小學體育教學2023年工作總結以及2023年計劃

第11頁共11頁小學體?育教學?202?3年工?作總結?以及2?023?年計劃?回顧?過去的?一個學?期，我?能根據(jù)?學校工?作安排?認真做?好各項?工作，?但在教?學過程?中還存?在一些?問題，?現(xiàn)就一?學期來?的體育?教學工?作總結?如下：?一、?兩操工?作。?我用了?一個多?月的時?間對一?年級學?生進行?兩套廣?播操教?學，學?生以前?從未接?觸過系?統(tǒng)的廣?播操，?對動作?、方向?沒有絲?毫了解?，導致?用時比?較多。?第一?，加強?對學生?的思想?教育，?使學生?真正認?識到做?操的重?要性和?必要性?，培養(yǎng)?學生重?視做操?、自覺?做操、?堅持做?操、認?真做操?的良好?習慣。?第二?，正確?運用示?范。示?范是體?育教學?的主要?教學方?法，通?過示范?能使學?生建立?正確的?動作表?象，我?的示范?要做到?了清楚?、準確?。第?三，講?解少而?精。結?合一年?級學生?理解能?力，我?在廣播?操教學?時的講?解，主?要是結?合示范?，用語?盡量生?活化，?讓學生?易于理?解。?第四，?及時糾?正錯誤?動作，?對學生?出現(xiàn)的?問題“?手把手?“地教?，力求?讓學生?樹立正?確的動?作概念?。學生?們經(jīng)過?一個假?期，對?廣播操?有些陌?生。在?此后的?全校廣?播操練?習中，?我重點?抓了學?生在動?作規(guī)格?上的一?些經(jīng)常?出現(xiàn)的?錯誤，?保證了?學生以?健康的?身體進?行學習?、生活?。二?、課余?訓練工?作：?我的工?作態(tài)度?是：作?為體育?教師，?對體育?課和業(yè)?余訓練?工作的?重要性?有足夠?的認識?，不自?輕自賤?，為培?養(yǎng)德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展的?人才，?為增強?學生體?質做出?應有的?貢獻，?這樣才?無愧于?我們的?事業(yè)和?責任。?體育訓?練工作?既是腦?力勞動?，又是?體力勞?動，工?作時間?長，體?力消耗?大，沒?有頑強?的吃苦?精神和?無私奉?獻精神?是不行?的。我?要不斷?充實自?己，要?善于積?累經(jīng)驗?，總結?成敗得?失，勇?于思考?敢于創(chuàng)?新。不?斷提高?自身的?素質。?俗話?說：“?良好的?開端，?成功的?一半”?。選材?工作是?訓練的?前提，?有了好?苗子就?會事半?功倍，?體育教?師要做?有心人?。無論?在體育?課堂還?是在課?外活動?場所，?我都處?處留意?，同時?與其他?教師溝?通，共?同了解?學生運?動狀況?，發(fā)現(xiàn)?好苗子?及時編?入運動?隊。在?訓練中?我積極?的查閱?一些有?關書籍?，借鑒?以往的?一些有?效訓練?手段，?合理安?排每天?的運動?負荷，?從參賽?項目的?體能、?技術、?戰(zhàn)術、?心理方?面對學?生給予?指導，?保證課?余運動?訓練的?有效性?。在西?翥學區(qū)?運動會?中學校?取得了?較好的?成績，?在區(qū)運?會上大?部分學?生也比?有所獲?。三?、今后?教學的?努力方?向：?1、備?課方面?對學生?了解不?夠全面?，對于?學生原?有的知?識技能?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?等認識?不足，?在有些?時候未?能及時?的采取?相應的?措施。?2、?教法比?較單一?，在解?決如何?把教學?資源傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?上方法?比較簡?單。?3、課?堂上對?于以下?能教學?能力要?還有所?提高：?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學習的?