2023年自我價(jià)值觀探索(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年自我價(jià)值觀探索(三篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

自我價(jià)值觀摸索篇一

學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課，我們通過教師課堂引導(dǎo)和我們自己去計(jì)算機(jī)上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)相關(guān)軟件相結(jié)合的方式去學(xué)習(xí)。教師通過在課堂上引導(dǎo)我們?nèi)ト绾蚊?，發(fā)現(xiàn)我們的興趣，愛好，性格特長。教師在上課時及時恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們提供互動的機(jī)遇，又叫我們在課后加以計(jì)算機(jī)軟件輔助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一步一步地學(xué)會如何摸索自己的職業(yè)性格和職業(yè)興趣。

記得剛上職規(guī)課時，老覺得老師給我們教一些無實(shí)際意義的游戲，不明了這門課到底要學(xué)什么，是干什么的！但隨著時間的推移，我漸漸的意識到自己對自己的了解。原來自己還有某些方面的特長，原來自己的某些方面還需要加強(qiáng)

通過摸索，我根據(jù)自己的霍蘭德類型和梅爾斯心理類型指標(biāo)，了解到自己的霍蘭德代碼和性格類型。了解到自己喜歡摸索，創(chuàng)造，干實(shí)務(wù)性事情，擁有較強(qiáng)的獨(dú)立能力去做某事，應(yīng)加強(qiáng)自己交際方面的能力和表達(dá)方面的能力。我摸索后，職業(yè)生涯報(bào)告中說到：對周邊的人和事物觀測得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來。隨時可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感豐富、熱心、友好、關(guān)懷、情緒猛烈，需要他人的確定，也樂于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾，更在意維護(hù)人際關(guān)系，樂意花費(fèi)好多心思，結(jié)交各種各樣的人，而不是做事。富有活力，待人寬厚，有可憐心，有風(fēng)度，喜歡讓人愉快。只要可能，就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時尋?？紤]他人的感受。有豐富的想象力，擅長創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，擅長尋覓新方法，更重視理解，而不是判斷。喜歡提出計(jì)劃，并大力將其付儲實(shí)施。特別擅長替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，并有能力且樂意幫助他們采取行動抓住機(jī)遇。

生活中的我：

重視個人價(jià)值，崇尚理想。不遵守傳統(tǒng)，甚至對之毫無敬意，也不尊重權(quán)威和規(guī)矩。穿著打扮顯得十分有創(chuàng)意，有一副藝術(shù)家的派頭，不在乎別人的看法。愛好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中，擅長用話語抓住人們的注意力。言談時語言辛辣，同時又充滿幽默和比喻！

通過摸索，我得知我在職業(yè)生涯方面的優(yōu)勢有：能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義；能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新狀況。敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能戰(zhàn)勝障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功。適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)。對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能。交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠和精力鼓舞他人。能洞察別人，能理解他們的需要和動機(jī)能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，擅長賦予適合的人以適合的職位/任務(wù)富于創(chuàng)造，是相當(dāng)棒的問題解決者。

通過老師上課的引導(dǎo)和我在計(jì)算機(jī)軟件上的職業(yè)生涯摸索，我可以大約的了解到我適合的崗位有銷售方面，管理方面的，還有一些摸索形方面的像工程師適合我的崗位特證有:工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾.工作充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)，允許自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力，參與冒險(xiǎn)?？梢詣?chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、服務(wù)或幫助別人，然后看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作環(huán)境與理念、個人價(jià)值觀一致。規(guī)矩和限制少，能夠自己安排工作的進(jìn)程和節(jié)奏。工作不要求處理太多的重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。

我的不足之處也好多：過分關(guān)注事物之間的聯(lián)系，可能性，忽略當(dāng)下事物的具體細(xì)節(jié)、過程，因此建議自己關(guān)重視要的細(xì)節(jié)，避免總是丟三落四。十分理想化，簡單忽略現(xiàn)實(shí)和事物的規(guī)律，只要感興趣，什么都去做。我往往喜歡著手大量事情，無法專注于一件事情，對事情步

入正軌后的常規(guī)部分不感興趣，也不喜歡重復(fù)和例行的事物，很少能把事情“從頭做到尾〞。總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議我自己認(rèn)真選擇一個目標(biāo)，善始善終，以免浪費(fèi)時間和揮霍自己的天賦。喜歡即興發(fā)揮，不樂意籌備和計(jì)劃，做事沒有條理，或不擅長分清主次順序，單獨(dú)工作時經(jīng)常效率較低。假如要有所作為，應(yīng)盡量使自己的新思路現(xiàn)實(shí)，可操作。與更實(shí)際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合我自己的特點(diǎn)，由于我不喜歡單獨(dú)工作。同時，還建議我提升時間管理能力。組織紀(jì)律性對比弱，不愿聽從，不能容忍過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個人。因此，假若在制度對比完善的企事業(yè)單位工作或遇到要求嚴(yán)格的上級，建議盡可能地規(guī)范自己的工作狀態(tài)。

