第三單元《做意志堅強人》單元分析

第三單元《做意志堅毅的人》單元剖析一、本單元的地位及與其余單元的關(guān)系一個人健康人品的成長需要具備面對挫折的能力和優(yōu)異的意志質(zhì)量。本單元主要讓學生認識和掌握有關(guān)挫折和意志質(zhì)量的知識、面對挫折的方法、提升意志質(zhì)量的方法。當他們學會正確認識挫折和運用對待挫折的方法，就能培育他們樂觀向上的態(tài)度，做生活的強者。本單元從學生心剪發(fā)展需要出發(fā)，經(jīng)過對意志質(zhì)量的特色、意志質(zhì)量培育方法的學習和活動體驗，指引學生自覺地磨煉自己的意志，使自己堅毅起來。本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發(fā)展。學生經(jīng)過上兩個單元的學習，盼望做一個自尊自信、自立自強的人，可是，在生活和學習中，有時又會碰到困難和挫折，他們一定正確解決問題，而要實現(xiàn)自己的目標，一定具備堅毅的意志。本單元是解決上兩個單元的行為實踐問題。二、單元教課目的1．知識目標1）認識挫折的含義、造成挫折的要素以及挫折與人生的關(guān)系。2）懂得挫折能夠磨煉意志，在挫折中增加智慧。3）知道戰(zhàn)勝挫折的方法。4）知道堅毅意志質(zhì)量的四種表現(xiàn)：自覺性、堅決性、自制力、堅韌性。5）知道堅毅意志的作用：堅定正確的人生方向、形成優(yōu)異的學習習慣、成就一番事業(yè)。6）知道如何磨礪堅毅的意志：明確目標、從小事做起、擅長管理自己、主動在艱辛的環(huán)境中鍛煉自己。2．能力目標1）初步培育用辯證的方法剖析挫折的能力。2）運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)付挫折的能力。3）能夠剖析自己的意志質(zhì)量。4）運用培育意志質(zhì)量的方法，初步培育自己的優(yōu)異意志質(zhì)量。3．感情、態(tài)度與價值觀目標1）面對挫折采納踴躍向上的人生態(tài)度，努力從挫折中學習和研究智慧。2）擅長用名人、英豪典范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵自己。3）建立磨煉意志的信念，愿意在艱辛的環(huán)境中磨煉堅毅的意志。三、單元知識構(gòu)造本單元由主題研究“磨煉意志，選擇堅毅”和第五課“讓挫折豐富我們的人生”、第六課“為堅毅喝采”兩課構(gòu)成。第五課包括兩框：“人生不免有挫折”和“挫折眼前也沉著”。第六課也包括兩框：“讓我們選擇堅毅”和“鋼鐵是這樣煉成的”。人做意志堅強的

人生不免有挫折挫折的含義和產(chǎn)生原由讓挫折豐富我們的人生挫折眼前也沉著如何應(yīng)付挫折讓我們選擇堅毅堅毅意志的表現(xiàn)和作用為堅毅喝采鋼鐵是這樣煉成的如何磨礪堅毅意志四、重難點及解決方法1．“挫折與人生相伴”是個教課難點在學生中間，對挫折的認識有兩種誤差。一種以為，挫折是偉大人物和成功人士所碰到的困難，中學生的人生是平庸的，談不上挫折；另一種以為，學習上的困難、生活中的挫折，誰假如碰上了，那是倒運而無奈的事情。教師在安排教課時，一是環(huán)繞挫折的原由，介紹挫折的幾種狀況，讓學生理解人生的道路不會是一帆風順的，挫折是人生的一部分；二是舉例說明，古往今來，沒有哪一個人能不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不停地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的；三是用例證剖析面對困難和挫折的三種人，說明困難只好嚇倒膽小鬼懶漢，而成功永久屬于敢于登攀頂峰的人。2．“挫折的雙重性”是個教課要點學生生活經(jīng)歷淺，不可以全面地對待生活中出現(xiàn)的困難和挫折，他們可能片面地以為，挫折只會給人帶來難過和劫難，沒有看到挫折對人品發(fā)展和智力開倡始到激發(fā)和促使的作用。“人人間不幸的事好像一把刀，它能夠讓我們使用，也能夠把我們割傷。那要看你是抓住刀刃仍是刀柄?！贝煺圩约菏且患氖?，但在必定條件下能夠變?yōu)楹檬?。挫折自己其實不行怕，可怕的是不可以正確對待挫折。挫折對人造成踴躍仍是悲觀影響，要點是看以如何的態(tài)度面對它，以悲觀態(tài)度面對它就會產(chǎn)生悲觀影響，反之會產(chǎn)生踴躍影響。面對挫折，要沉著思考，剖析原由，找尋解決方法，踴躍地去戰(zhàn)勝挫折。教師在安排教課時，一是舉例剖析挫折帶給人們的阻擋作用和悲觀心理；二是經(jīng)過案例剖析說明挫折有益于人們磨煉意志，增加才干和智慧，正所謂“困難困苦，玉汝于成”。3．意志質(zhì)量的表現(xiàn)、作用，是教課要點，也是難點教師能夠從三個方面來教課：1）讓學生收集抗震救災小英豪的事跡，讓學生思慮和發(fā)掘出他們身上所表現(xiàn)的多種優(yōu)異意志質(zhì)量，為下邊堅毅意志的表現(xiàn)作鋪墊。2）用實例說明意志堅毅的人的四方面表現(xiàn)。表現(xiàn)一是自覺性。意志堅毅的人在困難眼前，對自己的行動目的明確，百折不回。表現(xiàn)二是堅決性。意志堅毅的人在復雜的環(huán)境中，沉著而判斷正確，辦事堅決。表現(xiàn)三是自制力。意志堅毅的人不論失落仍是喜悅，都能控制情緒，勝不驕，敗不餒。表現(xiàn)四是堅韌性。意志堅毅的人，擁有堅強的精神，不屈不撓的毅力。3）讓學生依據(jù)已有的經(jīng)驗，議論和總結(jié)提煉意志的作用。一是“堅持正確的人生方向，需要堅毅意志”，主假如讓學生理解在正確與錯誤、應(yīng)當與不該當、堅持與放棄等兩種人生方向的行為選擇中，代表踴躍行為的意志力強，就能使行為正確，進而堅定正確的人生方向。二是“走出失敗的暗影，需要堅毅意志”，讓學生懂得“失敗是成功之母”，人們在面臨困難和挫折的時候，堅毅的意志能激發(fā)人們內(nèi)在的潛能，進而戰(zhàn)勝困難和挫折，獲得成功。三是“形成優(yōu)異的學習習慣，需要堅毅意志”，目的在于講意志與習慣的關(guān)系以及習慣與成功的關(guān)系，讓學生自覺運用堅毅的意志去培育優(yōu)異的習慣。四是“成就一番事業(yè)，需要堅毅意志”，講成功的要點是擁有堅毅的意志。4．培育意志質(zhì)量的方法，是個教課要點教師在安排教課時，要點是要經(jīng)過案例來說明事理，即理在事中，事中見理。其一，明確的目標有助于鍛煉堅毅的意志質(zhì)量。啟迪學生去思慮自己在乎志質(zhì)量的發(fā)展中，能否建立明確目標。其二，磨礪堅毅的意志，要從細微之處做起，從小事做起。指引學生從平時小事做起，特別是要糾正那些與學習和生活有關(guān)的不良習慣。其三，要讓學生知道，不論是糾正軟弱，仍是培育堅