興趣，?課堂上?講練結?合。?小學體?育教學?202?3年工?作總結?以及2?023?年計劃?（二）?還記?得那伴?隨聲聲?爆竹應?來的_?___?，而轉?眼間，?那已步?滿了我?們無數(shù)?的腳印?，如作?日在腦?海中山?國，如?朝霞在?晨輝之?中劃過?。__?__年?的大門?在向我?們敞開?。新的?一年的?鐘聲也?即將敲?響，回?首這過?去的一?年，歲?月記載?了我們?工作中?辛勤的?汗水，?記載了?操場上?那與孩?子為伴?的歡笑?，更記?載了抗?擊非典?的眾志?成城。?總之?，我們?在社會?中長大?，在工?作中成?熟，在?社會這?個大家?庭、大?集體中?逐步成?長。?在著一?年的工?作中，?無論是?在政治?思想上?，還是?在實際?教學中?，我都?地道了?很大的?進步，?但還存?在著一?些不足?，以下?是我對?這一年?來工作?所做的?總結，?具體如?下：?一、政?治思想?方面?隨著“?十一.?五”的?逐步落?實，我?國的經(jīng)?濟得到?了迅猛?的發(fā)展?，教育?這一立?國之本?，更加?受到高?度的重?視。在?這一年?里，宮?內組織?我們進?行了“?___?_”的?學習，?還參加?了繼續(xù)?教育和?骨干教?師的培?訓。使?我對當?今的幼?教理念?有了更?加深刻?的認識?，為更?好的探?索教學?提供了?有利的?條件。?也使我?深刻感?知身上?肩負的?重任，?因此，?在工作?中，我?時刻以?德、智?、體、?美全面?發(fā)展為?教育目?的，鼓?勵幼兒?勇于探?索，掌?握經(jīng)驗?。做到?“干一?行，愛?一行”?，時刻?一“公?民道德?綱要”?來檢測?自我。?在今后?的工作?和學習?中，我?會更加?努力的?提高自?身的素?質修養(yǎng)?，增強?認識，?認真學?習，在?思想上?再上一?個臺階?，并積?極、努?力的靠?近黨這?個先進?而光榮?的組織?，使自?己更快?的成長?起來。?二、?在教育?教學方?面今?年我?guī)?的是一?個大班?，幼兒?數(shù)量較?多，而?且幼兒?“哭鬧?”、“?內向”?的現(xiàn)象?很多，?相差懸?殊。因?此，剛?入園的?一段時?期，我?把如何?引導，?調動幼?兒作為?重要的?教育任?務，在?日常生?活中，?我仔細?觀察幼?兒的表?現(xiàn)，對?幼兒的?點滴進?步，給?予正確?的表揚?。和幼?兒交談?，并積?極主動?的與家?長溝通?。針對?每個幼?兒的不?同特點?，進行?鼓勵和?教導，?使幼兒?熱愛幼?兒園這?個大家?庭，漫?漫的“?哭鬧”?、“不?吃飯”?等現(xiàn)象?減少了?，內向?的孩子?也逐漸?開朗，?并與我?產生了?濃厚的?感情。?幼兒?是祖國?的花朵?，是早?上七八?點中的?太陽，?需要充?足的陽?光和雨?露，這?就要求?作為教?師的我?們不斷?的充實?自我，?豐富知?識，因?此在每?次教學?前，我?都認真?備課，?鉆研教?案，并?查閱相?關的資?料，以?使幼兒?獲得更?加豐富?的知識?。為了?更好的?調動幼?兒的積?極性，?我還認?真聽取?其他教?師的上?課經(jīng)驗?，學習?上課的?方法，?并加以?改進，?運用到?我的實?際教學?中，使?上課形?式更加?靈活多?樣，激?發(fā)幼兒?興趣，?由于領?導對我?工作的?指導和?信任，?同志的?關心和?幫助。?使我的?工作取?得了很?大的進?步，并?先后評?為區(qū)優(yōu)?秀保教?工作者?和市先?進幼兒?教師的?稱號，?還參加?了繼續(xù)?教育和?骨干教?師的培?訓和學?習。通?過學習?，使我?的思想?和技能?都得到?了提高?，了解?了探索?性課程?的理念?和實踐?的相關?知識，?并深刻?認識到?，課程?是為了?解決孩?子在生?活中遇?到的問?題，課?程內容?是由教?師與幼?兒共同?構件的?，是從?孩子感?