通過這次職業(yè)生涯摸索，我了解到我的職業(yè)性格與興趣，并為以后做了職業(yè)生涯規(guī)劃，主要是大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃。我決定在以后的發(fā)展中積極地以職業(yè)生涯規(guī)劃方面的相關(guān)知識和方法去摸索自己，去規(guī)劃自己，為自己的發(fā)展去做規(guī)劃！

自我價(jià)值觀摸索篇二

四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。畢業(yè)將至，我的自我鑒定如下：

本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)強(qiáng)的政治方向。品性關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很重視自己的品性，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么狀況下，都一品德至上來要求自己，嚴(yán)于律己，友愛同學(xué)，樂于助人。

我態(tài)度認(rèn)真，刻苦，具備了扎實(shí)得專業(yè)知識：熟悉等設(shè)計(jì)軟件。在三年的學(xué)習(xí)過程中我也把握了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了一定的審美觀和對美的洞察能力。為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。利用課余時間，我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識，充實(shí)自己。

我積極加入學(xué)校學(xué)生工作和社會實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)明顯，協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動，還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

人際關(guān)系是很重要的，人際交往主要表達(dá)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說我與同學(xué)相處對比融洽，平日生活和學(xué)習(xí)上在自己的能力范圍內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極加入班級活動，處理好與同學(xué)，老師的關(guān)系，同時拓寬了我的交際面，讓我有機(jī)遇與不同背景的人交往，在這些過程中培養(yǎng)了我的交際能力，讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處事原則。

這是我四年學(xué)習(xí)以來的個人鑒定，我會更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí)，完善自我的未來目標(biāo)，通過實(shí)際行動來證明水平比文憑更重要，相信自己一定可以做得更好!

自我價(jià)值觀摸索篇三

我是一個很熱心開朗、平日大大咧咧，很簡單和他人交往的人。平日會有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很簡單縮短與周邊人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學(xué)老師上課詼諧幽默，而隔壁班的那個老師就對比嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會對比親近，像朋友一般。

老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘掉帶書了，想喝杯水了，我們都會很愿意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力對比強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，?樂于加入或組織各種社團(tuán)活動。不會太斤斤計(jì)較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承受責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。

情緒對比穩(wěn)定?，對于生活中的變化和各種問題，一般都能對比冷靜地應(yīng)對。但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會固執(zhí)己見。尋常活潑任性、輕松高興，在集體中對比引人注目、受人歡迎、對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力對比差。

有自己的目標(biāo)和理想?雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀(jì)守法，對人對事都會負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在尋常的交際中，都能表現(xiàn)得對比輕松。但有時在周邊的人都不熟悉的狀況下，也可能保持默然。一般狀況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警戒，但當(dāng)完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般狀況下能夠腳踏實(shí)地，有時也會陷入空想。待人對比真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。對比認(rèn)同“害人之心不可有?防人之心不可無〞。

樂觀自信、心平氣和、坦然恬靜、簡單適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負(fù)，自命非凡。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保存，也有些東西需要變革。依靠性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中簡單隨大流，往往放棄個人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感。好多時候意志力不堅(jiān)強(qiáng)，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。譬如，在平日我計(jì)劃過n個減肥計(jì)劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。

平日的話，挺喜歡運(yùn)動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境對比好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由逍遙的去大街小巷玩。

我的專業(yè)注定了我將來要當(dāng)一個小學(xué)老師，但是我的性格決定了我確定是不甘只當(dāng)一個小學(xué)老師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走去，當(dāng)小學(xué)校長，當(dāng)教育局局長等，對于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是馬虎，經(jīng)常丟三落四，所以往往去麻煩別人。馬虎這個習(xí)慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)當(dāng)是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平日的舉止還不夠文明，對有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親近的原因，但是好多時候得注意場合。好多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨便帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候?qū)Ρ嚷犜?，長大了開始有點(diǎn)叛逆。越長大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時候會由于想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙清潔教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于猛烈，我也不是很確定這個點(diǎn)畢竟是個缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，特別是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平日作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成績與她對比一番，假如比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是好多時候這種對比給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的，實(shí)際上他是人類