藍色變無色，有氣泡產(chǎn)生(5).(6).CuO、Cu、Zn(7).【解析】【詳解】（1）目前常用的1元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，具有耐腐蝕、光澤好、耐磨、硬度大等。（2）熔煉過程只能在真空中，不能在空氣中進行是因為鎂或鋁在高溫條件下會與氧氣反應生成氧化物，化學方程式表示為(或；（3）①步驟II的操作將反應后的溶液分為固體和液體，故該操作為過濾。②樣品粉末加入硫酸后生成的溶液A中可能含有硫酸銅、硫酸鎂、硫酸鋅，步驟II加入過量鋅粉后，產(chǎn)生了固體B，且該固體在加入硫酸后還剩余銅，說明溶液A中一定有硫酸銅，鋅可以將銅置換出來，溶液由藍色變無色，如果溶液A含有硫酸鎂，因為鎂比鋅活潑，所以不反應，且步驟I加入了過量的稀硫酸，鋅會和硫酸反應生成氫氣，所以產(chǎn)生的現(xiàn)象為有紅色固體析出，溶液由藍色變無色，有氣泡產(chǎn)生。③若溶液C中只含一種溶質(zhì)，則溶質(zhì)為硫酸鋅，則溶液C中不存在硫酸鎂，所以樣品中無鎂，步驟I加硫酸產(chǎn)生氫氣說明含鋅，框圖中已指出含銅，②已說明溶液A中含硫酸銅，是來自樣品中的氧化銅，故樣品成分為CuO、Cu、Zn。（4）步驟III后剩余的固體銅全部來自氧化銅，故氧化銅的質(zhì)量為，銅的質(zhì)量為ng，則鋅的質(zhì)量為故。12.某化學興趣小組的同學對酸、堿和鹽的性質(zhì)進行探究，請你參與。[查閱資料]20℃時，部分物質(zhì)的溶解度。物質(zhì)Ca(OH)2NaOHNa2CO3NaHCO3溶解度/g0.1610921.89.6探究一:探究氫氧化鈣的性質(zhì)20℃時，在盛有5gCa(OH)2固體的A燒杯中加入40mL水，用玻璃棒攪拌，靜置，取上層部分清液于B燒杯中。（1）向A燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是____，再加入過量稀鹽酸，反應的化學方程式為____（2）向B燒杯中通入CO2，觀察到澄清石灰水變渾濁。（3）由上述實驗可知氫氧化鈣的性質(zhì)____。[實驗拓展]（4）向上述(1)反應后的A燒杯中滴加碳酸鈉溶液，測得其pH隨反應時間的變化如圖。AB段的實驗現(xiàn)象是___，BC段發(fā)生反應的化學方程式為____

探究二:二氧化碳通入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)成分的探究。[設計和實驗]20℃時，甲、乙兩組同學設計如圖裝置分別進行實驗。甲組:從a端緩慢通入CO2，一段時間后II中變渾濁，停止通CO2，I中溶質(zhì)為X。打開活塞，滴加足量稀鹽酸。[解釋與結(jié)論]（1）經(jīng)分析X是NaHCO3。實驗過程中，Ⅰ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____乙組:從a端緩慢通入CO2，一段時間后II中無明顯現(xiàn)象，停止通CO2，Ⅰ中溶質(zhì)為Y。打開活塞，滴加足量稀鹽酸，II中變渾濁。