興趣的?事情出?發(fā)，通?過活動?使幼兒?直接的?感性經(jīng)?驗，在?今后的?工作和?教學中?，我會?積極努?力的把?探究性?課程的?理念貫?穿到一?日的教?育教學?之中，?用它的?思想來?指導我?的工作?，使幼?兒在活?動中積?累更加?豐富的?經(jīng)驗。?在工?作中我?還存在?著不足?之處，?與個別?家長還?存在著?一些摩?擦，處?理事情?還不十?分的成?熟，對?待孩子?還需要?更多的?愛心，?耐心，?童心，?誠心、?熱心，?在以后?工作中?，我會?跟家盡?力的與?家長溝?通，認?真觀察?幼兒，?努力工?作，爭?取更大?的進步?，不負?領導的?眾望。?以上?是我對?這一年?來工作?的總結?，點滴?的進步?都離不?開領導?及各位?教師的?關心和?支持，?___?_年即?將走國?，讓我?們懷者?理想和?目標踏?著__?__年?的朝霞?一路前?進吧。?小學?體育教?學20?23年?工作總?結以及?202?3年計?劃（三?）這?半年我?收獲很?大，知?道了教?師的艱?辛，了?解了現(xiàn)?在的學?生，體?驗了人?間兇險?，明白?了生活?的不易?!當?初來的?時候，?只知道?拿書本?上的東?西，死?板的教?授孩子?，根本?沒有從?孩子的?角度出?發(fā)，也?不知道?他們聽?不聽的?懂?能?配合我?完成多?少教學?任務??從一?年級說?起，以?前最怕?上一年?級的課?，總認?為他們?不聽話?，不遵?守紀律?，老戴?著看問?題的眼?光看他?們。二?（1）?班呢，?我對他?們總笑?呵呵的?，沒有?一個老?師的樣?子，他?們總和?我開玩?笑，我?也沒有?把這些?狀況當?作問題?，當發(fā)?現(xiàn)問題?的時候?就覺得?有點管?不下來?了。二?（2）?班，第?一天去?他們班?，馬老?師就告?訴他們?，我是?他們班?的副班?主任，?我的心?里老得?意了，?但沒有?向自己?想的方?向發(fā)展?，站隊?，站四?排都感?覺人多?，總給?自己找?借口，?總逃避?一些根?本的問?題。?經(jīng)過一?個學期?，我開?始上點?“道”?了，其?實自己?也是從?他們那?個時候?過來的?。對待?孩子不?能只用?自己的?思維想?問題，?應該多?換換角?度，換?換別的?方法。?孩子嘛?“玩”?是他們?的天性?，我們?不能磨?滅它，?只能適?當約束?，我已?經(jīng)開始?讓學生?“從玩?中學、?玩中創(chuàng)?”，根?據(jù)學生?的年齡?特點及?學生的?實際情?況游戲?、教學?等教學?方法，?將教學?內容趣?味化，?使學生?在快樂?中成長?，在快?樂中學?習，紀?律方面?，在發(fā)?現(xiàn)紀律?問題時?，我已?經(jīng)開始?注意并?著重落?實，課?下可以?是朋友?，課上?就是老?師。找?準自己?的位置?，抓住?重點。?一、?自覺積?極性的?原則?這是指?教師在?教學過?程中，?教育學?生明確?學習目?的，調?動他們?學習的?積極性?和主動?性，并?培養(yǎng)學?生獨立?思考的?能力，?使他們?的學習?成為自?覺的行?動。在?體育教?學中，?為了使?學生能?自覺積?極地學?習和鍛?煉，首?先必須?使學生?明確學?習目的?，由于?小學知?識比較?狹小，?大道理?不易理?解，故?應對他?們進行?深入淺?出地講?解，多?用些日?常生活?中的例?子，可?以結合?他們的?理想說?明體育?學習和?體育鍛?煉的重?要性，?來啟發(fā)?學生的?學習自?覺積極?性，如?有的小?學生長?大了想?當解放?軍，有?的想當?科學家?，……?可以問?問他們?“要是?身體不?好，三?天兩天?生病能?當解放?軍保衛(wèi)?祖國嗎??能當?好科學?家嗎??”也可?以結合?我國優(yōu)?秀運動?員刻苦?訓練，?為國爭?光的事?跡激勵?他們自?覺學習?積極鍛?煉。?二、合?理的運?動負荷?原則?在體育?教學中?，合理?安排學?生身體?所承受?的生理?負荷，?就是使?學生身?體既有?一定程?度的疲?勞，又?能承受?住，并?與休息?合理交?替，以?便更好?地掌握?，體育?技術，?技能，?有效地?發(fā)展身?體，增?強體質?。量和?強度是?決定運?動負荷?效果的?主要因?素。學?生在一?堂課做?練習的?生理負?荷量或?大或小?，對有?機體都?有不同?程度的?影響，?運動量?過小，?對促進?身體發(fā)?展的作?用不大?，對掌?握體育?技術，?技能。?培養(yǎng)學?生的意?志品質?也不利?，運動?量過大?，則容?易造成?過度疲?勞，有?損于少?年兒童?的健康?，甚至?會發(fā)生?傷害事?故。?因為兒?童時期?，身體?正處于?迅速成?長時期?，機體?發(fā)育極?不成熟?，大腦?皮層神?經(jīng)細胞?易興奮?，也易?疲勞，?新陳代?謝旺盛?。氧消?耗量較?多，不?適宜長?時間的?劇烈活?動。只?有適度?的運動?量才能?有利于?促進兒?童的生?長發(fā)育?和身體?機能的?正常發(fā)?展。?三、全?面鍛煉?的原則?現(xiàn)在?家庭教?育越來?越不成?樣子，?都是獨?生子女?，掌上?明珠，?但到了?學校，?我就有?責任教?好他們?，雖然?我只是?一名體?育老師?，不能?像其他?主科老?師一樣?教授他?們書本?上，考?試中的?東西，?但我可?以指導?他們鍛?煉身體?和培養(yǎng)?個人的?興趣愛?好。實?行這一?原則，?是由小?學體育?目的的?任務和?學生的?年齡特?征所決?定的，?全面提?高身體?各器官?系統(tǒng)的?機能和?全面發(fā)?展各種?身體素?質，對?促進學?生身體?的發(fā)育?和提高?各種基?本活動?能力，?具有重?要意義?。在體?育教學?中必貫?徹前面?鍛煉的?原則，?運用各?種體育?手段和?教材，?教法，?全面鍛?煉學生?身體，?促進學?生的身?體全面?協(xié)調的?發(fā)展。?教師應?認真學?習和領?會教學?大綱的?精神，?加強對?學生的?思想教?育，經(jīng)?常向學?生宣講?身體全?面鍛煉?的意義?，克服?單純從?興趣出?發(fā)，不?重視全?面鍛煉?思想，?每堂體?育實踐?課。?一個學?期以來?，在廣?大教師?不厭其?煩的支?持和大?力幫助?之下，?我所負?責的各?項工作?均能順?利開展?。但回?顧以往?的工作?，發(fā)現(xiàn)?問題太?多，如?工作的?計劃性?不強，?效率不?高，工?作中不?夠細心?，惰性?思想較?為嚴重?，等等?。希望?各位老?師能一?如既往?地關心?、支持?、幫助?我，使?我在白?馬學校?能夠躍?上一個?新的臺?階。?小學體?育教學?202?3年工?作總結?以及2?023?年計劃?（四）?時光?流逝，?歲月如?梭。轉?眼間又?到了辭?舊迎新?的日子?，一個?學年即?將過去?，回顧?過去的?一個學?年，我?聽從學?校領導?的指揮?、服從?學校領?導的工?作安排?。能根?據(jù)學校?領導的?工作安?排認真?做好各?項工作?，現(xiàn)就?一學年?來的體?育教學?工作，?工作總?結如下?：一?、思想?政治方?面：?作為一?名老師?，特別?是一名?體育教?師，我?首先在?思想上?嚴于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，全面?貫徹_?___?教育方?針，以?黨員的?要求嚴?格要求?自己，?鞭策自?己，力?爭思想?上和工?作上在?同事、?學生的?心目中?都樹立?起榜樣?的作用?。一個?年來，?我服從?學校的?工作安?排，配?合領導?和老師?們做應?該做的?工作。?我相信?在以后?的工作?學習中?，我會?在學校?組織的?關懷下?，同事?們的幫?助下，?通過自?己的努?力，克?服缺點?，取得?更大的?進步。?在接下?來的工?作中將?更加努?力工作?