[解釋與結(jié)論]（2）乙組同學認為Y只有Na2CO3。你認為該結(jié)論是否合理，結(jié)合分析Y成分說明理由____。I中一定發(fā)生反應的化學方程式為_____。【答案】(1).溶液由無色變?yōu)榧t色(2).(3).固體；微溶于水，能與指示劑作用；能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水；能與酸反應生成鹽和水(4).產(chǎn)生大量氣泡(5).(6).無色溶液中逐漸有固體析出(變渾濁)，滴鹽酸后有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸溶解(消失)(7).不合理，根據(jù)通入CO2的量的不同情況，Y的溶質(zhì)成分可能還有:NaOH和Na2CO3，Na2CO3和NaHCO3，NaHCO3這三種情況。三種情況均能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體且使澄清石灰水變渾濁(8).【解析】【詳解】（1）氫氧化鈣溶液顯堿性，向A燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)榧t色，再加入過量稀鹽酸，稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，反應的化學方程式為。（3）由上述實驗可知氫氧化鈣的性質(zhì)：固體；微溶于水（20℃時，溶解度0.16g），能與指示劑作用；能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水；能與酸反應生成鹽和水。[實驗拓展]（4）向上述(1)反應后的A燒杯中滴加碳酸鈉溶液，AB段是碳酸鈉溶液先和上步過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，pH上升；BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；化學方程式為。CD段是最后加入過量碳酸鈉溶液。碳酸鈉溶液顯堿性。故AB段的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，BC段發(fā)生反應的化學方程式為。[解釋與結(jié)論]（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳和碳酸鈉和水反應生成碳酸氫鈉，鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。經(jīng)分析X是NaHCO3。所以實驗過程中，Ⅰ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是無色溶液中逐漸變渾濁，滴鹽酸后有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸消失。（2）乙組同學認為Y只有Na2CO3。不合理，根據(jù)通入的CO2的量的不同情況，Y的溶質(zhì)成分可能還有:NaOH和Na2CO3（二氧化碳只夠與部分氫氧化鈉反應），Na2CO3和NaHCO3（二氧化碳將氫氧化鈉反應全部反應完，且與部分碳酸鈉反應），NaHCO3（二氧化碳將氫氧化鈉反應全部反應完，且與將碳酸鈉反應完）這三種情況。三種情況均能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體且使澄清石灰水變渾濁。I中一定發(fā)生反應為二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為。13.二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，應處理后排放?2g硫與足量的氧氣完全反應，生成二氧化硫的質(zhì)量是多少?【答案】64g【解析】【詳解】解:設生成SO2的質(zhì)量為x。x=64g答:生成二氧化硫64g。

2020年北京市高級中等學校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁棥＃ǎ〢. B. C. D.2.一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應讀bó。C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①源遠流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標題的擬定。源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細水長流：“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”可知，節(jié)水應該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當時社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量。【解析】【9題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設伏”，并非齊軍真的設了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一是身份低微，二是不忘擔憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘耍次槐?；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量，即未敢忘憂國?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進,只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘敼賳?？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該為大節(jié)而死，有錢的人應該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比⒚喿x（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學習：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W習。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關心他人的中學生，當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑：當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應對，并運用他的智慧解決難題；當我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護?？沙掷m(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公共服務設施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜赵O施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(2).背街小巷精細化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個城，圖中所示由內(nèi)到外這四個城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城。【14題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護的理念強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護的原則，材料一強調(diào)“始終把加強老城格局整體保護作為首要任務”，說明“老城格局整體保護”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進，計劃完成達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升”，說明“背街小巷精細化整治”的原則；材料三強調(diào)“在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個小絨球，與“梅”的外形其實并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復。她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福??！但四時有序，花開有時，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進城務工的夫婦。17.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關內(nèi)容談談你的理解?！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運用了擬人的手法，將春天人格化，一個“撞”字極富動感的寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅。“探”運用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫撝刚嬲闹参铮@里用來形容老人自制的花，是將假花當成了真花，因為老人是在“無花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應與“自然界的鮮花”相對應。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個表達…的人的短語。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進城務工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們。【17題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨?，這里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿釉~，極富動感，這里生動寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對于春天到來的驚喜和愉悅，對春天的喜愛之情。（2）手法。“探”是探頭的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動把自己的花探進窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當時的愉悅的心情，進而寫出了這主動探進頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關。②敢于擔當?shù)木瘢谝咔槠陂g得到了充分體現(xiàn)。擔當意味著要有強烈的社會責任感，也意味著在關鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔起社會責任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔當，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔當?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）【甲】首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果。【乙】第②段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔當精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預方法應對一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預】用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點：敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔當?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣瘛⒑比嗣?、武漢人民的事例證實了服從大局的意識：最后一段進行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔當?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識，因此該句應該整合二者進行總結(jié)。【20題詳解】【甲】錯誤。中心論點應該是：敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔當?shù)木瘢瑳]有強調(diào)是否與年齡有關。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽敚瑠^戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。”由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻?！庇萌珖嗣?、武漢人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點中敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學習方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時間的調(diào)整，短暫而珍貴的返校……此刻，你已在考場?？紙鐾猓胰恕⒗蠋熣隣繏熘?；醫(yī)務人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個春天，開學延遲，居家上課，我們通過網(wǎng)課學海泛舟。有人說我們這屆考生是艱難的一屆，但我們無疑也是幸運的一屆。此刻，我坐在考場上，回望2020的點滴，心中泛起一片漣漪……如眾多學子們一樣，疫情肆虐間，在天未亮之時，我便悄然帶著書本，在曦光下，在星光中，筆尖游走，美好相伴。起初，網(wǎng)絡授課，我因?qū)W習時間把控不夠準確而有些手忙腳亂，沒有及時做出計劃，有些心力交瘁。我開始做出計劃，平復心情，踏實學習。疫情之時，莘莘學子用自己踏實堅韌的精神，以不變應萬變，恪守自律，才可等待更好的明天。學習之余，我在電視