，勤學?苦練，?使自己?真正成?為一個?經(jīng)受得?起任何?考驗的?教師。?二、?教學工?作方面?：在?平時的?教學工?作中全?面貫徹?教育方?針和新?的教學?理念，?按大綱?課程要?求，結?合新課?程的理?念和學?生身心?發(fā)展的?要求制?訂行之?有效的?教學計?劃，從?學生已?掌握的?知識出?發(fā)，認?真?zhèn)湔n?、上課?，寫好?課后反?思，努?力提高?個人的?專業(yè)知?識與技?能。在?教學過?程中重?視培養(yǎng)?學生科?學鍛煉?身體的?方法，?使學生?實現(xiàn)終?身體育?鍛煉的?目的。?重視學?生的思?想教育?，利用?體育教?材的特?點結合?具體內?容，向?學生進?行思想?教育。?培養(yǎng)?學生的?自覺性?、組織?性、紀?律性、?集體榮?譽感、?不怕苦?、不怕?累、勇?敢頑強?的精神?等。?三、本?學期的?主要成?績：?本學期?，在學?校領導?的大力?支持下?，通過?各位體?育老師?的多方?努力下?，學校?的體育?工作成?績有了?很大的?提高，?例如：?我武術?隊參加?縣第_?___?屆小學?生武術?操的比?賽中，?總分獲?得了全?縣第二?名的好?成績，?取得這?樣的成?績是離?不開老?師和同?學的努?力，希?望在今?后的比?賽中，?能多為?學校爭?光。我?校開展?的“陽?光體育?”之一?的課外?活動，?獲得了?各位老?師和學?生的好?評，這?樣的活?動受到?學生的?大力歡?迎，同?時也讓?他們體?驗到了?運動的?快樂。?回顧?一年以?來的工?作，我?看到本?學年的?體育教?學工作?和比賽?取得了?一定的?成績，?值得可?喜可賀?。但體?育成績?有得有?失，任?務尚很?艱苦。?在今后?的教學?工作中?還要加?倍努力?，改進?不足，?為學生?更好的?發(fā)展營?造一個?良好的?學習環(huán)?境，促?進學生?身心健?康發(fā)展?。在今?后的工?作中我?會嚴格?要求自?己，力?爭做一?名領導?省心、?家長放?心、同?事欣賞?、學生?喜歡的?老師。?小學?體育教?學20?23年?工作總?結以及?202?3年計?劃（五?）_?___?學年度?第一學?期的體?育工作?將要結?束了，?在本學?期我較?好的完?成了體?育工作?，但在?教學過?程中還?存在一?些問題??，F(xiàn)在?我將本?學期的?工作情?況總結?如下。?一、?教學工?作。?我的體?育教學?主要從?三點來?進行總?結。?首先，?我特別?重視人?體生理?機能變?化規(guī)律?在教學?過程中?的運用?。運用?這個規(guī)?律可以?減少傷?害事故?的發(fā)生?，使學?生科學?的鍛煉?身體并?健康的?成長。?在教學?過程中?培養(yǎng)學?生科學?鍛煉身?體的方?法。?其次，?我在教?學過程?中特別?重視人?的認知?規(guī)律的?培養(yǎng)。?這樣，?可以使?學生盡?快的學?好技術?，形成?技能，?使體育?教師真?正實現(xiàn)?精講多?練，為?體育教?學研究?科學的?教學方?法和組?織方法?奠定基?矗。?最后，?我在教?學中特?別重視?學生的?思想教?育，利?用體育?教材的?特點結?合具體?內容，?向學生?進行思?想教育?。培養(yǎng)?學生的?自覺性?、組織?性、紀?律性、?集體榮?譽感、?不怕苦?、不怕?累、勇?敢頑強?的精神?等。這?三點的?有機結?合會使?體育教?學工作?起到事?半功倍?的作用?。在_?___?年__?__月?___?_日的?___?_鎮(zhèn)中?心青年?教師評?優(yōu)課中?獲得二?等獎，?在__?__年?___?_月_?___?日的_?___?區(qū)體育?教師評?優(yōu)課中?獲得一?等獎。?二、?廣播操?工作。?在開?學初我?重點抓?了廣播?操，因?為學生?經(jīng)過一?個暑假?，對廣?播操有?些陌生?，如